Stabilirea cunoștințelor practice ale sistemului respirator

În fața ta este testul cu care vei afla cât de mult ai dobândit cunoștințe igienice și de sănătate despre DS, dacă le poți folosi dacă este necesar. Sunt convins că atunci când stai în fața medicului personal, îi vei explica cu precizie și clar problema de sănătate. Și îi veți înțelege instrucțiunile și liniile directoare pentru un tratament mai rapid.

materiale

A. Indicați răspunsul corect prin încadrarea literei corespunzătoare într-un cerc.

Înapoi. 1. Indicați calea aerului din corpul uman.

a) nas, laringe, nazofaringe, trahee, plămâni
b) nas, trahee, nazofaringe, laringe, plămâni
c) nazofaringe, nas, laringe, trahee, plămâni
d) nas, nazofaringe, laringe, trahee, bronhii, plămâni (1 punct)

Înapoi. 2. Explicați rolul fluidului în cavitatea interpleurală.

(a) facilitează respirația și mișcarea plămânilor
b) crește suprafața respiratorie a plămânilor
c) asigură un schimb mai rapid de gaze
d) protejează plămânii de iritanții fizici și chimici (1 punct)

Înapoi. 3. Plămânii bebelușului născut:

a) va înota în apă
b) se va umple cu apă
c) se va scufunda în apă
d) fără plămân dezvoltat (1 punct)

Înapoi. 4. În timpul operației cardiace, pieptul pacientului este deschis. Este posibil ca persoana operată să respire normal fără un aparat de oxigen?

a) nu, deoarece presiunea din piept se egalizează cu cea atmosferică - nu există aspirație de aer
b) poate respira normal deoarece plămânul este în contact direct cu aerul
c) nu, deoarece mușchii intercostali nu se contractă și se relaxează sub acțiunea anesteziei
d) poate respira pentru că activitatea diafragmei ca organ respirator auxiliar nu este perturbată (1 punct)

Înapoi. 5. Când explorează peșteri necunoscute, speologii folosesc adesea dispozitive de oxigen deoarece:

a) există o cantitate mare de azot și oxigen care deprima centrul respirator și acest lucru poate duce la insuficiență cardiacă

b) există o cantitate mare de dioxid de carbon și alte gaze dăunătoare care suprimă centrul respirator și poate apărea paralizia mușchilor intercostali și a diafragmei
c) există o cantitate mică de dioxid de carbon și oxigen, ceea ce face dificilă respirația aerului
d) aparatul de oxigen umidifică aerul, facilitând astfel inhalarea și expirația (1 punct)

Înapoi. 6. Alegeți cauza oboselii rapide în sălile de clasă neventilate.

(a) acumularea de praf și dificultăți de respirație
b) reducerea picăturilor de apă în aer
c) scăderea oxigenului și creșterea azotului în aer
d) acumularea unei cantități mari de dioxid de carbon și lipsa de oxigen în aer (1 punct)

B. Probleme de răspuns gratuit, fiecare răspuns corect este de 1 punct.

Înapoi. 7. Completați tabelul (13 puncte)

Răspuns.
1. Protecție împotriva răcelilor;
2. Întărirea corpului;
3. Sport regulat;
4. Stil de viață sănătos;
5. Evitați locurile cu mulți oameni;
6. Menținerea igienei personale

Înapoi. 9. Alcoolul și nicotina au un efect distructiv asupra întregului corp. Enumerați ce pagube sunt posibile pe DS (6 puncte)

Răspuns.
1. Deteriorarea membranei mucoase a căilor respiratorii;
2. Reducerea suprafeței respiratorii a plămânilor;
3. Boli severe - bronșită;
4. Perturbarea ritmului respirației;
5. Slăbirea schimbului de gaze;
6. Umflarea plămânilor etc.

Înapoi. 10. Completați spațiile libere din propozițiile din coloana A, folosind cuvintele din coloana B (4 puncte)

Scara de notare:
Evaluare 2 3 4 5 6
Număr de puncte la 7 7.1-14 14.1–21 21.1–28 28,1–35

Concluzii

În aceste lecții elevul este angajat mental, fizic, emoțional. Câștigă încredere în sine că poate învăța, pentru a face față sarcinilor stabilite de profesor. Se străduiește să le arate colegilor săi cunoștințele și abilitățile dobândite.
Orientarea practică în formare contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare și a abilităților de învățare - competențe cheie importante pentru realizarea socială a elevilor. Jocurile de rol și cazurile situaționale motivează elevii la competențe sociale și civice, la inițiativă și antreprenoriat.
Prezența părinților în aceste clase crește motivația de a dobândi cunoștințe practice și abilități în școală.
Folosind metode interactive în predare și în munca cognitivă, profesorul transformă imperceptibil școala într-un teritoriu confortabil pentru învățarea elevilor.