studiez

De ce copiii abandonează școala?

Potrivit Institutului Național de Statistică și Ministerului Educației, Tineretului și Științei, aproximativ 20.000 de elevi abandonează școala bulgară în fiecare an. Potrivit Centrului pentru Studiul Democrației, cea mai mare pondere dintre cei care au plecat din motive familiale - 47%. Următorul grup cel mai mare este abandonul datorită refuzului de a studia - 25,8%.

Copiii cu vârsta cuprinsă între 12 și 16 ani au luat parte la studiu. Potrivit acestora, cele trei motive principale ale reticenței lor de a frecventa școala sunt:

- dificultăți semnificative în învățarea materialului

- interes scăzut pentru procesul de învățare

- prezența unor relații conflictuale cu colegii de clasă și/sau profesorii.

În plus față de factorii subiectivi menționați, motivele abandonului școlar sunt eficiența scăzută a pregătirii preșcolare, complexitatea curriculumului, calificarea cadrelor didactice, problemele din clasele mixte și incomplete.

Copiii de după clasa a IV-a sunt cel mai expuși riscului de abandon școlar - 87,6% dintre cei care au abandonat școala au făcut acest lucru chiar atunci.

Potrivit educatorilor și asistenților sociali, problema are la bază interesul redus al părinților față de educația copiilor lor. înapoi la școala elementară. Și acest lucru nu ar trebui să fie cazul, deoarece atunci se creează obiceiurile de învățare, curiozitatea naturală se transformă într-un dor de cunoaștere și copilul poate fi foarte ușor motivat pentru o dezvoltare ulterioară.

Există copii care, în ciuda atitudinii pozitive a familiei față de școală, a cadrelor didactice și a procesului de învățare în general, nu vor să învețe, nu pot lucra independent și necesită urgent ajutor pentru cele mai simple lucruri. În același timp, ajută voluntar și de bunăvoie în gospodărie, fac cumpărături, au grijă de frații lor mai mici, adică. - Nu este vorba de lene.

Părinții nu ar trebui să neglijeze un astfel de comportament și ar trebui să găsească motivele reale ale refuzului copilului lor de a învăța.

Dificultati de invatare sunt tulburări neurologice care pot provoca reticența copilului de a frecventa școala. Un astfel de copil are o problemă cu asimilarea informațiilor sau o asimilează, dar nu o poate organiza astfel încât să-i servească. Deoarece îi este greu să rezolve anumite tipuri de sarcini, este nemulțumit, adesea deprimat și supărat. Cele mai frecvente tulburări ale capacității copilului de a învăța sunt dislexia, disgrafia, discalculia.

Ei joacă un rol foarte mare la tinerii studenți mediul școlar și relațiile lor cu profesorii și colegii de clasă. Acolo ar trebui să înceapă părinții.

Foarte des primele eșecuri ale elevului de clasa întâi sunt întâmpinate de colegii săi cu ridicol, iar de profesor - cu indiferență. Teama de alte eșecuri întărește copilul și este uneori atât de puternică încât îl împiedică să se concentreze. Nu poate explica exact ce se întâmplă, dar comportamentul său se schimbă, iar părinții trebuie să fie atenți la asta.

Dacă copilul blochează totul în sine, situația devine periculoasă, deoarece pare a fi vesel și calm și nimeni nu poate ghici o problemă. Dar acesta este un traumatism psihologic sever și, dacă nu este eliminat la timp, poate provoca nevroze, care se caracterizează prin crize nervoase și diverse boli psihosomatice.

Părinții care observă astfel de semne ar trebui să investească maximă înțelegere și răbdare în relația lor cu copilul. Oferă-i sprijin și consolare, nu-i refuza ajutorul chiar dacă ți se pare că sarcinile sunt simple și că se poate descurca numai.

