bazează

Bulgarii care au copii sub 7 ani, găsiți rolul grădiniței la fel de important ca dezvoltarea calități și abilități la copii, atât pentru achiziționarea de abilități sociale diferite.

Acest lucru este demonstrat de datele dintr-un sondaj reprezentativ la nivel național НЦИОМ, desfășurat în perioada 27 august - 1 septembrie 2010.

Două treimi dintre bulgarii intervievați consideră că este bine ca copiii să meargă la grădiniță trei ani. Această pondere este chiar mai mare în rândul părinților copiilor sub 7 ani - 70%.

Reprezentanții celor marginalizați și ai celor mai săraci nu au nimic împotriva intrării copiilor lor grădinița cât mai devreme posibil.

Sub 1% Bulgarii sunt de părere că copiii din țara noastră nu ar trebui să meargă deloc la grădiniță. Oamenii care împărtășesc o astfel de opinie susțin în principal incapacitatea de a plăti taxe.

Pentru a vizita o grădiniță de la 4 ani (și mai târziu) sunt anunțați în principal bulgari bogați, care din motive evidente preferă o abordare mai personală față de creșterea copiilor.

83,9% cred că copiii ar trebui să meargă la grădiniță înainte de a avea 5 ani. 95,1% crede asta mai departe Cinci ani copilul lor trebuie să fie deja la grădiniță.

Potrivit 49% dintre bulgari, funcția principală a grădiniței este să fie mediu favorabil, în care să descopere, să ghideze și să dezvolte abilitățile copilului și să-și construiască abilitățile de viață.

În percepțiile publice în masă, grădinița nu este sarcina principală disciplinează copiii, A stimulează jucăuș abilitățile lor.

O parte mai mică - 36% dintre participanții la studiu se așteaptă ca grădinița să îi învețe pe copiii din ordinea și disciplina. Aceasta este percepția celor mai în vârstă, a celor mai săraci și a celor mai puțin educați respondenți, precum și a locuitorilor din orașele mici, care continuă să uită-te la instituții pentru lucrul cu copiii în principal ca aplicatori ai ordinii și disciplinei.

Rolul grădiniței este exagerat din straturile sociale marginalizate - de la cei cu educație scăzută, de la cei săraci și de la reprezentanții comunităților etnice, care sunt conștienți că ei înșiși le-ar fi greu să transmită copiilor lor un model de comportament de succes. Prin urmare, au așteptări mai mari față de instituții, a comentat institutul.

Conform studiului, se așteaptă ca grădinița din societatea bulgară să fie în mare parte „Laborator” pentru dezvoltarea abilităților de viață, mai mult, ca școală pentru învățământul preșcolar - scris, aritmetică, desen etc. În acest sens, grădinița trebuie să creeze baza și premisele pentru a construi în continuare obiceiuri de succes, inclusiv învățarea.

Răspunsurile la întrebarea: „Când se poate presupune că una copilul este pregătit pentru clasa I? " confirmați că așteptările părinților cu privire la grădiniță sunt legate în principal de dezvoltarea abilităților de comunicare și dezvoltarea abilităților copiilor.

83% Bulgarii sunt de părere că un copil care a mers la grădiniță în clasa întâi va face față mai bine materialul de studiu de la un copil care nu a mers.

Relația presupusă între participarea la grădiniță și dezvoltarea abilităților de comunicare cu alți copii și profesori ai școlii este și mai puternică. Conform 92% din bulgari, copiii care frecventau grădinițele cu usurinta mai mare comunicați cu colegii de clasă și profesorii din școala primară.

Ponderea celor care cred că un copil care a frecventat grădinița se va putea concentra și va lucra mai bine în clasă este, de asemenea, foarte mare. - 89%.

Fără a se concentra asupra disciplinei ca accent pe munca pedagogică la grădiniță, 80% dintre bulgari sunt convinși că situațiile de joacă și comunicarea cu colegii cresc un copil în regulile de comportament și comunicare.