UNIVERSITATEA PLOVDIV "PAISIY HILENDARSKI"

Universității Plovdiv

SUCURSALA SMOLYAN

STRUCTURA RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE

!. INFORMAȚII GENERALE DESPRE UNIVERSITATE

A. Partea descriptivă

A. Tradițiile educaționale și științifice, funcția actuală, scopurile și obiectivele

Singurul centru educațional de acest fel din Rhodopes Central - Institutul pentru formarea profesorilor de grădiniță și școală primară a fost înființat la Smolyan în septembrie 1962. Funcția sa principală a fost de a satisface nevoia de profesori instruiți în regiunile muntoase, deluroase și de graniță și de a păstra și dezvolta tradițiile educaționale și culturale din partea de sud și sud-vest a țării. Institutul din Smolyan a apărut ca succesor al Institutului de formare a cadrelor didactice Todor Samodumov din Plovdiv, care a fost închis în același timp (fondat în 1924), deoarece arhivele, documentația și o parte din personalul său au fost mutate la Smolyan. Pentru scurt timp, Institutul de Formare a Profesorilor din Smolyan s-a separat de marea tradiție bulgară în educația pedagogică.

Prin decretul guvernului nr. 52 din 09.10.1989, Institutul din Smolyan a fost transformat în Institutul Pedagogic în cadrul Universității Paisii Hilendarski din Plovdiv.

teritoriu care a dobândit toate drepturile acordate Comitetului Educațional-Științific de către

Legea învățământului superior de atunci.

Prin decretul guvernului nr. 15 din 27.01. 1997 Institutul Pedagogic din Smolyan a fost transformat în Facultatea de Educație a Universității din Plovdiv cu statutul unui organism corporativ care oferă programe de licență și prin decretul guvernului nr. 41 din

16.02.2001 a fost redenumită Filiala Universității Paisii Hilendarski din Plovdiv cu

același statut - educarea și formarea specialiștilor cu diplomă de licență.

Filial a dezvoltat și a câștigat recunoașterea ca un centru educațional și științific de prestigiu care nu numai că contribuie la îmbogățirea tradițiilor educaționale și culturale din Rodopii Centrale și a practicii educaționale din școlile secundare, dar răspunde și cererii de specialiști calificați cu studii superioare pentru nevoile de turism, afaceri

și management în regiune. Tradițiile educaționale, deschiderea universității către forme moderne, metode și tehnici în învățământul superior, unicitatea naturală, patrimoniul cultural, istoric și etnografic al regiunii Smolyan, infrastructura sa turistică și sportivă - toate acestea sunt o condiție prealabilă bună pentru o deplină viață academică și pregătire completă a specialiștilor competitivi pentru afaceri, economie, educație și alte domenii din regiune și țară.

Scopurile și obiectivele Filialei Universității Paisii Hilendarski din Plovdiv din Smolyan sunt cuprinse în principalele obiective și obiective stabilite de administrația academică a Universității Plovdiv. Cele menționate mai sus sunt scrise în programul de mandat al administrației Universității Plovdiv.

1. INFORMAȚII GENERALE DESPRE SUCURSALĂ

A. Partea descriptivă

A. Tradiții educaționale și științifice, activitate curentă: obiective și sarcini

În septembrie 1962, în orașul Smolyan, a fost înființat singurul centru educațional de acest gen din Rhodopii de mijloc - Institutul de formare a profesorilor de copii, primar și gimnazial cu funcția principală de a satisface nevoile profesorilor din munți, semi- zonele muntoase și de graniță și stocarea și dezvoltarea tradițiilor educaționale și culturale în partea de sud și sud-vest a țării. Institutul din Smolyan este succesorul institutului didactic închis în același timp „Todor Samodumov” din Plovdiv (deschis în 1924), deoarece arhivele sale, documentația educațională și o parte din personal s-au mutat la Smolyan. Pentru scurt timp, Institutul Profesorilor din Smolyan a devenit parte a marii tradiții bulgare în educația pedagogică.

