• Facebook
  • Stare de nervozitate
  • Viber
  • Mai multe opțiuni de partajare
    • LinkedIn
    • E-mail

  • apei

    Observațiile părinților arată că accesul la igiena de rutină rămâne o provocare în cazuri destul de frecvente.

    - Peste 70% dintre copii declară că nu se simt confortabil folosind toaletele de la școală și trebuie să „strângă” acasă.

    - Nu există apă fierbinte, săpun și hârtie igienică în școli.

    - Există încă clădiri școlare fără apă caldă sau acces la canalizare.

    - În unele zone, peste 80% dintre școli au toalete în aer liber.

    Constatările provin dintr-un studiu la scară largă realizat de Centrul Național pentru Sănătate Publică (fostul Centrul Național pentru Sănătate Publică și Analiză), publicat în 2010. Informațiile sunt vechi și în ultimii 10 ani s-ar fi putut schimba multe lucruri pentru mai bine.

    „Nu avem informații despre progresul implementării recomandărilor acestui raport”, explică conf. Univ. Krassimira Kostadinova, șef al Departamentului Sănătate a Copilului și Tineretului de la NCPHP. Potrivit acesteia, monitorizarea recomandată pe cinci ani nu a primit niciodată finanțare pentru a monitoriza dacă problemele legate de spațiile igienice din școli sunt rezolvate, cât de repede și cât de bine se face acest lucru și dacă, în consecință, copiii se îngrijorează mai puțin de toalete și spălați-vă pe mâini mai des.

    Există reparații. Rezultate - nu întotdeauna

    Părinții spun că, deși multe clădiri școlare au fost renovate în ultimii ani, rămân probleme majore. Irina Tsvetkova oferă un exemplu cu o școală din Sofia.

    "În aripa principală (veche) toaletele au genuflexiuni, ceea ce este un șoc pentru tinerii studenți. În aripa nou construită de la fiecare etaj există doar o toaletă masculină și una feminină cu un vas de toaletă normal, ceea ce face aproape imposibil pentru ca majoritatea copiilor să aibă acces în timpul pauzei. De multe ori este murdar ".

    Impresii similare sunt împărtășite de alți părinți. Deși nereprezentative, observațiile lor arată că accesul la igiena de rutină rămâne o provocare în cazuri suficient de frecvente.

    Ce nu (știu) instituțiile despre igiena la școală

    Exact cât de frecvente sunt aceste cazuri și care sunt motivele acestora este dificil de spus și de demonstrat. Începând cu 4 septembrie, Ministerul Educației și Științei a primit informații de la școlile din 1993 de la peste 2.300 de angajați din țară. Nu există apă caldă în 387. În unele dintre acestea sunt în curs reparații care ar trebui să rezolve problema, dar în altele accesul la apă caldă este imposibil din cauza lipsei de infrastructură.

    Ministerul Sănătății - cealaltă instituție relevantă pentru această problemă - nu a furnizat informații despre numărul școlilor cu renovări ale instalațiilor igienice începând cu 2010, numărul școlilor cu toalete exterioare și numărul școlilor fără instalații de apă caldă.

    Potrivit răspunsului Oficiului la întrebările Europei Libere, „cerințele de bază pentru școli, inclusiv facilitățile sanitare, sunt reglementate în Ordonanța nr. RD-02-20-3 din 2015 privind proiectarea, implementarea și întreținerea clădirilor de servicii publice din zona educație și știință, sănătate, cultură și arte ". Ordonanța în cauză prevede că ar trebui să existe „o celulă de toaletă pe clasă” în clădirile școlii, precum și „o chiuvetă la 60 de elevi”.

    Nu este clar în ce măsură această cerință este îndeplinită și dacă o chiuvetă este suficientă pentru 60 de studenți.

    Se așteaptă ca un standard mai detaliat pentru parametrii funcționali și întreținerea facilităților sanitare din școli să fie scris în două noi ordonanțe ale Ministerului Sănătății, care urmează să fie publicate - o ordonanță privind mediul fizic și informarea și furnizarea bibliotecii de grădinițe, școli și centre de sprijin personal.elaborare și ordonanță privind cerințele de sănătate pentru școli.

    În prezent, igiena școlară este controlată de inspectoratele regionale de sănătate relevante. În răspunsul lor la Europa Liberă, departamentul de sănătate a raportat că reparațiile la instalațiile sanitare și sanitare sunt printre cele mai frecvente prescripții ale RHI în timpul inspecțiilor lor în școli. Cu toate acestea, nu sunt specificate numere specifice.

    Săpun și hârtie igienică - de acasă

    Infrastructura lipsă sau depășită este o problemă care nu poate fi rezolvată într-o săptămână dacă 10 ani nu au fost suficienți. Cu toate acestea, curățarea și reumplerea regulată cu săpun și hârtie igienică este o soluție mai accesibilă, care ar trebui finanțată în bugetele școlare.

    „Părinții cumpără săpun și prosoape de mână, și copiii mei le poartă mereu, le pun și hârtie igienică în dulapurile lor”, spune Chanel Hadjolova. Isabel Basmadjian împărtășește o experiență similară de la o altă școală din Sofia, adăugând că conducerea școlii explică starea spațiilor igienice cu comportamentul copiilor.

    "Într-adevăr, micuții trag uneori în mod deliberat hârtia igienică și înfundă pisoarele și toaletele. Dar ne descurcăm", a spus Yordan Levodrashki, director adjunct al 31 SUCHEM Ivan Vazov. Potrivit acestuia, consumabilele igienice nu reprezintă o cheltuială de netrecut pentru școală - hârtia igienică pentru 1680 de elevi costă 3200 BGN pe an școlar, aproximativ 400 BGN pentru aceeași perioadă este săpunul. Factura de apă caldă este un element mai mare - aproximativ 250 BGN pe lună. Potrivit conturilor preliminare, anul acesta va exista un cost suplimentar pentru dezinfectanți și săpun antibacterian pentru cel puțin 300-400 BGN. Nu am primit confirmarea definitivă de la Ministerul Educației și Științei că școlile vor fi compensate pentru acest cost suplimentar sau pentru eventuale reparații legate de îmbunătățirea igienei.

    Spălarea regulată a mâinilor cu apă caldă și săpun este un mijloc obișnuit, vechi de combatere a bolilor. Nu întâmplător este un lider în măsurile de limitare a răspândirii COVID-19. Este descris în diferite recomandări și prescripții ale Organizației Mondiale a Sănătății și ale Centrului European pentru Prevenirea și Controlul Bolilor, precum și în documentele naționale ale instituțiilor bulgare, inclusiv în instrucțiunile oficiale elaborate de MES și MH pentru școli în legătură cu programa 2020. 2021.

    Cu toate acestea, disponibilitatea noastră de a implementa în mod eficient această măsură foarte veche și foarte simplă în cursul anului școlar riscă să se dovedească a fi ca multe alte bune intenții - doar pe hârtie.