Copiii cu defecte ale pronunției sunetului au crescut semnificativ în ultimii ani. Acum zece ani, imaginea era diferită. Cele mai frecvente probleme sunt exportul, denaturarea sunetelor, înlocuirea sau omiterea celor greu de pronunțat. Aceste tipuri de defecte sunt considerate ușoare și se referă la termenul luxație. Sunt relativ ușor de acomodat într-o clasă de logoped.

copil

Există însă și variante mai complexe ale tulburărilor de vorbire. Cauzele lor sunt înfrângerea sistemului nervos central, în care există probleme cu funcționarea normală a limbii sau a întregii maxilare inferioare. Astfel de defecte sunt foarte, foarte greu de corectat. În același timp, scoțând sunete șuierătoare și fluierătoare, copilul își scoate limba între dinți, ceea ce îl face să obțină sunetul „f” în loc de sunetul fluierător („brioșă” în loc de „mașină”). Pronunție foarte frecventă și incorectă a sunetului „p” (gât sau lipsă de sunet). De regulă, logopedia începe cu un copil de 3-4 ani, uneori mai devreme.

Natura tulburărilor de vorbire

Defectele complicate apar din diverse motive - cum ar fi bolile infecțioase ale mamei în timpul sarcinii, leziunile la naștere sau hipoxia fetală. Dacă un nou-născut a suferit ulterior o boală gravă, rezultatul poate fi afectarea circulației sângelui cu afectarea terminațiilor nervoase și, ca urmare, defecte de vorbire.

Motivul este mușcătura greșită și sursa anumitor tulburări (de exemplu, gâtul "p") poate fi chiar o imitație a bebelușului unui adult care afectează și vorbirea. În plus, copilul poate copia personajele desenelor animate moderne, foarte dăunătoare dezvoltării.

Analfabetismul este direct legat de pronunția incorectă. Prin urmare, părinții de orice vârstă preșcolară ar trebui să se asigure că defectele pulmonare ale bebelușului sunt corectate în timp. Problema poate sta în incapacitatea părinților de a detecta un defect de vorbire la copii. Se crede că fiecare copil este violent și acest lucru va trece de la sine.

Când să începeți să vă faceți griji

Dar, mai des, logopedia regulată nu este suficientă. Dacă un bebeluș de un an nu știe să facă fraze din cuvinte individuale sau discursul unui copil de doi ani este practic absent, cel mai probabil va fi necesar să consultați un logoped. Planificarea sesiunilor de logopedie de către părinți prudenți se face în avans, ținând cont de dinamica dezvoltării copilului.

Logopedul lucrează individual cu fiecare dintre copii. Producția unui singur sunet, de regulă, se realizează în timpul mai multor sesiuni. Dacă există anomalii de dezvoltare grave, va dura mult mai mult pentru a participa la terapia de curs.

Se întâmplă ca cauza tulburărilor să fie o frână prea îngustă a limbii, atâta timp cât nu există leziuni organice. Atunci acasă ar trebui să faci exerciții de întindere cu bebelușul tău. Lecțiile de logoped vă vor ajuta în acest sens.

Familia părintească - baza a tot

Nu este neobișnuit în familie să vorbești mult cu bebelușul. Poate fi comunicat cu limbajul „copiilor”. Sau asistăm la scandaluri familiale. În toate aceste cazuri, de regulă, dezvoltarea vorbirii este împiedicată.

Un mediu favorabil de acasă este extrem de important pentru dezvoltarea normală a competențelor lingvistice. Ar trebui să vorbiți întotdeauna cu bebelușul dvs. - în timp ce vă jucați sau mergeți, mâncați înainte de culcare. Nu uitați să memorați versuri și să citiți cu voce tare cărțile copilului.