Lipsa gândirii logice poate fi și un motiv pentru lipsa de dorință a copilului de a învăța. Este destul de firesc pentru el să evite sarcinile care îi sunt complexe și de neînțeles. Îl poți ajuta dacă îi urmezi fluxul gândurilor în căutarea unei soluții. Aceasta va determina unde se sparge. Nu vă certați dacă nu vă înțelege explicațiile imediat. Nu-l învinovățiți că nu gândește - dimpotrivă, crede el, dar nu o face în felul tău.

Demonstrarea unei reticențe în a învăța poate fi modalitate de a atrage atenția și este un indicator foarte alarmant că copilul nu simte dragostea, îngrijorarea și căldura părintească.

El suferă și, oricât de neînțeles ar putea fi pentru adulți, simte instinctiv că performanța școlară slabă va provoca o reacție. Orice ar fi, se atrage atenția.

Arată-i copilului tău dragostea ta. Când se retrage la creșă să studieze, să stea cu el, să se uite la ceea ce spune, să-i spui ceva frumos, să-l înveseli. Acest lucru îl va motiva mult mai mult decât amenințări și pedepse.

Dacă credeți că motivele enumerate nu au nimic de-a face cu comportamentul copilului și lipsa de dorință de a învăța din cauza lenei sau atitudine iresponsabilă față de școală, este posibil să fi pierdut momentul pentru a-i insufla un sentiment de responsabilitate. Odată ce îți dai seama de fapt, trebuie să acționezi și să-ți corectezi greșeala.

Vorbește cu copilul tău. Explicați-i că procesul de învățare și cunoștințele pe care le va dobândi sunt importante pentru el și pentru viața sa viitoare, nu pentru dvs. Nu-i reaminti în mod constant că trebuie să studieze. Lasă-l să plece o dată fără teme sau cu o lecție neștiințifică, obține o remarcă sau o notă slabă și explică-ți motivele. Această abordare este mult mai eficientă decât memento-ul constant, care lasă copilul să simtă că pregătirea lecțiilor este mult mai importantă pentru tine decât pentru el.

În caz de eșec, nu-l pedepsiți cu dictarea sau rezolvarea problemelor - copiii din școala primară au deja note prea slabe. Este mai bine să-l lipsim de beneficii „vitale” pentru el, cum ar fi vizionarea la TV, jocuri pe computer sau MP3 player. În acest fel va înțelege că o treabă prost realizată nu aduce beneficii și va putea alege dacă să se întindă peste manuale și să fie plăcut și calm, sau să se lipsească de beneficii pentru că nu studiază.

Tinerii studenți necesită multă răbdare și mult timp, ceea ce nu este suficient pentru părinții veșnic ocupați. Nu trebuie să-i lăsați singuri cu probleme - acest lucru poate fi fatal pentru viitorul lor. La vârsta în care copiii sunt cei mai deschiși la nou și fac cele mai mari descoperiri din lume, adulții își pun rucsacurile grele pe spate și le pun pe masă o zi întreagă. Este firesc să presupunem că astfel școala devine o obligație și nu un loc pentru o distracție interesantă.

Părinții înșiși cred că munca în familie, deși de bază, nu este singura modalitate de a împiedica copiii să renunțe la școală. 18% dintre ei consideră că problema cu studenții care rămân în urmă (și, prin urmare, renunță) pot fi rezolvate prin angajarea unui profesor special care să îi sprijine. O proporție foarte mare de profesori și asistenți sociali (40%) susțin această idee și chiar merg mai departe cu propunerea de educație cu normă întreagă și internare pentru acești copii. Potrivit acestora, acordarea de fonduri pentru includerea celor care rămân în urmă și pe cale de dispariție prin abandonarea formelor extrașcolare ale vieții școlare le va trezi interesul pentru procesul de învățare real.

Cunoașterea este putere. Investiția familiei și starea banilor, a efortului și a timpului în educația copiilor noștri va aduce dividende în viitor.

Articole similare în BG-Mamma: