Pubertatea este un moment de schimbare intensă. Noi interese apar în viața copiilor. Pentru elevul din clasele întâi de liceu, școala este o valoare constantă, invariabil prezentă în viața lor timp de șase sau șapte ani. Dar interesele noi, senzațiile sexuale necunoscute anterior, tot necunoscutul și neexperimentatul care așteaptă să fie explorat, îi invadează brusc viața de zi cu zi și îl duc într-un vârtej.

Școala se retrage treptat în fundal, iar evaluarea unui subiect pare mult mai puțin importantă decât privirea fetei sau a băiatului din rangul următor. Și dacă, cu un pic de clovn, poate atrage atenția colegului său de clasă, băiatul cel mai probabil va cădea din favoarea profesorului din cauza „comportamentului prost în clasă”.

Tema este un detaliu enervant al vieții de zi cu zi și, în cel mai bun caz, este complet previzibilă. Vedeți, întrebarea cine va avea următoarea petrecere la curs este mult mai serioasă, deoarece promite o experiență mult mai interesantă și mai misterioasă.

școală
(Fotografie de Alena Shekhovtcova de la Pexels)

Să ne concentrăm pe problema atenției în clasă. Chiar și copiii care nu fac chipuri și nu râd în clasă, nu visează la dragostea lor secretă, experimentează și schimbări bruște și profunde în tranziția la maturitate. Aceasta înseamnă că, pentru prima dată în viața lor, încep să-și formeze o evaluare critică independentă a lumii. Se pare că unii dintre profesori sunt plictisitori, că băiatul este minunat sau fata din primul rang are picioare foarte „mișto”.

Adolescentul, care se găsește brusc în potop de noi impresii, trece deja printr-un alt proces de învățare paralel, care este mult mai interesant decât algebra, istoria sau engleza.

Mulți adolescenți nu au la fel de succes în stăpânirea celor două procese de învățare - academice și sociale, în care îi implică liceul. Confuzia cauzată de abundența noilor senzații la unii copii se manifestă sub forma unei scăderi temporare a succesului.

De foarte multe ori părintele observator surprinde neglijarea obligațiilor școlare și cu una sau două conversații și explicații prietenoase poate schimba într-un mod pozitiv atitudinea copilului său față de școală.

Uneori, acest proces necesită mai mult timp, deoarece problema nu poate fi rezolvată doar cu una sau două conversații. Băiatul care tocmai și-a descoperit atracția sexuală față de sexul feminin sau fata care se confruntă cu prima sa dragoste, pare pentru o vreme „îndepărtată”.

În majoritatea cazurilor, însă, copiii înșiși înțeleg că, în orice caz, se confruntă cu sarcini serioase din lumea adulților și încep să lucreze serios singuri.

Copiii sunt copii, dar uneori performanța școlară slabă este un semnal al altor probleme grave care depășesc distragerea normală și curiozitatea față de lume. Un lucru este ca un copil să vorbească în clasă, să facă clovni pentru a atrage atenția unei fete și cu totul altceva atunci când această clovnire se face intruziv, zgomotos și perturbă lecția. În acest caz, motivul unui astfel de comportament este nevoia de atenție pe care adolescentul nu o primește de la familia sa.

Părinții care au suferit traume personale, cum ar fi divorțul, boala prelungită sau moartea unei persoane dragi, precum și cei angajați într-o carieră profesională, sunt uneori incapabili să ofere sprijinul emoțional și încurajarea de care au nevoie copiii lor. Acești copii așteaptă cel mai adesea ca profesorul să se întoarcă și să înceapă să-și facă fețe la spate pentru a atrage atenția colegilor de clasă.

În majoritatea cazurilor, atitudinea neglijentă a părinților față de problemele școlare ale copiilor la pubertate nu este conștientă. Este mai mult un rezultat al complexității vieții de zi cu zi la care adulții înșiși nu pot face față.

Scandalurile frecvente în familie și atmosfera familială dificilă în general sunt un factor care contribuie adesea la succesul slab al copiilor. Cu toate acestea, există un alt tip de părinți care monitorizează succesul copiilor lor și insistă pe note excelente. Susțin puternic înțelegerea faptului că copiii ar trebui să învețe bine, atâta timp cât au abilitățile și dorința necesare de a învăța în fiecare etapă a dezvoltării lor. Cu toate acestea, este greșit să le ceri note din ce în ce mai mari, cu orice preț și în orice moment. Rezultatele unor astfel de atitudini parentale se dovedesc adesea negative.

Este trist să întâlnim părinți care încearcă să-și crească propria stimă de sine prin realizările copiilor lor. Un copil care nu se poate ridica la înălțimea așteptărilor mari ale părinților săi are un sentiment profund de eșec. Comparațiile nefavorabile cu frații mai mari care au obținut o notă excelentă sau comparațiile cu părintele însuși, care era un elev excelent la acea vreme, pot face ca adolescentul să renunțe pur și simplu.

În astfel de cazuri, atât adolescentul, cât și părinții experimentează o profundă dezamăgire. Pentru mamă și tată, succesul slab al copilului este o palmă, iar el însuși se simte logic neînțeles. Copilul unor părinți dureroși ambițioși nu este mai puțin singuratic decât unul ai cărui părinți au prea multă muncă pentru a fi suficient de atenți.

Accentul excesiv pe evaluări arată că părinții tratează cu dispreț sentimentele copilului, nevoile acestuia, dorințele, abilitățile adevărate. Gândul că este înțeles greșit îl poate determina pe adolescent să renunțe la lupta pentru un succes mai bun sau să-l facă să nu învețe în mod deliberat, din nou ca expresie a dorinței sale de a atrage atenția părinților săi.

Uneori, adolescenții manifestă dispreț și dispreț față de sistemul educațional, deoarece se îndoiesc de înțelepciunea convențională că succesul în școală este egal cu succesul în viață. Mai ales dacă viața părinților lui pare enervant monotonă și previzibilă. Adolescenții de astăzi par să ne întrebe: „Ce rost are învățarea?” Aceasta este cea mai mare realizare din viață?!

Cum să abordăm problemele elevului slab

Mass-media modernă are un anumit merit pentru formarea unor idei nerealiste despre viață. Mulți adolescenți își dau seama în timp că viața este foarte diferită de petrecerea pe plajă, așa cum este prezentat de anunțurile Pepsi. Cu toate acestea, copilul în creștere se poate rebela pe scurt împotriva rutinei și monotoniei vieții școlare, care dă naștere profesionalismului sec și stereotip al lumii adulților. El nu crede că școala poate fi o experiență minunată, care îmbogățește viața.

Calmarea apelor anxioase între treisprezece și optsprezece ani este un calvar serios pentru părinți. Dar, după cum spune gluma despre bătrânețe - a fi bătrân și singur nu este plăcut, dar alternativa este și mai neplăcută. La fel este și cu școala. Copiii pot să-l urască uneori, dar să stați lângă o benzinărie cu un furtun în mână sau să spălați grămezi de vase în pubul din cartier „Fat Spoon” nu este, de asemenea, cel mai plăcut lot.

Descoperiți motivele reale ale performanței slabe a copilului dumneavoastră

Îi sfătuiesc pe toți părinții, preocupați de aprecierile nesatisfăcătoare ale copiilor lor, să înțeleagă motivele reale ale acestei probleme, în loc să argumenteze, să se pedepsească sau să se resemneze la sugestia că educația cu succes a copiilor lor este o „cauză pierdută”.

Dacă testele arată că copilul nu are probleme cu învățarea materialului, atunci el este chinuit de altceva, cum ar fi tensiunea din relația dintre părinți. Dacă da, poate părinții înșiși ar trebui să solicite sfaturi profesionale.

Sau poate copilul tău se simte izolat de viața socială a colegilor săi? Poate că nu reușește să se stabilească la școală pentru că este dominat prea puternic de mama și tatăl său? Sau suferind de pierderea unui prieten? Există ceva în viața copilului tău care îl deprime și îl împinge în depresie?

Părintele în cauză trebuie să pună aceste întrebări dacă dorește să găsească adevărata problemă.

Care sunt abilitățile reale ale copilului tău?

Unul dintre cele mai rele lucruri pe care le poate face un părinte este să ceară mai mult de la copilul său decât sunt capabili să realizeze. Nu toți copiii sunt creați pentru a deveni oameni de știință, medici, avocați. Aducând cereri nerezonabil de mari, părinții realizează un singur lucru - provoacă rezistență, care poate lua diferite forme - de la rebeliune deschisă (cum ar fi neascultarea) până la sabotaj (copilul spune că și-a scris temele atunci când de fapt nu este) sau ascultare excesivă ( favoritism). În acest din urmă caz, pot apărea probleme și mai grave în ceea ce privește capacitatea tânărului de a se adapta social, deoarece comportamentul excesiv de servil este adesea asociat cu incapacitatea de a obține independența emoțională față de mamă și tată.