Dacă ați înregistrat chiar și o încălcare minoră a pronunției sonore a unui fiu sau fiică, nu excludeți problema. Este posibil să se organizeze lecții de logopedie acasă, în favoarea literaturii de specialitate este acum o duzină. De exemplu, puteți organiza un joc cântând melodii speciale. Și numai atunci când temele nu dau efectul dorit, ar trebui să luați în considerare vizitarea unui specialist.

Am nevoie de o grădiniță pentru logopedie?

Adesea părinții tind să-și ofere copilul nu la grădinița obișnuită, ci la logopedă. El a susținut că condițiile de acolo sunt preferabile rezolvării problemelor. Este chiar atât de important să mergi acolo? Dacă da, la ce vârstă? Terapia de învățare a grădiniței vă va ajuta copilul?

De regulă, donarea unui copil sub vârsta de 3-4 ani în mâinile specialiștilor nu este foarte eficientă. Cei mai tineri părinți pot fi tratați cu succes după consultarea unui logoped. Acest lucru va determina un set de măsuri și exercițiile necesare. Terapia educațională cu un copil de 3-4 ani poate da acum un efect de durată.

Arsenalul de comunicare părintească cu copiii este imens. Aceasta este o comunicare constantă corectă și activă a vorbirii cu bebelușul, exerciții cu degetele, diverse jocuri de vorbire, masaj pentru mâini, exerciții speciale concepute pentru a dezvolta abilități motorii fine, desen, sculptură etc.

Când să mergi acolo

Cel mai adesea, defectele de vorbire la un copil sub 3-4 ani sunt clasificate ca fiziologice. Dacă cei patru ani de autoreglare nu se întâmplă, puteți contacta experții. În acest moment, abilitățile inițiale de vorbire ale copilului ar fi trebuit formate. Și atunci are sens să-i dai copilului în grădiniță terapie curativă.

Avantajul acestuia din urmă este economisirea timpului și banilor părinților în sala de clasă cu un specialist privat. Cursurile gratuite de logoterapie se țin în grădinițele de stat. Dacă beneficiile vizitei grupului nu sunt descoperite pentru o lungă perioadă de timp, cel mai probabil veți avea nevoie de serviciile unui logoped-logoped-logoped în scopul dezvoltării generale a vorbirii.

Încearcă să comunici cu bebelușul pentru totdeauna pentru a renunța la limbajul distractiv al copiilor, care afectează adesea mame și mai ales bunici. După cum sa menționat mai sus, comunicarea într-un mod atât de „distorsionat” împiedică dezvoltarea vorbirii normale a copiilor.

Care ar trebui să fie starea bebelușului până la 4 ani

Dar chiar dacă toată lumea din familie vorbește corect și există totuși probleme, nu vă grăbiți să vă supărați. Organizarea terapiilor medicale cu un copil de 3-4 ani acasă nu este atât de dificilă. Și cel mai important lucru aici este o atitudine sensibilă față de vorbirea bebelușului și o monitorizare atentă a oricăror modificări.

De regulă, vocabularul unui copil de doi sau trei ani este de aproximativ o mie de cuvinte. Un copil de patru ani ar trebui să fie de obicei capabil să spună sau să descrie ceva, folosind prepoziții și diferite părți ale vorbirii pentru a construi un dialog simplu. Dar este posibil ca aparatul de vorbire să nu fie suficient de instruit, astfel încât pronunția pură a construcțiilor fonemice complexe nu funcționează.

Ei bine, dacă tulburările de vorbire apar în 5-6 ani, acesta este un motiv serios de gândire. Următoarele exerciții simple legate de gimnastica articulației vor ajuta părinții să obțină rezultate acasă.

Lecții cu un copil acasă

Pentru a întinde frenulul scurt al limbii timp de 5 sau 10 minute pe zi, trebuie parcurși următorii pași. Trebuie să-i cereți copilului să lingă buza superioară cu limba, să-l invitați să bată pe dinți ca un cal cu copite, să deschidă gura mai largă și să încerce să ajungă la dinții superiori cu limba.

