„Învățarea nu trebuie să fie plictisitoare - jocul este și o formă de învățare. Dar este nevoie de perseverență și de aceea rolul părinților este foarte important. ”

pentru

Vara aproape s-a terminat, vacanțele s-au terminat și septembrie bate la ușă. Se apropie vremea când micuțele obraznice vor merge din nou la grădinițe și școli. Cum să-i pregătim pentru acest lucru și cum să fim cât mai utili, spune Emilia Naidenova - educatoare, profesor și părinte. Am vorbit cu ea despre cum să împărțiți timpul copiilor între joc și învățare și cum să faceți din învățare o activitate distractivă.

Emilia Naydenova, profesoară de școală primară, și-a împărtășit observațiile din practică, care se suprapun cu cele ale Yanei Aleksieva - psihologul copilului cu care am discutat aceleași probleme. „Învățarea nu trebuie să fie plictisitoare - jocul este și o formă de învățare. Dar este nevoie de perseverență și de aceea rolul părinților este foarte important. Știu că este dificil, dar este nevoie de multă muncă cu copiii ".

Ar trebui să fie pus deoparte timp de o oră

în timpul sărbătorilor și în weekendurile de studiu.

Pentru a asimila mai ușor noile informații, copiii trebuie să le confirme acasă. Acest lucru îi va ajuta să fie mai bine pregătiți pentru munca școlară. Din păcate, părinții abdicăm uneori, dar este foarte important să lucrezi cu copiii acasă și să ai alte cărți decât cele pe care le folosesc la școală. Este bine să alegeți cărți care să dezvolte gândirea logică a copiilor, să îi învețe să spună povești, să-și îmbogățească vorbirea și să dezvolte abilități pur tehnice, cum ar fi abilitățile motorii fine ale mâinii, de exemplu. Majoritatea copiilor nu au un vocabular bogat. Trebuie să le vorbim mult pentru a învăța cum să se exprime.

Potrivit Emilia Naidenova, una dintre cele mai bune modalități de a îmbogăți vocabularul copiilor noștri este de a citi. Una dintre principalele probleme este că copiii acceptă lectura ca o obligație, „Și este doar vina părinților noștri.

Este posibil să nu le explicăm suficient de bine,

că cartea este cel mai bun prieten al omului.

Pentru ca copiii noștri să se obișnuiască cu prezența cărților în viața lor, trebuie să le citim mult de la o vârstă fragedă. Și din clasa întâi până în a patra, când pot citi singuri, trebuie să căutăm diferite moduri de a le arăta că și cărțile sunt distractive. La școală ne străduim să-i învățăm să citească fluent, respectăm cerințele educaționale. Dar acasă toate acestea pot fi practicate într-un mod distractiv. Le spunem părinților înainte de vacanțele de vară că este foarte important ca copiii să nu se oprească din lectură pentru a-și menține tehnica de citire. Ei trebuie să citească cel puțin trei cărți în timpul vacanțelor de vară - una în fiecare lună. Copilul le poate alege doar, important este să nu încetezi să citești atât de mult timp. "

Există multe activități care sunt distractive și nu obosesc copiii, dar în același timp își mențin abilitățile învățate la școală. Scopul editurii „Fut” este de a crea cărți care să-i educe pe copii într-un mod fascinant.

"Colorarea este una dintre activități,

ceea ce îi ajută cel mai mult.

Nu le obosește, este distractiv, dezvoltă motilitatea mâinii, orientarea în spațiu, simțul culorilor, urmând tipare. Elementele mici din modelele de colorat, de exemplu, sunt foarte utile copiilor mai mari, deoarece prin ele învață mișcarea fină a mâinii și învață să regleze presiunea creionului pe hârtie.

Iată, de exemplu, cartea „Mișcarea sigură” - colorare. Copilul intră într-o situație specifică și învață cum să se deplaseze în siguranță pe străzi - când și unde să se întoarcă, traversând etc. După ce copilul a colorat imaginile și a privit detaliile, îl putem întreba ce l-a impresionat, la ce semafor traversează și în acest fel îl vom ajuta să-și dezvolte abilitățile de a descrie și a spune povești.

Aranjarea puzzle-urilor cu autocolante dezvoltă, de asemenea, orientarea culorii și orientarea spațială. Copiilor le este greu să finalizeze exerciții în care trebuie să completeze părțile și să asambleze o imagine, urmând o secvență logică. Conexiunea dintre număr și cantitate le complică, de asemenea. De exemplu, un copil poate număra trei iepuri, dar nu poate conecta acești trei iepuri cu numărul trei.

Playbook-urile sunt de asemenea foarte utile pentru a lucra în această direcție. Este important să îi apuce pe copii - dinozauri, prințese, palate, extratereștri - acestea sunt subiectele lor preferate. În timp ce copiii asamblează modelele personajelor, se distrează, dar în același timp învață. Odată ce realizează modelele, pot inventa o poveste sau propriul lor joc și astfel își pot dezvolta imaginația și vocabularul. Jocurile de rol îi învață în ce mediu trăiesc și își dezvoltă competența socială. În plus, cărțile de joc permit mai multor copii să se joace în același timp și să inventeze situații diferite. Munca în echipă este extrem de importantă. Pentru ca caracteristicile lor individuale să iasă în evidență, copiii trebuie să lucreze în echipă cu ceilalți. În acest fel, noi, ca profesori, putem decide mai ușor ce copil să ajutăm. Acest lucru se realizează cel mai ușor cu ajutoare ale căror subiecte sunt apropiate de viața de zi cu zi a copiilor și care au mai puține texte și mai multe imagini. De aceea, acest tip de ajutoare sunt atât de utile - ele transmit cunoștințele integrate în program de către MES într-un mod accesibil și distractiv.

care transmite aceleași cunoștințe într-un mod mult mai fascinant.

Succesul se obține prin formare pe tot parcursul anului. La clasă se încadrează în cerințele Ministerului Educației și Științei, dar acasă pot învăța prin joc. După colorare și asamblarea imaginilor de puzzle-uri ca punct de plecare vin labirintele, pentru care trebuie adesea să ajutăm copiii. Conectarea punctelor sau a numerelor pentru a obține o anumită imagine este, de asemenea, foarte importantă, dar le face dificile, deoarece acestea sunt încă dificil de navigat în secvența numerelor. Una dintre cele mai utile activități este conturarea modelelor și, pe deasupra, este foarte distractiv. Pentru că la început copilul nu vede imaginea, dar apoi se dovedește că a desenat doar un câine, de exemplu. Astfel, copiii învață să urmeze un model, care este o problemă serioasă în școala primară.

Părinții și profesorii trebuie să lucreze împreună în procesul de educare a copiilor. Fiecare dintre ele are un rol important. Copilul învață constant - în timp ce se joacă, în timp ce mănâncă, în timp ce merge ... Și chiar și atunci când îl întrebăm lucruri foarte simple, cum ar fi: "câte roșii sunt în salată și dacă mănânci, câte vor rămâne".

Emilia Naidenova a absolvit Pedagogia Școlii Primare la Universitatea din Sofia „Sf. Kliment Ohridski ”în 2007. Până acum lucrează ca educator de 5 ani, iar din acest an va conduce prima clasă la 125 de liceu„ Prof. Boyan Penev ”. Pe lângă educatoare, ea este și părinte. Câștigă cunoștințe despre lucrul cu copiii și din experiența sa cu fiul său de opt ani și fiica de șaisprezece ani.