mamei

Astăzi voi scrie despre lucruri importante. Poate chiar cel mai important lucru.

Imaginați-vă că vă ridicați, uitați-vă la copilul dvs. Nu, nu prin caietul său de teme, nu prin camera lui dezordonată și coafura lui, care te enervează atât de teribil. Îndepărtați aceste filtre de așteptări sociale ale adolescenților, pentru a fi buni în toate, a fi ordonat, ordonat și, cel mai ridicol, ascultător. Uită-te și mai sus, sau nu, chiar - privește timpul, călătorește înapoi în timp și vezi cum este copilul tău, ce fel de persoană este. Cum reacționează la noile situații pe care i le oferă viața și pentru care din punctul de vezi nici măcar tu nu ai ghicit. Cum comunică cu rudele sale. Și cât de aproape sunt de fapt de el? Ce va face dacă va vedea un animal rănit? Ce va decide dacă deciziile sale au puterea de a afecta calitatea vieții a sute de persoane? Unde s-ar uita dacă un argument al științei sau al conștiinței s-ar ciocni cu cerințele bazate pe interese? Se va auzi vocea lui când are cu adevărat ceva de spus ... Te-ai uitat? Ați văzut aceste și multe alte evenimente în viitor? Rămâi acolo puțin mai mult. Uite ce nu m-am gândit să întreb. Ascultă ce îți spune copilul tău despre viața sa viitoare ...

În istoria științei psihologice, a existat mult timp o căutare a acelui lucru special care îl separă pe om de alte ființe vii de pe planetă, de alte mamifere și îl face uman. Sunt acestea emoțiile noastre? S-ar putea, dar există și emoții și la animale. O știm, o vedem. Sunt aceste sentimente mai durabile? Nu, nu suntem singurii privilegiați să simțim frica pentru micuții noștri, dragostea pentru partenerul nostru sau bucuria de a ne satisface nevoile. Ce este atunci? Abilitatea de a ne folosi membrele și de a crea „instrumente” de muncă, de a schimba lumea din jurul nostru? Da, o putem face - la bine sau la rău, dar până astăzi învățăm de la constructori precum albinele. Treptat ajungem la diferență. Sau cel puțin ceea ce, cu insuficienta noastră cunoaștere a lumii din jurul nostru, acceptăm ca specific omului. Moralitate. Un cuvânt scurt care conține un spațiu de nuanțe în cinci litere. Nu, nu voi defini, pentru că tu poți definiția în tine.

Voi vorbi despre cum sau dacă facem ceva pentru a face copiii noștri ființe umane în acel sens al cuvântului. Ce se întâmplă într-un mediu în care masa crește voluntar sau nevrând. Ce mesaje primesc de la acesta și cum le afectează viziunea asupra lumii.

Copilul X. Nu, să fie mai specific. Fată, la 3 ani. Se numește Anna (ca în „Domnule Dumnezeu, aici este Anna”). Merge la grădiniță. Municipal. Destul de obișnuit. Ea este acolo în fiecare zi, acolo în fiecare zi ea cunoaște lumea de la cei din jur. Acolo vede că a fi „ascultător” este bine. Nu știe ce este, dar înțelege repede: să fie blândă, să nu exprime emoții, să nu aibă o opinie individuală, să urmeze instrucțiunile. Ei bine, Anna devine ascultătoare. Dar ea vede că sunt alți copii, sunt neascultători, există agresivitate, există activitate. Și se întreabă. Adesea nimeni nu-i explică. Nimeni nu-i spune că activitatea este intrinsecă copiilor, că agresivitatea este o reacție defensivă la ceva sau la cineva, că exprimarea punctelor de vedere sau abilităților individuale este o calitate pe care unii adulți nu pot decât să regrete că nu o dezvoltă ...

Anna asistă deseori la amenințări și pedepse pentru „neascultare”. Da, de la acei profesori preferați ai căror părinți au încurajat-o să meargă de bună voie. Și o fac definitiv. Să aibă pace în grup, pentru că nu le este ușor să fie responsabili pentru atât de mulți copii în același timp ...

Și amenințările sunt complet inofensive, deci ce? „Mănâncă-ți supa, altfel unchiul polițist te va certa”, „Stai pe scaun liniștit! Groază! Miroase a vremuri trecute când unei persoane nu i s-a permis să aibă ...

Pe plan extern, Anna trece prin asta. Dar numai extern.

Într-o zi cochilia crapă și Anna modest, cumva aproape „ascultător” strigă că nu vrea să meargă la grădiniță. Are deja 6 ani, dar are încă un simț înnăscut al dreptății. Din păcate, încă nu poate explica ce o deranjează. El pronunță cuvântul „rău” undeva în jurul cuvântului „doamnă”. În mod normal, adulții construiesc adesea imagini alb-negru la copii. În povestea noastră nu atât de înfricoșătoare, există o conversație calmă între un părinte și un profesor despre climatul psihologic. Cel în care Anna și alții din generația ei cresc zi de zi. Povestea se poate încheia aici. Dar nu atunci când abordarea autoritară este adânc înrădăcinată în mentalitate.

A doua zi, viața Annei îi prezintă o nouă provocare. Prima și singura ei încercare de caracter a fost zdrobită de degetul fluturând al profesorului. - De ce vorbești acasă?

Îți amintești cum am început acest text? Îți amintești acel cuvânt scurt de 5 litere? Moralitate. Să ne întoarcem la istorie. Ce insuflă de fapt un astfel de comportament adult în mica Anna? Crede această doamnă și orice alt adult care ar face acest lucru că, așa cum astăzi demonstrează rezolvarea conflictelor din poziția celor puternici, la fel comunică și adulții de mâine pe stradă? Crezi că astăzi îi învață pe copii să nu-și împărtășească grijile cu cei dragi, iar mâine pot oferi droguri acestor copii și nu vor avea o relație de încredere pentru a căuta ajutor? Crezi că copilul său sau al altuia poate deveni victima violenței fizice sau sexuale și (din obișnuință!) Să rămână tăcut?

Crezi că rolul profesional ales nu este o pulbere, ci de exemplu un inspirator?

Micuța Anna din această poveste integrată va crește. Ce se va intampla? Nu stiu. Depinde în mare măsură de ce atitudine te vei confrunta la școală, în familie, în cercul de prieteni. Nu știu dacă ar trebui să scriu despre asta. Principiul este același. Cu fiecare gest sau cuvânt trimitem un mesaj.

Ia-ți timp și ascultă-ți copiii din viitor ce au învățat de la tine, ce calități au dezvoltat, ce personalități au crescut.