Comunicat de presă comun

pentru

NEW YORK/PARIS/ROMA, 30 aprilie 2020 - UNESCO, UNICEF, Programul Mondial pentru Alimentație (PAM) și Banca Mondială au publicat noi linii directoare pentru deschiderea în siguranță a școlilor, a căror închidere prelungită a afectat aproape 1,3 miliarde de studenți din întreaga lume.

Agențiile au avertizat că închiderea pe scară largă a instituțiilor de învățământ ca urmare a pandemiei COVID-19 a reprezentat un risc fără precedent pentru educația și bunăstarea copiilor, în special a celor mai vulnerabili care se bazează pe școală pentru educație, sănătate, siguranță și nutriție. Orientările oferă sfaturi practice autorităților naționale și locale cu privire la asigurarea siguranței copiilor la întoarcerea lor la școală.

„Adâncirea inegalității, problemele de sănătate, violența, munca copiilor și căsătoria copiilor sunt doar câteva dintre amenințările pe termen lung cu care se confruntă copiii care nu pot frecventa școala”, a declarat Henrietta Faure, directorul executiv al UNICEF. „Știm că cu cât copiii mai lungi sunt absenți de la școală, cu atât sunt mai predispuși să nu se mai întoarcă niciodată. Dacă nu vom începe deschiderea școlilor cu prioritate - atunci când este sigur - vom vedea o schimbare devastatoare în realizările din domeniul educației. "

Noile orientări menționează că, spre deosebire de lipsa unor dovezi suficiente pentru a măsura efectul închiderii școlilor asupra riscului de transmitere a bolilor, impactul negativ al acestor închideri asupra siguranței și educației copiilor este bine documentat. Există un risc imens ca beneficiile accesului mai larg al copiilor la educație în ultimele decenii să fie șterse și, în cel mai rău caz, să se obțină efectul opus.

„În cele mai sărace țări, copiii se bazează adesea pe școli pentru singurele mese ale zilei. Acum că atâtea școli sunt închise din cauza COVID, 370 de milioane de copii sunt lipsiți de această hrană vitală, care este singura salvare pentru familiile sărace. În plus, aceștia nu primesc îngrijirile medicale care le sunt de obicei oferite prin școală. Acest lucru ar putea avea consecințe durabile, care la rândul lor ar putea duce la incapacitatea de a restabili programele de securitate alimentară și serviciile de sănătate după ce copiii se vor întoarce la școală. " - a explicat David Beasley, CEO al SPP.

Liniile directoare subliniază că autoritățile naționale și locale trebuie să fie ghidate mai ales de interesul superior al copilului și de considerațiile generale de sănătate publică, pe baza unei evaluări a beneficiilor și riscurilor asociate educației, sănătății publice și factorilor socio-economici atunci când iau decizii legate de la deschiderea școlilor.

Școlile trebuie să găsească cea mai bună abordare a deschiderii - cu procese de învățare mai eficiente și sprijin cuprinzător pentru copiii de la școală, pe lângă sănătatea lor, nutriția și dezvoltarea psihosocială, precum și apă și canalizare.

Deoarece țările sunt hotărâte să înceapă deschiderea școlilor, UNESCO, UNICEF, SPP și Banca Mondială - ca parte a Coaliției pentru Educație Globală - încurajează guvernele să evalueze și să compare avantajele învățării la clasă cu învățământul la distanță și cu factorii de risc asociați cu revenirea la școală, luând în considerare datele insuficiente privind riscul de infecție asociat cu formarea personală.

„Datorită faptului că mulți elevi rămân în urmă la învățare din cauza închiderii prelungite a școlilor, decizia cu privire la momentul și modalitatea de a începe deschiderea acestora, deși neclară, trebuie să fie o prioritate. De îndată ce profesioniștii din domeniul sănătății dau undă verde, trebuie să fie pus în aplicare un set complet de măsuri pentru a se asigura că fiecare student poate beneficia de procesul de deschidere. Aceste orientări oferă o imagine cuprinzătoare a guvernelor și a partenerilor cu privire la modul de a sprijini întoarcerea efectivă a elevilor, profesorilor și părinților la procesul de învățare actual. Împărtășim un obiectiv comun: protejarea și promovarea dreptului la educație al fiecărui elev. ", a declarat directorul general al UNESCO, Audrey Azule.

„Odată cu deschiderea școlilor, trebuie acordată prioritate reintegrării în condiții de siguranță a copiilor în mediul școlar, într-un mod care să permită o recuperare rapidă a procesului de învățare, în special pentru copiii care sunt cei mai în urmă în școală. Acesta este un punct extrem de important, deoarece va constitui un salt la noile condiții normale, care trebuie să fie mai eficiente și mai egale. Pentru a face față deschiderii, școlile trebuie să aibă un personal didactic instruit logistic. Sunt necesare planuri specifice pentru reabilitarea elevilor defavorizați. Liniile directoare oferă un cadru pentru a merge mai departe, reunind agențiile cheie ale ONU ", a declarat Jaime Saavedra, director principal, Educație, Banca Mondială.

Despre UNICEF
UNICEF operează în 190 de țări și teritorii. Salvăm viețile copiilor. Susținem drepturile lor. Îi ajutăm să-și realizeze potențialul. Și nu renunțăm niciodată. Pentru că suntem UNICEF - pentru fiecare copil!

Despre Programul alimentar mondial
Programul Mondial pentru Alimentație al ONU este cea mai mare organizație umanitară din lume, salvând vieți în situații de urgență, luptând pentru prosperitate și un viitor durabil pentru persoanele care se recuperează după conflicte, dezastre naturale și efectele schimbărilor climatice.

Pentru UNESCO
UNESCO este Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură. Misiunea sa este de a menține pacea prin cooperarea internațională în domeniile educației, științei și culturii. Programele UNESCO contribuie la realizarea Obiectivelor de dezvoltare durabilă stabilite în Planul 2030, adoptat de Adunarea Generală a ONU în 2015.