Spitalul are angajați psihologi clinici care desfășoară următoarele activități: diagnostic psihologic, reabilitare și terapie a copiilor cu BCR, paralizie cerebrală și probleme de dezvoltare, precum și consiliere a părinților.

pentru

Diagnosticul psihologic se efectuează cu teste și metode standardizate în funcție de vârsta mentală și calendaristică a copilului. Se pune accent pe diagnosticul precoce și prevenirea problemelor în dezvoltarea psiho-motorie și psiho-socială a copiilor cu nevoi speciale.

Pe lângă psihodiagnostic, psihologii de la Spital conduc:

  • terapie individuală și de grup;
  • consiliere familială;
  • formarea părinților ca co-terapeuți;
  • instruirea specialiștilor externi;

Reabilitarea și terapia psihologică sunt utilizate la copiii cu:

  • Tulburare de coordonare centrală;
  • Paralizia cerebrală;
  • Tulburări generalizate de dezvoltare;
  • Copii cu trăsături autiste (sindromul Asperger);
  • Epilepsie;
  • Disfuncție senzorial-integrativă;
  • Tulburări specifice în dezvoltarea abilităților școlare;
  • Hiperactivitate cu sau fără deficit de atenție;
  • Mutism electiv;
  • Izolare socială;
  • Probleme emoțional-comportamentale;
  • Anomalii/malformații congenitale/ale sistemului nervos;
  • Q02 Microcefalie;
  • Q03 Hidrocefalie congenitală;
  • Q04 Alte anomalii congenitale ale creierului;
  • Q05 Spina bifida;
  • Q06 Alte anomalii congenitale ale măduvei spinării;
  • Q07 Alte anomalii congenitale ale sistemului nervos;
  • Aberații cromozomiale, neclasificate în altă parte - Q90 -Q99 - grup de boli genetice cu întârziere a vorbirii, dezvoltare motorie și intelectuală - sindrom Down, alte sindroame genetice;
  • Întârziere mintală - supusă reabilitării:
    F70. Întârziere mintală ușoară - IQ = 50-70
    F71.Intârziere mentală moderată - IQ = 35-49

Tulburări în dezvoltarea psihologică:

  • F80 - Tulburări specifice în dezvoltarea vorbirii și limbajului - întârziere în înțelegerea vorbirii și vorbirii - cuvinte individuale și vorbire conexă, articulație afectată.
  • F81 - Tulburări specifice în dezvoltarea abilităților școlare - copii cu dificultăți de învățare - citire, povestire, repovestire, scriere, aritmetică.
  • F82 - Tulburări specifice în dezvoltarea funcției motorii.

Tulburări de comportament și emoționale cu debut, tipice copilăriei și adolescenței:

  • Tulburare hiperkinetică - copii cu atenție afectată, impulsivi, cu adaptare socială afectată;
  • Tulburare comportamentală - copii cu comportament antisocial, agresiv, provocator sau provocator;
  • Tulburarea funcționării sociale cu un început tipic pentru copilărie - copii cu mutism electiv/selectivitate în comunicare, nedorind să vorbească în anumite situații /
    - tulburare de atașament în copilărie - labilitate emoțională și reactivitate crescută la schimbările din mediu;
  • Alte tulburări de comportament și emoționale cu debut, tipice copilăriei și adolescenței.
    -copii cu disfuncție socială, izolare și timiditate;
    -copii cu trăsături autiste, comportament stereotip și jocuri, refuzul de a comunica;
  • Factori psihologici sau comportamentali legați de tulburări sau boli clasificate în altă parte/- copii cu boli somatice și neurologice cronice, copii care au suferit accidente de circulație, accidente domestice etc;
  • Boli inflamatorii ale sistemului nervos central.
    G09 Consecințele bolilor inflamatorii ale sistemului nervos central.

Intervențiile terapeutice sunt adaptate la caracteristicile individuale ale fiecărui copil, în funcție de starea sa actuală și de specificul bolii. Frecvența și durata sunt determinate de psiholog și medicul curant.