cuburile

Când și cum să înveți un copil să citească

Mulți părinți moderni sunt încântați de modul de a face învățarea copiilor lor ușoară și distractivă, de a transforma învățarea literelor într-un joc interesant, de a-i învăța să citească. Una dintre cele mai comune metode de dezvoltare a copilăriei timpurii este Metodologia de predare a lui Zaitsev.

Ce este?

Nikolai Alexandrovich Zaitsev este un metodist și pedagog, cunoscut mai ales pentru cuburile de pregătire a lecturii care îi poartă numele. Aproape toți părinții au auzit despre „cuburile lui Zaitsev”. Cu ajutorul lor, practicienii de dezvoltare timpurie își pot învăța copiii să citească, să scrie, să numere și chiar să stăpânească limbi străine. În același timp, copiii nu se opun deloc la o astfel de pregătire - tot ce li se cere este să se joace cu cuburile strălucitoare și să cânte cântece.

Trusa de instruire conform metodologiei lui Zaytsev conține aproximativ 60 de cuburi cu combinații de scrisori mari și lizibile, denumite „depozite” (apropo, le poți face cu ușurință singur) și tabele. Kitul conține, de asemenea, instrucțiuni pentru părinți și materiale audio.

Cuburile ar trebui să fie umplute cu materiale care sună diferit - adică, atunci când copilul se joacă cu cuburile, el ar trebui să audă sunete diferite. În plus, acestea trebuie să fie de dimensiuni diferite (mari și mici), de culori diferite (în funcție de litera este vocală sau consoană) și diferite de atingere (fier și lemn, în funcție de duritatea și moliciunea sunetelor). Astfel, atunci când copilul se joacă cu ei, primește în același timp impresii vizuale, auditive și tactile. Și le conectează treptat cu combinații specifice sunet-literă.

Încă de la început, când copilul învață să vorbească, nu pronunță litere individuale, ci în principal silabe și combinații sonore. Zaytsev consideră că principiul clasic al instrucțiunii de citire, care studiază mai întâi literele, nu numai că nu este natural, ci și inhibă vorbirea copilului, îl privește de libertatea de a-și exprima sentimentele și emoțiile, provoacă crearea de complexe de vorbire la copii și ulterior la vârstnici. Desigur, este mult mai bine să folosim silabe „naturale” în lecțiile de lectură, pe care le știm și le înțelegem cu toții din momentul în care am învățat să vorbim. Când combinația de litere (silabă) este pronunțată, aceasta nu provoacă tensiune nefirească în aparatul de vorbire și, prin urmare, nu duce la viitoare tulburări mentale la copil.

Pro:

  • Antrenamentul are loc sub forma unui joc și în nici un alt mod. Copilul se joacă doar cu cuburile și la început ascultă, apoi împreună cu mama cântă combinațiile de litere scrise pe ele.
  • Copilul face cunoștință cu întregul set de cuburi dintr-o dată și nu pas cu pas, ca în alte metode, și în practică nu determină decât viteza sa de a învăța să citească.
  • O altă nuanță, de asemenea, importantă este aceea că copiii ar trebui să cânte silabele, nu să le pronunțe. Și acest lucru se face în cel mai artistic și interesant mod pentru copil. (Materialele audio sunt utilizate în acest scop, dar dacă doriți, puteți să vă inventați propriile melodii sau să căutați pe internet.)
  • Un plus deosebit de mare al acestei metodologii este că instrumentele de bază - cuburi și tabele - le puteți crea singuri.

Contra:

  • Copilul învață să citească silabe și acest lucru accelerează procesul de învățare. Dar nu poate înțelege cum se conectează literele între ele, cum se îmbină între ele. Potrivit unor logopezi și logopezi, copiii care au învățat să citească „conform lui Zaitsev” deseori „mănâncă” finalurile, nu înțeleg compoziția cuvântului.
  • Problemele apar și în clasa I, când copiii încep să înțeleagă fonetic cuvântul. De obicei sunetele vocale și consonante sunt marcate cu culori diferite, care sunt diferite de cele cu care sunt obișnuiți să lucreze conform metodologiei lui Zaytsev. Și acest lucru duce la greșeli neintenționate la copii.
  • Un alt aspect important este că aceste instrumente sunt costisitoare și consumatoare de timp. Chiar dacă încercați să le faceți singur, va trebui să cheltuiți bani pe materiale și să vă petreceți cea mai mare parte a timpului.

Este recomandat să faceți cursurile în fiecare zi, dar puțin - aproximativ 20-25 de minute. Cel mai important lucru în acest caz este să nu forțezi copilul și să nu-l forțezi. Dacă refuză să cânte silabe și vrea doar să construiască un tren cu cuburile, nu considerați acest timp pierdut. Astăzi joacă așa, dar mâine va fi interesat de scrisorile scrise pe ele.

Această metodologie este universală în ceea ce privește vârsta copilului. Poate fi folosit de bebelușii cu vârsta de câteva luni și copiii care merg deja la școală. Dar, de obicei, grupurile sunt formate din copii de trei până la patru ani.

Dacă decideți să vă învățați copilul să citească folosind această metodologie, țineți cont de sfaturile psihologilor - el ar trebui să se ocupe de el atunci când a învățat deja să vorbească și numai în cazurile în care nu există probleme de vorbire clare. Și este chiar mai bine să consultați un medic pediatru (sau neurolog pediatru) care monitorizează dezvoltarea copilului dumneavoastră. Potrivit unor experți, metodologia este mai potrivită pentru copiii „creierului drept” care gândesc la figurat și, prin urmare, percep silabele sau cuvintele întregi mai ușor, iar abilitățile analitice sunt călcâiul lor lui Ahile.