Deputații au votat un text din legea educației școlare, potrivit căruia școlile auxiliare renunță la sistemul de învățământ. BSP este puternic împotriva închiderii școlilor pentru copiii cu nevoi educaționale speciale.

sistemul

Mariana Boyadzhieva: Școlile auxiliare ar trebui păstrate și modernizate, nu închise
„Școlile pentru copii cu nevoi educaționale speciale ar trebui păstrate și modernizate, nu închise”, a declarat Mariana Boyadzhieva, deputat BSP din STÂNGA BULGARIA. Ea a explicat că propunerile de stânga prevăd posibilitatea de a păstra oportunitatea, iar copiii cu nevoi educaționale speciale să studieze în condițiile necesare pentru ei prin păstrarea și modernizarea școlilor auxiliare existente. „Practica arată că există copii pentru care integrarea necesită ani de pregătire. Trebuie să le oferim părinților posibilitatea de a alege dacă copiii lor, în funcție de gradul de handicap, să studieze într-o școală de învățământ general sau într-o școală auxiliară ", a spus Boyadzhieva.
Deputatul a explicat că s-a întâlnit cu părinții și profesorii care îngrijesc copiii cu nevoi speciale în diferite regiuni ale țării - Dobrich, Veliko Tarnovo, Plovdiv, Blagoevgrad. Boyadzhieva citează scrisori care i-au fost trimise de profesorii din școlile auxiliare, exprimând o părere fermă că transferul copiilor cu nevoi speciale la școlile de învățământ general nu va fi nici în favoarea lor, nici în favoarea altor copii.

Christian Vigenin: Modificările propuse vor spori diviziunea în societatea bulgară
"Schimbările pe care le propuneți vor spori diviziunea în societatea bulgară." Acest lucru a fost afirmat de la tribuna parlamentară de deputatul BSP din BSP STÂNGA BULGARIA Christian Vigenin. El a făcut apel la guvern pentru a arăta puțin sprijin copiilor care s-au născut sau au dobândit în timp necesitatea de a primi îngrijiri specifice, precum și părinților lor. Potrivit acestuia, unii dintre acești copii au nevoie de îngrijire specială și sprijin pedagogic; nivelul de toleranță din societatea bulgară nu este la nivelul necesar pentru ca acești copii să se simtă în largul lor; vor apărea multe probleme logistice. „Toate acestea vor duce la abandonul acestor copii din sistemul de învățământ. O societate este judecată după modul în care își tratează cei mai vulnerabili membri. Nu pedepsiți pe acești copii și pe părinții lor ", a conchis Vigenin.

Valeri Zhablyanov: Fiecare societate datorează bunăstarea membrilor săi
„Fiecare societate își datorează bunăstarea membrilor săi care au fost răniți și deteriorați de natură”. Acest lucru a fost declarat de la tribuna parlamentară de către deputatul de stânga Valeri Zhablyanov. El a explicat că noțiunea că toți oamenii sunt egali este valabilă atunci când natura nu i-a făcut rău la naștere. Zhablyanov a comentat că multe țări precum Italia au închis aceste școli cu ani în urmă și încearcă acum să le reconstruiască.

Deputatul de stânga Stoyan Mirchev a făcut o propunere de la tribună ministrului Tanev de a-și exprima opinia cu privire la aceste modificări, dar aceasta nu a fost acceptată.

Snezhana Dukova de la GERB a spus: „Aici ieșiți la mine ca„ trei prieteni veseli ”pentru a mă înveseli cu incompetență, pentru că nicăieri în lege nu scrie -„ Închidem școli ”și nu o vom face, noi îi transformă. ".

Școlile auxiliare nu sunt închise, ci sunt transformate în centre de sprijin educațional special, a declarat jurnaliștilor din parlament Milena Damyanova, membru al parlamentului GERB. "Școlile auxiliare nu sunt închise, ele sunt transformate în centre de sprijin educațional special, care este diferit de centrele de sprijin pentru dezvoltarea personală", a explicat deputatul. Potrivit acesteia, aceste centre vor pregăti copii pentru care evaluarea a arătat că nu se pot integra în școala generală sau ai căror părinți nu vor ca copilul lor să studieze acolo. „Părinții mai au de ales”, a spus ea. Potrivit acesteia, îngrijirea acestor copii rămâne în centre separate, care vor avea pedagogii și specialiștii sociali relevanți. Ea a dat un exemplu cu a 4-a școală auxiliară „Prof. Dimitar Katsarov ”din Sofia, unde a fost dezvoltat un proiect pentru un astfel de centru și au fost numiți specialiști suplimentari. Potrivit acesteia, acest model a fost testat, apreciat și oferă rezultate bune. „Tendința în Europa este de a transforma acest tip de școală în astfel de centre, în care există un proces educațional, dar și să aibă îngrijiri de reabilitare. Aceasta este îngrijire suplimentară pentru copii și părinți, iar profesorii vor continua să lucreze cu acești copii ", a adăugat deputatul.