D. Prodanova

atunci când

Universitatea din Sofia „St. Kliment Ohridski ”

„Sunt aproape un adolescent, aproape un inventator și sunt aproape cel mai bun la desen, cântat și karate ... Vreau doar să-mi explice cineva cum să devin președinte.” (Mitko, 8 ani)

Cu doar 3 luni în urmă am vorbit despre „generația fulgului de zăpadă”, despre copiii noștri, născuți și care trăiesc în secolul XXI, care funcționează în principal în spațiul online, consumatori cerând pentru ei în mod constant, dacă este posibil „totul”, dar mai ales - egalitatea cu adulții, dacă este posibil, fără a cere copiilor noștri să arate respect pentru educație, vârstă, statut social. Am creat o astfel de generație, care crede că toată lumea îi este datoră, că părintele ar trebui să fie în cea mai mare parte „pentru utilizare”, iar profesorul - este întotdeauna „răul necesar”. Am creat copii cu viziunea unor zei mici care nu datorează nimic nimănui, dar cărora Lumea le datorează totul, pentru că i-am crescut într-un mediu înșelător. Un mediu în care chiar și cea mai mică zgârietură de pe foaia albă a băiețelului nostru de 3 ani a primit aplauze, parcă desenate de Leonardo da Vinci, și cea mai mică expresie de compasiune am fost gata să proclamăm un prototip al Maicii Tereza.

În căutarea noastră de a fi recunoscuți ca părinți „de succes” și „buni”, în special atât de apreciați de copiii noștri, am devenit imperceptibil nu prietenii lor, așa cum am dorit, nici mentorii și inspirații lor, ci dimpotrivă - în lacheii lor. Și când ne-am permis să estompăm rolurile și să abdicăm ca adulți semnificativi, conturând limite clare pentru ființele noastre preferate și stând în fața lor cu autoritate și respectându-le prin inteligența noastră emoțională (care, din păcate, este necunoscută pentru mulți chiar și ca concept), am transformat o generație întreagă de copii, cei de la începutul secolului XXI, în „generația fulgului de zăpadă”.

Rolul diferitelor tipuri de dependențe

Televiziunea - personaje pentru creier

Stagnare în fața ecranului: Copilul stă pasiv, în loc să meargă, să citească, să se joace, să creeze, să deseneze, să comunice.

„Decontaminare” lentă: La vizionarea televiziunii, emisfera stângă a creierului este aproape oprită, și anume este responsabilă pentru procesele de gândire analitică. Adică, creierul în aceste momente absoarbe automat toate informațiile, incapabil să le analizeze și să le interpreteze.

Hipnoza: Copilul din fața televizorului cade într-o stare de transă, întrucât lobul frontal al creierului, responsabil pentru activitatea analitică, „doarme”. Astfel, în timp, un astfel de „somn” sistemic se poate reflecta în pierderea capacității de concentrare și în dificultatea copilului de a rezolva doar problemele lor.

Lipsa de comunicare: Copilul și televizorul sunt încapsulate într-o relație simbiotică în care nu există comunicare.

Vestea bună este vestea proastă: Cu cât mai multă dramă, acțiune, zgomot, imagini înfricoșătoare, cu atât utilizatorii mici sunt mai dependenți!

Dependență: Copiii dependenți de TV sunt caracterizați de o memorie mai slabă, lipsă de concentrare, dificultăți de gândire logică și lipsă de empatie (empatie cu ceilalți). Sunt pasivi, predispuși la supraponderalitate și sunt mai instabili din punct de vedere emoțional.

Televiziunea ca evadare: Aceasta duce la înstrăinare și pasivitate completă și nu îi învață pe copii abilități de supraviețuire socială. Nu există experiment la televizor. Nu este în viață, deși cucerește copilul în viață.

Televiziunea - un ucigaș al imaginației: Oferă modele gata făcute, nu stimulează creierul să le asimileze sau să experimenteze.

Jocuri pe calculator

De ce copiii își caută refugiul cel mai des în jocurile pe computer? Pentru că în joc copilul se simte puternic, se descurcă și supraviețuiește. Această putere pe care ar putea să o aibă în jocul pe computer poate să nu fie experimentată niciodată în viața reală, dar totuși îi afectează foarte mult stima de sine.

Se distrează mai mult în joc pentru că se scufundă în el, este regizor și actor în același timp și în rolul principal. Pentru a-i face și mai atrăgători, actori celebri sunt implicați în sunetul jocurilor. Copiii noștri nu sunt obișnuiți cu toate acestea. Jocurile pe care le joacă stimulează creierul să elibereze dopamină, ceea ce le aduce un sentiment de plăcere și fericire. Cine ar renunța voluntar la această zonă de confort, în care se bucură fără prea mult efort?!

Jocurile sunt o lume paralelă în care se pot uita adesea despre catastrofe, cataclisme, ciocniri, conflicte de nerezolvat în exterior. Prin urmare, pot acționa și relaxant. Pentru că, în cele din urmă, poți oricând să apeși pe închidere și să concluzionezi: „acesta este doar un joc”. Dar lumea de afară rămâne haotică și ostilă.

Daune cauzate de computer: încordează ochii și distorsionează postura; desprebbsbava și se distanțează de comunicarea reală; izolează copiii de părinți; copiilor le este greu să acționeze singuri frâna.

„Diferența dintre medicament și otravă este în doză”, spun medicii, așa că „doza” depinde de adulții din viața copilului.

Avantajele computerului: stimulează învățarea unor noi fapte, adică îmbogățește cultura generală; dezvoltă gândirea strategică; dezvoltă creativitatea; stimulează curiozitatea și „alimentează” curiozitatea; provoacă spiritul competitiv; coordonarea este îmbunătățită; ingeniozitatea și cooperarea sunt încurajate.

Vestea bună este că jocurile devin din ce în ce mai sociale, adică. provocați comunicarea cu mulți alți copii. De asemenea, noile jocuri se concentrează din ce în ce mai mult pe activitatea fizică. Tendința lor este să iasă din poziția pasivă.

Retele sociale

Copiii sunt, de asemenea, dependenți de ei, deoarece sunt o realitate în care puteți împărtăși și vedea ceea ce este împărtășit. Nu este aceasta o sursă de fericire - împărtășirea în sine?!

Dar, în același timp, riscul ca acesta să fie neautentic și distorsionat în rețea este imens, deoarece în rețelele de socializare toată lumea se străduiește să împărtășească cea mai impresionantă parte din ei înșiși și din viața lor, deseori supraexpunând-o. Mulți copii spun că, atunci când sunt pe Twitter sau Facebook, simt gelozie reală, furie și invidie, pentru că acolo se demonstrează toate beneficiile posibile - de la adidași noi până la experiențe aventuroase pe care nu le poate permite toată lumea, iar acest lucru incită foarte mult - de multe ori mai multă negativitate și disconfort psiho-emoțional decât aducerea bucuriei de a împărtăși.

De asemenea, mulți copii de pe rețelele de socializare demonstrează adesea o identitate falsă pentru a mulțumi pe alții sau pentru a șoca, pentru a obține cât mai multe like-uri, mai mulți „prieteni” noi și atunci când ies „afară” în lumea comunicărilor reale, stresul din disonanță între viața virtuală și cea reală este imens. Pseudo-comunicarea pe rețelele de socializare poate fi foarte traumatică atunci când ieși afară și realizezi că contactul în direct și formarea unei legături emoționale strânse se bazează pe alte legi, necesită mult mai mult efort pentru a se forma și menține, dar, de asemenea, aduc mult mai multă bucurie.

Cele mai frecvente tulburări psihice la copiii moderni

Cele două realități - virtuală și reală, sunt adesea în conflict și contribuie la îngrijorarea și depresia copiilor noștri.

Depresie

Teoriile principale despre mecanismul prin care apar tulburările depresive au fost legate de neurotransmițători cerebrali. Unele dintre ele, cum ar fi serotonina, norepinefrina, dopamina și endorfinele, sunt vitale pentru reglarea biotonului și a dispoziției unei persoane. Factorii psihologici și sociologici care influențează apariția depresiei tind să schimbe biochimia creierului.