Deși părinții nu ar trebui să își scadă automat criteriile la primele dificultăți ale copiilor, așteptările realiste bazate pe observații atente ale copilului, combinate cu consultarea cu profesorii, pot împinge lucrurile spre o perspectivă mai bună.

Nu toți copiii sunt predispuși intelectual la învățământul universitar. Dacă copilul dvs. are dificultăți în a învăța lecții de istorie, matematică sau literatură, el sau ea poate avea alte talente, cum ar fi talentele artistice, muzicale sau atletice. Încurajează punctele forte ale copilului tău și, în același timp, ajută-l acolo unde are nevoie. Cel mai important lucru pe care trebuie să-l înțelegi este că copilul trebuie să fie bine motivat, să aibă un scop care să-i aducă satisfacție personală.

Fii partener, nu adversar

Este firesc ca adolescenții să se răzvrătească. La urma urmei, mulți dintre oamenii de afaceri prosperi de astăzi din anii 1960 erau hippies. În cazul în care copilul tău are o natură rebelă, rebelă și la prima vedere pare să „înoate împotriva curentului” în mod constant, atât în ​​școală, cât și în relațiile de familie, sfatul meu pentru tine este să nu-l ataci, să nu-l critici prea dur.

Comportamentul rebel astăzi este un comportament convențional mâine. Dacă comportamentul copilului dumneavoastră pare ciudat, încercați să nu exprimați prea multă dezaprobare. Într-adevăr, este puțin probabil ca copilul dvs. să vrea să vă împărtășească interesele sale. Totuși, există o modalitate de a-i arăta că nu-l refuzi din cauza stilului de viață pe care l-a ales în prezent.

În cel mai rău caz, încercați să rămâneți mai aproape de ceea ce este cel mai interesant pentru el. Evitați să spuneți „nu” oricărei ciudățenii lor. În timp, vor fi recunoscători că ați arătat înțelegere pentru ei.

Ascultați cu atenție ce spun copiii. Este foarte posibil să înveți de la ei ceva despre viață pe care nu l-ai știut niciodată. Cu toții beneficiem de creșterea în viață și, uneori, ideile copiilor sunt cele mai adevărate.

Mita pozitivă

Suntem obișnuiți să ne gândim la mită ca la ceva rău și vicios. Dar există mită și mită. Când închei un acord cu adolescentul tău pentru a-i cumpăra o bicicletă cu zece trepte, atâta timp cât își crește în schimb succesul la școală, urmezi principiul pe care psihologii îl numesc reglementare operațională. Laicul ar prefera să numească această stimulare. Moralistul o va numi mită.

Indiferent cum îl numim, stimulul va avea un impact asupra comportamentului unei persoane numai dacă este un stimul real - ceva pe care persoana îl apreciază cu adevărat. Lasă-l să ofere recompensa pe care și-o dorește și, dacă vei decide că este rezonabilă, acceptă oferta.

În cele din urmă, când copilul începe să învețe în mod sistematic și notele sale cresc constant, el va descoperi că succesul este în sine o mare recompensă - recenziile strălucitoare ale profesorilor, părinților și colegilor săi de clasă o vor dovedi. Iar cea mai mare satisfacție a succesului vine cu o stimă de sine mai mare și cu mândrie în propriile realizări.

Atenţie: Nu setați copilul sarcina de a îndeplini criterii prea mari pentru el. De exemplu, nu doriți să purtați doar șase din termenul următor. Dacă copilul își dă seama că obiectivul este prea mare, el nu se va strădui să-l atingă, ci dimpotrivă - s-ar putea să nu-ți placă încercările tale de a-l manipula cu recompense viitoare și în ura lui de a renunța complet.

Amintiți-vă că stimulentele asociate cu succesul în creștere sunt eficiente atunci când sunt aplicate selectiv și moderat. Recompensa poate deveni un motivator puternic, atâta timp cât ambele părți aderă strict la contractul nescris („Voi studia matematica cu greu dacă îmi cumperi un nou program software”) bazat pe încrederea reciprocă dintre părinte și copil. Aceste acorduri sunt extrem de eficiente în schimbarea obiceiurilor de învățare ale copiilor.

Selectat din: „Cele mai îngrijorătoare zece probleme cu adolescenții și cum să le tratezi”, Dr. Lawrence Bowman, Robert Rich, ed. Regina Mab
Foto (titlu): Robin Worrall pe Unsplash