isus

Am văzut deja că multe dintre eșecurile reformei educației pot fi atribuite conștiinței unor profesori timizi, necredincioși, conservatori. Și din nou - acolo unde a existat un succes real și unde reforma educațională a dat roade, veți găsi unul sau mai mulți profesori care au servit ca „mame și tați” ai inițiativelor respective. De regulă, trebuie să recunoaștem că o școală care este forțată să schimbe profesorii sau să gestioneze frecvent nu va implementa o reformă educațională stabilă și sănătoasă. Luther și Melanchthon erau „părinții” lui Wittenberg și, în timp ce erau acolo, instituția era o forță de reformă în Europa.

JEFFERSON CA TATĂL
Când avea 83 de ani, Jefferson mergea între 13 și 16 mile pe zi printr-un munte înalt călare până la Universitatea din Virginia. Acest lucru arată interesul profund cu care s-a uitat la acest „copil” al său, pe care l-a născut la bătrânețe și de ce a preferat titlul mai scump de „tată” decât „fondator”. Domnul Jefferson și-a exprimat sentimentul patern iar în ultimii ani ai vieții sale, primind studenți în casa lui pentru cină în fiecare duminică.
„Poate că erau tineri și timizi, dar el știa de unde provin, știa cine sunt oamenii care vă cunoșteau; și s-a dat atât de complet familiei studențești, încât foarte curând s-au simțit acasă” (Thomas Jefferson și Universitatea. Virginia. ”Pagina 216).

OBERLIN A avut părinți:

Acești bărbați aveau viziuni. Elevii lor aveau viziuni. „Părinții” și „mamele” acestei școli și-au iubit copiii, iar exemplul lor nu a fost în zadar pentru elevi; căci au purtat cu ei același principiu peste tot pentru a începe efortul pentru mântuirea sufletelor. Nu au ezitat niciodată datorită faptului că un câmp este considerat dificil. Au fost la fel de loiali câmpurilor dificile, precum profesorii lor dinaintea lor au fost loiali lui Oberlin. Acest lucru i-a determinat pe studenții din Oberlin să spună: „De acum, patria mea este țara care are cel mai mult nevoie de ajutorul meu”.

SA MERGI CU DUMNEZEU, DAR NU CU O INIMĂ PERFECTĂ
Este scris despre unii regi ai lui Iuda că „au făcut ceea ce este bine înaintea Domnului, dar inima lor nu a fost perfectă înaintea Domnului”. Dumnezeu l-a folosit pe profesorul Feeney și i-a dat o idee despre starea spirituală a bisericilor populare. Știa care vor fi rezultatele dacă nu vor fi reformate. „Profesorul Feeney de la Colegiul Oberlin spune:„ În general, bisericile degenerează din păcate. S-au îndepărtat de Domnul și El s-a retras de la ele ”(The Great Controversy. P. 377). Maine, toți fondatorii Oberlin, au înțeles situația, la fel ca profesorul Feeney, care știa cu toții că singura modalitate sensibilă de a impune o reformă permanentă asupra confesiunilor protestante a fost printr-un sistem de educație creștină, deoarece „tinerii sunt speranța viitoarei lucrări misionare.” Acești bărbați au luptat într-un bine bătălia. Toți erau printre cei mai buni reformatori. Erau la nivelul lui William Miller, Fitch, Hymes și alții.