Prin Decretul Consiliului de Miniștri № 52 din 9 octombrie 1989, Institutul din Smolyan a fost transformat într-un institut pedagogic semi-superior la Universitatea Plovdiv „Paisii Hilendarski”. Integrarea științifică și metodologică cu Universitatea Plovdiv „Paisii Hilendarski” se realizează în principal prin intermediul Consiliului Coordonator Educațional și Științific înființat pe teritoriul său, care are toate drepturile Consiliului Educațional și Științific în sensul Legii învățământului superior de atunci.

Prin Decretul Consiliului de Miniștri № 15 din 27.01.1997, Institutul Pedagogic Smolyan a fost transformat într-o facultate pedagogică la Filiala Universității Plovdiv din Smolyan cu statut de persoană juridică și diplomă de licență, și prin Decretul № 41 din 16.02 În 2001 a fost redenumită într-o filială a Universității din Plovdiv „Paisii Hilendarski” cu același statut - pregătire cu diplomă de licență.

Sucursala este înființată și dezvoltată ca un centru educațional și științific de autoritate, care nu numai că contribuie la îmbogățirea tradițiilor educaționale și culturale din Rodopii de mijloc și la practica pedagogică în liceu, dar răspunde și nevoilor regiunii de învățământ superior calificat pentru turism., afaceri și management. Tradițiile educaționale, deschiderea universității pentru forme, metode și mijloace moderne în învățământul superior, caracteristicile fenomenale naturale, culturale, istorice și etnografice din regiunea Smolyan, infrastructura sa turistică și sportivă - toate acestea sunt o condiție prealabilă bună pentru o viață academică semnificativă și pregătirea completă a personalului competitiv pentru sferele economice, economice, educaționale și de altă natură din regiune și țară.

Obiectivele și sarcinile Filialei Universității Plovdiv „Paisii Hilendarski” din Smolyan sunt cuprinse în principalele obiective stabilite de conducerea academică a Universității Plovdiv și în principalele sarcini însoțite stabilite de conducerea universității. Acestea sunt enumerate în programul de mandat al conducerii Universității Plovdiv.

b. Schema de organizare

b. Schema de organizare


c. Managementul activităților educaționale și științifice și a proceselor de realizare

Gestionarea acestor responsabilități se bazează pe organizarea în sistem a unui set de acțiuni precum:

A) Definirea și actualizarea principalelor obiective și sarcini ale sucursalei și ale activităților sale (în special activitatea educațională și științifică);

B) Pregătirea și îmbunătățirea documentației de studiu:

- curriculumul disciplinelor predate.

C) Furnizarea de revizuire a componentelor documentației de instruire;

D) Programarea anuală a procesului de învățare;

E) Furnizarea anuală a:

- titularii disciplinei, asistenți, asistenți de laborator;

- școli și instituții de bază pentru formare practică;

- profesori de bază și lideri de practică;

- manuale, instrumente didactice, adrese de internet etc;

- săli de clasă, laboratoare, birouri;

- mijloace de instruire tehnică, echipamente și programe informatice;

Pregătirea anuală a:

- ordinea fluxurilor, grupurilor, subgrupurilor pe cursuri și discipline;

- planuri individuale pentru volumul de lucru anual al cadrelor didactice cu normă întreagă și cu jumătate de normă;

Gestionarea activității educaționale și științifice se realizează de către organele de conducere ale filialei, departamentele, șefii departamentelor, organele consultative și alții, în funcție de competențele acestora, care sunt scrise în Regulamentul de structură și activitate al Filialei - Smolyan și în Sistemul pentru furnizarea și menținerea calității educației și a personalului academic. Comunicarea și subordonarea pe verticală se bazează pe principiile - delegarea de competențe și responsabilități „de sus în jos” și responsabilitatea și raportarea implementării „de jos în sus”, conform relațiilor ierarhice prezentate prin organigrama din b.

d. Scurtă descriere a structurilor universitare (departamente, domenii de studii, subiecte de cercetare)

Departamente, programe, domenii științifice de evaluare, domenii profesionale, subiecte de cercetare.

Limba și istoria bulgară

- Istorie și geografie

- Învățământul primar și o limbă străină


1. Științe sociale Umanistice, pedagogie și arte

Pedagogia predării ....