Potrivit Asociației Americane de Psihiatrie, depresia este definită ca o dispoziție depresivă scăzută care durează cel puțin două săptămâni și se manifestă prin următoarele simptome:

  • apetitul suprimat sau excesiv;
  • scădere în greutate fără dietă;
  • insomnie/somnolență;
  • excitare psihomotorie sau inhibarea activității;
  • gândirea tunelului (alb-negru);
  • oboseală și slăbiciune;
  • sentimente de inferioritate;
  • vinovăţie;
  • concentratie scazuta;
  • dificultăți în luarea deciziilor;
  • gândurile de sinucidere;
  • planificarea sau încercarea de sinucidere

Depresia la copii nu este o marcă comercială pentru o anumită vârstă. Oamenii de știință monitorizează probabilitatea depresiei de la o vârstă fragedă. Abordarea terapeutică ar trebui orientată în principal către: îmbunătățirea abilităților de comunicare; crește stima de sine; găsirea de soluții alternative.

Encoprezis și enurezis

Encoprezisul este o afecțiune caracterizată prin urinare involuntară sau involuntară în locuri nepotrivite, odată ce copilul este obișnuit să folosească toaleta și să-și rețină rezervoarele pelvine. În enurezis, similar cu encoprezisul, urinarea nocturnă se observă după ce copilul este învățat să meargă pe o oală, care, dacă nu se dovedește a fi o problemă nefrologică sau neurologică, este asociată cu simptome psihogene și cauzele principale sunt cele care sunt cele mai frecvente. ele deseori provoacă encopreză.

Pentru diagnosticul de encopreză este necesar să se înregistreze mai mult de o externare pe lună în termen de 3 luni consecutive. Este exclusă urinarea excesivă ca urmare a administrării unui laxativ sau în prezența unei alte boli de bază.

Encoprezisul funcțional apare după vârsta de 4 ani. Este mai frecvent la băieți și afectează 4% dintre copiii cu vârste cuprinse între 5-6 ani și aproximativ 1,5% dintre copiii cu vârste cuprinse între 11-12 ani. Deși este considerată o boală funcțională, adică. fără un motiv morfologic, este necesar să rețineți că un rol în deblocarea acestuia poate avea și: tulburări de motilitate intestinală, factori ereditari etc. Există adesea alte conflicte în familie, violență și altele. Stresul este, de asemenea, un factor în declanșarea bolii, mai ales atunci când există o predispoziție familială. Alți factori sunt: ​​crearea unor obiceiuri proaste la toaletă la o vârstă fragedă și o dietă greșită.

Tratamentul constă în schimbarea dietei - consumul unei diete bine echilibrate, bogată în fibre. Este recomandat să puneți copilul la toaletă după fiecare masă. Dacă acest lucru nu ajută, este recomandat (necesar!) Consultați un psiholog. Părinții au un rol cheie de jucat în îmbunătățirea stării - ar trebui să încurajeze copilul să urmeze o igienă și o dietă bune. Mediul familial ar trebui să fie calm. Copilul nu ar trebui să fie presat, vinovăția ar trebui atribuită și ar trebui create situații în care el sau ea s-ar simți inconfortabil și rușinat.

S-au făcut progrese semnificative în ceea ce privește respectarea prescripțiilor la aproximativ 80% dintre copii. Cu toate acestea, se poate aștepta recidiva. Acest lucru este cel mai frecvent la copiii care au probleme de comportament. În acest caz, ei pot folosi această problemă medicală pentru a-și influența și chiar controla părinții atunci când, de exemplu, simt o lipsă de atenție sau gelozie (atunci când un alt copil apare în familie). Apoi, este necesar să se efectueze terapie de familie.

Tulburari de alimentatie

Majoritatea tulburărilor de alimentație sunt declanșate la pubertate și prima reacție a părintelui ar trebui să fie efectuarea unui examen medical amănunțit al copilului la: gastroenterolog, endocrinolog și alții. Este necesar să se efectueze o consultație urgentă cu un nutriționist și psiholog, deoarece cea mai eficientă abordare terapeutică aici este holistică, și anume - toți acești specialiști sunt importanți pentru a lucra în echipă, nu „bucată cu bucată”.

Anorexie: Odată cu aceasta, mâncarea este brusc limitată, greutatea scade brusc (de obicei în 3-5 luni), iar copilul afectat (mai des o fată) se concentrează pe felul în care arată, pierzând în timp o idee reală a corpului ei. Teama de obezitate îi face cu multe restricții să ajungă la greutatea dorită și să coboare mult sub ea. Poate fi însoțit de efort fizic, ducând la autotorturi, inclusiv mersul pe jos mulți kilometri, vărsături induse sau luarea de laxative în acest scop.

La fete, menstruația este oprită după pierderea în greutate. Adolescența timpurie este un moment foarte frecvent pentru declanșarea bolii și, dacă părinții caută ajutor cât mai curând posibil, atunci ar putea fi evitați ani de deteriorare a sănătății mintale și fizice.

Bulimia nervoasă: Aceasta este o altă boală gravă în care se observă cicluri de supraalimentare și apoi vărsături auto-induse, concepute pentru a compensa efectul supraalimentării. Mulți părinți nu înțeleg mult timp despre vărsăturile copilului lor, care este adesea ascuns, sau subestimează ceea ce s-a întâmplat. Adesea, tulburările alimentare se alternează.

Mâncare excesivă: Este cea mai frecventă tulburare de alimentație, care rămâne predominant nerecunoscută, deoarece nu îi face pe oameni să își facă griji cu privire la aspect (la fel ca și anorexia) sau acțiunile însoțitoare (vărsături). Efectul poate fi legat de creșterea în greutate și obezitate, dar putem avea o greutate medie și perioade de supraalimentare severă care aduc disconfort - vinovăție, experiențe inferioare etc.

Nutriție selectivă: Este un aport restrictiv de alimente care evită și este similar cu anorexia, întrucât ambele tulburări implică restricții asupra cantității și/sau tipului de alimente consumate, dar spre deosebire de anorexie, cei afectați nu au griji cu privire la forma sau dimensiunea corpului sau frica de grăsime. Deși mulți copii trec prin faze ale consumului capricios sau selectiv, persoanele cu alimentație selectivă nu consumă suficiente calorii pentru a crește și a se dezvolta normal. La copii, ca simptom, acest lucru duce la creșterea în greutate și la înălțime întârziate.

Ortorexia: Este o dependență de a lua numai produse sănătoase. Aceasta este mania alimentației corecte sau „sănătoase”, care, în ciuda intenției bune de a mânca numai produse de calitate, devine o problemă, deoarece „victima” se bazează pe ideea că nimic altceva decât sănătos nu poate fi acceptat niciodată, indiferent de situație și cererea.

Spectrul autist | sindromul Asperger

Sindromul poartă numele doctorului Hans Asperger, care l-a descris pentru prima dată în 1944, dar termenul a fost introdus abia în 1981, deoarece lucrarea doctorului Asperger a rămas necunoscută mult timp.

Multe studii au fost făcute în ultimii ani pentru a ajuta la înțelegerea sindromului și pentru a ajuta la numărul tot mai mare de persoane care primesc acest diagnostic.

Experții încă nu pot spune cu siguranță dacă sindromul este o formă mai ușoară de autism sau o altă boală.. Nu se știe încă ce o provoacă. Cu toate acestea, nu se datorează nevoilor emoționale nesatisfăcute sau modului în care copilul este crescut. La fel cum reacționează acești copii, nu este un capriciu. Se crede că sindromul Asperger apare la sfârșitul a 2-3 ani din viața unui copil și afectează în principal băieții, cu un raport de 8: 1 față de fete. Multe dintre simptome sunt din spectrul autismului, asociate cu activități stereotipate și comportament similar.

Care sunt diferențele cu autismul? La copiii cu Sindromul Asperger:

Concluzie

Până nu demult, am vorbit despre generația de „fulgi de zăpadă”. La trei luni după ce Coronavirus a călătorit pe glob și a mutat straturile pe mai multe niveluri (psihologice, economice etc.), după cea mai mare izolare de peste 3 miliarde de oameni de pe planetă, care au fost forțați să rămână acasă luni întregi, inclusiv copii, nimic nu mai este la fel și niciunul dintre noi nu va mai fi la fel.

Foarte repede această situație îi provoacă pe copiii noștri să crească, să se maturizeze emoțional. „Generația fulgului de zăpadă” cedează acum o nouă generație - mult mai conștientă, mai înțeleaptă, mai îndreptată spre natură, apreciază mai mult pe cei dragi și puterea familiei, mai respectuoasă și respectuoasă față de medici și profesori, mai preocupată de supraviețuirea planetei, mai puțin comercială, capabilă să fie satisfăcută pur material cu mai puțină, dar cu tendința de a cere puritate în relații și în natură - mult. Generația „post-KOVID” sunt „fulgii de zăpadă”, care trebuiau să crească rapid, pentru că noi, adulții, am făcut-o. Sper pentru totdeauna.