Toată lumea știe că zonele creierului responsabile de abilitățile motorii fine și dezvoltarea limbajului sunt interconectate. Acest lucru înseamnă că, cu cât copilul este mai deștept cu mâinile și degetele, cu atât are mai puține probleme cu vorbirea.

Există exerciții simple pentru cursuri terapeutice, predând pronunția sunetelor de redare („s”, „s”), precum și scârțâind („f”, „sh”, „h” și „u”). În plus, există frecvente probleme cu sunetele „p” și „l”, dar acest lucru poate fi corectat independent acasă. Când se comite, copilul ar trebui să fie plasat prin plasarea unei oglinzi autoportante vizavi de el. Terapiile de tratament la domiciliu clasele „p” nu vor putea „livra”, acest sunet este considerat unul dintre cele mai complexe și necesită de obicei intervenția unui specialist.

Exersează exemple

  • Exercițiul „Fife”. Roagă-ți bebelușul să închidă dinții, să-și întindă buzele cu un tub cât de mult poate. Asigurați-vă că buza inferioară rămâne nemișcată când ridicați limba. Exercițiul trebuie repetat de 3 până la 5 ori.
  • Exercițiu „Cupă”. Deschide gura largă, scuipă-ți limba și încearcă să o modelezi într-o ceașcă ridicând vârful și marginile. În timp ce numărați până la un anumit număr, faceți copilul să încerce să-și mențină limba în această poziție. Exercițiul se repetă de 3 până la 5 ori.
  • Exercițiul „Artist”. Zâmbește, apoi deschide gura. Apoi vârful limbii, ca o pensulă, „pictează” cerul din interior.
  • Toboșarul. Atingeți rapid vârful limbii în spatele rândului superior de dinți, ținând gura deschisă. Încă un lucru - curățați vârful limbii alternativ de pe dinții superiori și inferiori. Se face un exercițiu în cadrul proiectului de lege.
  • „Mănâncă dulce”. Zâmbește, gura deschisă. Și-a lins buza superioară larg, observând liniștea maxilarului inferior.

După finalizarea exercițiilor, mergeți la repetarea cuvintelor care conțin sunete problematice. Puteți pregăti cărți cu ele în avans. Sunetul la care se lucrează trebuie repetat mai întâi de mai multe ori (de la 7 la 10), apoi cu cuvinte. Este foarte util să alegeți limbile cu cuvintele potrivite, pronunția lor accelerează semnificativ corectarea deficiențelor.

De unde provin tulburările de vorbire?

Defecte de vorbire pot apărea și la adulți - datorită unei intervenții chirurgicale majore, traume sau unei experiențe emoționale grave. Aceasta poate fi pierderea sau moartea unei persoane dragi, divorț, tulburări financiare grave. Există imperfecțiuni ale vorbirii chiar și atunci când principalele organe legate de pronunția sunetului sunt rănite - limba, dinții, buzele, tendoanele și mușchii laringelui, precum și palatul.

Acest lucru se întâmplă atunci când există leziuni ale centrului situat în cortexul cerebral și responsabil pentru vorbirea noastră. Chiar și stresul emoțional cronic poate provoca probleme de vorbire.

Sub vorbire normală se pronunță toate literele limbii, fără excepție, în mod clar și distinct. Un astfel de discurs ar trebui să fie ritmic și lin. Dacă cuvintele vorbitorului sunt greu de citit, atunci nu există nicio îndoială că aceasta este o încălcare. Aceleași tipuri de imperfecțiuni ale vorbirii sunt frecvente la adulți și copii cu tulburări de vorbire. Acestea includ plictiseala, bâlbâiala, foșnetul, lipsa pronunției corecte a sunetelor individuale și multe altele.

Tipuri de patologii de vorbire

Cele mai frecvente sunt:

  • Afonie. Acest termen se referă la fonația afectată (adică pronunția sunetului neobișnuită). Afonia (sau disfonia) se dezvoltă ca urmare a modificărilor în natura patologică a aparatului de vorbire.
  • Defectele fonetice ale vorbirii unui adult sau copil cu deficiențe de auz și vorbire corectă din punct de vedere gramatical sunt numite dislalii. .
  • Balbismul este un tip de tulburare care apare în cazul contracției convulsive a mușchilor aparținând aparatului vocal. Constatată ca o încălcare a vitezei vorbirii, a ritmului și a regularității acesteia.
  • O altă tulburare care apare la un ritm de vorbire neobișnuit de lent se numește bradilalia. .
  • Opusul acestuia (atunci când se vorbește prea repede) este tahilalia .

  • Rinolalia este un tip de patologie a vorbirii asociată cu o încălcare a naturii anatomice a organelor care formează aparatul de vorbire. El apare într-un sunet distorsionat și un ton de voce.
  • Disartria este un tip de leziune atunci când terminațiile nervoase care conectează cortexul cerebral la aparatul de vorbire nu funcționează corect.
  • Afazia se referă la pierderea completă sau parțială a vorbirii care apare ca urmare a deteriorării sistemului nervos central.
  • Dacă vorbirea unui copil sau a unui adult este slab dezvoltată, care apare adesea în leziunile cortexului cerebral, este alalia .

Experții vă vor ajuta

Cauzele acestor anomalii pot servi ca diverși factori. Acestea sunt defecte congenitale, cum ar fi fanta palatului sau buza superioară, ocluzie anormală, maxilarele deformate, defecte la nivelul buzelor, limbii sau dinților. Tulburările dobândite sunt în afecțiunile tractului respirator superior sau ale sistemului nervos central. Încălcările pot fi atât permanente, cât și temporare.

Particularitatea copiilor mici este că fiecare dintre ei are un fenomen strict individual, cum ar fi dezvoltarea vorbirii. Terapiile medicale se desfășoară în fiecare grădiniță - nu numai în cele specializate.

Dacă copilul dumneavoastră este trimis la tratament, nu trebuie să refuzați - nu îi vor face rău copilului, iar beneficiile vor fi incontestabile.

Pentru copiii cu vârsta de 3-4 ani, terapia prin prelegere există în două forme - individuală sau de grup. Lecțiile individuale cu un specialist (individual) sunt cele mai eficiente. La rândul său, atunci când este angajat într-un grup, bebelușul se simte mai confortabil și mai relaxat.

Clasa individuală de logoterapie

Care sunt aceste clase pentru dezvoltarea vorbirii? Ele sunt de obicei organizate sub formă de jocuri și evenimente simple. Adesea, copiii nu își dau seama că fac o muncă intenționată. Se joacă, se distrează și se distrează cu logopedul.

Copilul este de obicei trimis pentru logopedie individuală, de obicei atunci când tulburarea constă în pronunțarea incorectă a anumitor sunete. Cu ajutorul unor jocuri și exerciții special selectate, logopedul corectează defectul. Dacă copilul se bâlbâie, exercițiile de limbă deja menționate (precum și celelalte) sunt combinate cu învățarea pentru o distribuție adecvată a respirației.

Când cântă cântece, copilul învață să respire corect, iar bâlbâitul dispare spontan. Treptat, copiii învață să-și controleze propria respirație și, cu cât învață mai bine aceste abilități, cu atât sunt mai probabile să scape de bâlbâială o dată pentru totdeauna.

Profesii frontale

Cursurile de grup-cursurile terapeutice (cu alte cuvinte se numesc frontale) sunt ținute în rândul copiilor cu diferite abateri în dezvoltarea vorbirii. Acestea includ nu numai probleme de pronunție și auz. De exemplu, un bebeluș poate să nu facă distincție între sunete asociate. Alte probleme din aceeași serie - tulburarea gramaticală a vorbirii, lipsa comunicării între cuvintele rostite.

Grupurile de instruire au fost selectate în număr de 6-8 persoane de aceeași vârstă care au probleme de vorbire similare. Planurile de logopedie au un scop comun - extinderea vocabularului și îmbunătățirea auzului fonemic. Copiii sunt instruiți în mod deliberat în vorbirea orală, sunt implicați în dezvoltarea practică a abilităților dobândite în clasele separate. Cel mai adesea, majoritatea copiilor sunt implicați atât în ​​grup, cât și individual.

Lectoterapie pe tema „Toamna”

Gândiți-vă cum puteți construi o lecție de remediere cu copiii folosind un subiect specific, cum ar fi anotimpurile. Hai să avem o lecție de „toamnă”. Este bine să petreceți în septembrie sau octombrie, decorând camera cu frunze galbene.

În lecție, logopedul, folosind tema căderilor și a fenomenelor naturale, extinde și activează vocabularul pe această temă, îi învață pe copii să facă propoziții individuale folosind imagini, apoi o poveste secvențială din acestea. Pe parcurs, copiii își consolidează abilitățile de a răspunde cu propoziții complete și coordonarea vorbirii și a mișcărilor.

Terapia de curs pe tema „Toamna” rezolvă problema cu un plan corecțional și de dezvoltare - îmbunătățirea abilităților motorii fine cu ajutorul gimnasticii degetelor, dezvoltarea memoriei, gândirea prin exerciții și jocuri. Copiii învață versuri ale poeților ruși despre toamnă, ascultă muzica „Sunetele pădurii de toamnă”, enumeră semnele timpului de toamnă, ghicesc ghicitori pe tema „toamnei”.

Copiii adună buchete de frunze, își apasă degetele în camere (motricitate fină), lovesc frunzele, reprezentând vântul de toamnă (exerciții de respirație).

Continuăm acasă

Aceste abilități, care sunt date de logoped, trebuie dezvoltate și fixate în familie, acasă. Pentru a face acest lucru, experții efectuează lucrări explicative cu părinții, oferă cele mai detaliate recomandări pentru construirea temelor.

Multe lucruri aici depind de abordarea responsabilă a părinților de a rezolva problema. Dacă mama sau tatăl nu sunt prea leneși pentru a aloca în mod regulat câteva minute pe zi pentru dezvoltarea vorbirii copilului, succesul nu va dura mult. Cea mai importantă sarcină a părinților este de a ajuta copilul să câștige încredere în combaterea fricii de comunicare și de vorbire în public.

Asteptati-va ca mamele si tatii sa fie incurajati. Chiar și cel mai mic succes trebuie apreciat. Ca rezultat, crește stima de sine a copilului, există un stimulent pentru realizări ulterioare.

Fii cu tact

În același timp, nu trebuie să fii prea zelos și, în general, să forțezi copilul să folosească în mod constant doar cuvinte și fraze aliniate corect. Acest lucru va duce la stres inutil, poate descuraja copilul să se angajeze. Lasă-l să rămână un copil. Vă reamintim încă o dată - terapiile medicale cu un copil de 3-4 ani ar trebui construite exclusiv sub formă de joc!

Exercițiile cu bebelușul trebuie efectuate discret, fără a sublinia problemele existente. Dacă, ca urmare, copilul este supărat sau deprimat, un astfel de antrenament nu va avea succes. Nu veți obține altceva decât izolare și o reacție agresivă.

Între ore, lăsați-l să mai vorbească despre greșeli care pot dispărea spontan. La un moment dat, părinții vor fi surprinși și fericiți că bebelușul încearcă să controleze corectitudinea vorbirii.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine este util să se maseze fiecare deget al copilului, să se aplece și să se desfășoare, să se joace jocuri de societate. Mai des, cereți bebelușului să vă ridice mamelonul sau să se blocheze în nisip. Orice material vrac este potrivit în schimb. Nu uitați de gimnastica de articulare. Acordați mai multă atenție citirii, învățați cântece simple și rime împreună cu bebelușul dumneavoastră.