2. Știință, matematică și

Istorie și geografie

Ecologie și conservarea mediului

Geografia populației,

Demografie, Geoeconomie, Politică regională, Management regional, Peisaj, Utilizarea resurselor naturale

Auxologie-procese de creștere a copiilor și adolescenților- dezvoltare fizică, maturizare sexuală, evaluarea compoziției corpului, somatotip, distribuția supraponderalității și obezității, influențe ale factorilor de mediu și social-economici asupra caracteristicilor creșterii și dezvoltării, altele.

Cercetare de marketing, Marketing strategic,

Bursă, marketing și sisteme de informații,

Comercializarea piețelor de consum și industriale etc.

Economia, managementul și marketingul turismului,

Resurse turistice și geografia turismului,

Tipuri de turism,

Tehnologii de servicii în turism,

Comunicații moderne în turism

Predarea limbilor străine etc.

Scurtă dar semnificativă descriere a structurilor universitare (departamente,

direcția) și subiectele cercetării efectuate în acestea;

Departamente, specialități, direcții științifice și profesionale și subiecte de cercetare științifică

- Limba și istoria bulgară

- Istorie și geografie

- Pedagogia școlii primare cu o limbă străină


1. Științe sociale, umaniste, pedagogie și arte


- Pedagogia predării în.

conținutul și organizarea educației pedagogice

istoria învățământului bulgar

metodologia predării literaturii.

Jocuri multimedia în educația copiilor de 6 - 8 ani, corsar în educația tehnologică, metodologia educației tehnologice, cultura transporturilor în domeniul educației tehnologice, metodologia educației în trafic rutier sigur pentru nivelul școlii primare.

Istorie și geografie

Ecologie și protecția mediului

2. Științe ale naturii, matematică și informatică


- Pedagogia predării în.

Soluție numerică și analitică a ecuațiilor diferențiale neliniare.

Probleme și aplicații cu valori nelimitate la limitele fizicii contactelor Josephson.

Probleme metodologice legate de rezolvarea și selectarea sarcinilor

în educația matematică în liceu.

Geografia populației, demografia, geoeconomia, politica regională, guvernanța regională, peisaje, managementul naturii

1. Științe sociale, umaniste, pedagogie și arte

Economia, managementul și marketingul turismului,

Resurse turistice și geografia turismului,

Tehnologii de servicii turistice,

Comunicații moderne în turism,

Formare în limbi străine etc.

e. Strategia științifică existentă (începând cu perioada de evaluare) sau strategia generală de dezvoltare a cercetării; cu dovezi!
f. Prezentarea generală și evaluarea bazei materiale;

ФIlial are o bază materială bună - 26 săli de clasă și birouri, 7 laboratoare pentru clase specializate, 3 săli de calculatoare și 2 săli de sport. Studenții au la dispoziție tenis și sală de gimnastică, precum și biciclete speciale pentru ciclism montan.

Фapoi biblioteca de filiale se îmbogățește constant. Există 60.790 de cărți, peste 3.500 de volume de periodice și peste 2.000 de ediții audio, video, muzicale, grafice și cartografice disponibile pentru studenți. Dintre acestea, există peste 56.000 de unități de bibliotecă în bulgară, peste 6.300 de volume în rusă și peste 4.300 de volume în germană, franceză, greacă, poloneză, cehă și, respectiv, în alte limbi. Accesul la internet de 6 calculatoare este oferit în sala de lectură a bibliotecii. Sunt furnizate servicii de fotocopiere a literaturii educaționale și a curriculum-ului. Sunt pregătite referințe bibliografice orale și scrise și liste recomandate. Se organizează conversații literare, discuții, conferințe, întâlniri cu scriitori și discuții de carte.

CFondul orașului este format din 2 clădiri academice amplasate compact, cu o conexiune caldă, un cămin studențesc cu 320 de paturi, un scaun studențesc bine amenajat și un club studențesc, destinat utilizării de către rezidenții căminului cu ocazii solemne. Căminul este păzit non-stop, internet wireless și TV prin cablu sunt oferite în fiecare cameră.
g. Participarea studenților și absolvenților la cercetare, stagiari, studenți, absolvenți. Listă: