„Muzica dă sufletului universului, aripile minții,

un zbor de imaginație și o viață de toate. "- Platon

Deși copilul cântă în mod fals cântece pentru copii și nu are auz; în ciuda faptului că nu există unde să pună pianul, iar bunica lui nu poate duce copilul „la pian”; în ciuda faptului că copilul nu mai are timp pentru alte lecții, pentru că merge deja în engleză, spaniolă, înot, balet etc. Există motive importante pentru a depăși toate acestea și pentru a ne ocupa în continuare de muzică.
Și părinții moderni trebuie să cunoască aceste motive:

1. A juca înseamnă a urma tradițiile. Muzica a fost studiată de toți aristocrații europeni. A face muzică este un stil, strălucire și chic, o apoteoză a manierelor lumești.

2. Lecțiile de muzică cultivă voința și disciplina: un instrument este învățat cu practică constantă, în mod regulat și fără omisiuni. Iarna și vara, în zilele lucrătoare și sărbătorile. Aproape cu aceeași perseverență cu care campionii se antrenează în sala de gimnastică. Spre deosebire de personajele din sport, totuși, cântând la pian, nu vă puteți rupe gâtul, picioarele sau chiar brațul. Muzică - aceasta este educația personajului fără riscul de rănire, ceea ce este important pentru părinții stricți.

3. Tratarea muzicii, copilul dezvoltă abilități matematice. Gândește spațial, apăsând tastele necesare, manipulează figuri sonore abstracte, memorează notele și știe că într-o piesă muzicală este ca într-o dovadă matematică - nici nu elimini și nici nu adaugi nimic! Nu întâmplător Einstein a cântat la vioară, iar profesorii de fizică și matematică de la Oxford sunt 70% din clubul de muzică al universității.

4. Muzica și limbajul sunt frați gemeni. S-au născut unul după altul - mai întâi cel mai mare - muzica, apoi - cel mai mic - vorbirea verbală, iar în creierul nostru continuă să trăiască unul lângă celălalt. Fraze și propoziții, virgule și puncte, întrebări și exclamații sunt prezente atât în ​​muzică, cât și în vorbire. Jucătorii și cântăreții vorbesc și scriu mai bine, memorează mai ușor cuvintele străine, învață mai repede gramatica. Iubitorii de muzică Turgenev și Stendhal, Pasternak și Tolstoi, Rousseau și Romain Rolland, care știau fiecare mai mult de o limbă străină, recomandă muzică tuturor viitorilor poligoți.

5. Muzica este structurală și ierarhizată: operele mari sunt împărțite în părți mai mici, care la rândul lor sunt împărțite în teme mai mici și fragmente formate din fraze și motive mici. Psihologii au dovedit că tinerii muzicieni, studenți ai faimosului Shinichi Suzuki, chiar dacă nu au reușit prea mult în dezvoltarea auzului și memoriei muzicale, au fost înaintea colegilor lor la nivelul gândirii structurale. Muzica duce direct la culmile informaticii; Nu întâmplător Microsoft preferă asociații de educație muzicală.

motive

6. Lecții de muzică dezvolta obiceiuri de comunicare sau așa cum le numim astăzi, obiceiuri de comunicare. În anii de studiu, copilul muzician l-a întâlnit pe galantul și prietenosul Mozart, arogantul și atleticul Prokofiev, înțeleptul și filosoful Bach și multe alte personalități muzicale diferite. Jucând, el trebuie să întrupeze și să prezinte publicului caracterul, sentimentele, vocea, gesturile lor. Și mai are un pas talentului omului de afaceri, pentru care cel mai important lucru este să găsească un limbaj comun cu oamenii.

7. Muzicienii sunt inima moale și în același timp masculini. Potrivit psihologilor, muzicienii de sex masculin sunt la fel de senzuali ca doamnele, iar femeile de muzică sunt la fel de rezistente și puternice ca bărbații. Muzica calmează temperamentul, dar pentru a avea succes, trebuie să fii bărbătesc. Copiii care au fost implicați în muzică sunt mai răbdători și mai capabili să empatizeze.

8. Lecțiile de muzică învață o persoană să „se implice la comandă”. Muzicienii se tem mai puțin de termenul înfricoșător - termenul limită pentru trimiterea lucrării. La școala de muzică, nu poți anula examenul la scară și concertul clasei pentru mâine sau într-o săptămână. Poziția artistului pe scenă se obișnuiește cu pregătirea maximă „la cerere”, iar copilul cu o astfel de experiență nu va eșua la un examen serios, la un interviu de angajare și la o prezentare responsabilă. Lecții de muzică în copilărie - aceasta este organizarea și arta maximă pentru viață.

9. Lecțiile de muzică îi educă pe micii „Cezari” care pot face multe lucruri simultan. Muzica îi ajută să se orienteze în mai multe procese simultane: la fel ca un pianist care citește dintr-o foaie face mai multe lucruri simultan - amintirea trecutului, privirea către viitor și controlul prezentului. Muzica curge în ritmul său și cititorul foii nu poate întrerupe, se odihni și nu poate fi distras. Muzica învață o persoană să gândească și să trăiască în mai multe direcții. La fel ca un controlor de trafic aerian, un operator EIM sau un agent de bursă, acesta monitorizează mai multe ecrane și, în același timp, ascultă și transmite informații pe mai multe telefoane. Copilul muzician aleargă mai ușor pe mai multe căi de viață și ajunge mai întâi peste tot.

10. Muzica este cea mai bună cale spre succes în viață. Nu întâmplător multe vedete au un trecut muzical. Uită-te la oamenii de succes din fiecare domeniu, întreabă-i dacă nu erau implicați în muzică în copilărie, deși pentru o perioadă scurtă de timp, chiar și fără prea mult entuziasm. Desigur, au făcut-o. Și, ca părinți perspicace și îngrijitori, avem motive întemeiate să le urmăm exemplul inspirator.

• Agatha Christie în prima ei poveste scrie de ce îi este greu să cânte la pian pe scenă.

• Condoleezza Rice, dimpotrivă, cel mai mult îi place să cânte în fața unui public în rochia sa albă orbitoare de concert și Bill Clinton este sigur că fără saxofon nu ar fi devenit niciodată președinte.

• Albert Einstein a luat vioara pentru prima dată când avea șase ani. La 14 ani, a interpretat sonate Beethoven și Mozart și a improvizat la pian timp de ore lungi. De-a lungul vieții, Einstein a rămas un violonist pasionat, apelând la muzică întotdeauna în momente de stagnare creativă. Dintre pasiunile sale pentru muzică și fizică, spune el, „Ambele au o sursă și se completează reciproc.” Este posibil ca intelectul neobișnuit de puternic al lui Einstein să fi fost rezultatul dragostei sale față de clasici.

autor: Dina Kirnarskaya/muzicolog, psiholog muzical, profesor, doctor în istoria artei, doctor în psihologie /