Limbajul este un tip de cod pe care îl folosim pentru a transmite sau exprima propriile noastre sentimente, dorințe, gânduri. Citirea, precum și scrierea și vorbirea, sunt o formă specifică de utilizare a limbajului. Vorbirea este forma vorbită a limbajului. Copiii învață să vorbească ascultând discursul adulților și între timp imitându-i. Acest lucru, desigur, nu se întâmplă imediat, ci treptat, prin toate fazele dezvoltarea vorbirii. Pentru a facilita acest proces, părinții ar trebui să vorbească mai mult cu copilul lor, să-l încurajeze să vorbească, dar fără a-i cere să facă acest lucru. La copii există așa-numitul. „comportament de vorbire așteptat” pentru fiecare vârstă. La aproximativ 1 an copilul ar trebui să folosească 1 sau 2 cuvinte, să urmeze instrucțiuni simple, să înțeleagă întrebările de bază. La 2-3 ani, copiii sunt capabili să compună propoziții scurte și să urmeze instrucțiuni secvențiale.

dezvoltarea

Primii câțiva ani din viața oamenilor sunt extrem de importanți pentru învățarea vorbirii și a limbii. Chiar și pierderea ușoară a auzului, de exemplu, poate afecta formarea vorbirii și poate provoca întârzieri severe în dezvoltare. În aceste cazuri, ajutorul poate fi solicitat de la un logoped care poate evalua nivelul exact de dezvoltare a vorbirii copilului, poate elabora un plan de tratament și îl poate adera în sesiuni individuale sau atunci când lucrează în grupuri mici.

Problemele din dezvoltarea și tulburările vorbirii copiilor ele sunt de obicei o consecință din punct de vedere fiziologic, neurologic și psihologic. Cea mai semnificativă perioadă pentru dezvoltarea vorbirii normale copilul are primii trei ani. Acesta este momentul în care creierul se află într-un proces de dezvoltare rapidă. Această perioadă este considerată cea mai benefică pentru percepție și este cunoscută drept „perioada critică” pentru formarea vorbirii.

Există un discurs expresiv și impresionant. Vorbirea externă (expresivă) ajută la comunicare, iar vorbirea internă (impresionantă) influențează gândirea cu cuvinte și concepte.

Tulburări de dezvoltare a vorbirii sunt legate și determină tulburări de gândire, dar pot fi cauzate și de alte motive. Principalele tipuri de probleme în dezvoltarea vorbirii copiilor sunt:

- tulburări de pronunție (distorsionarea, omiterea sau înlocuirea sunetelor, precum și vorbirea nearticulată);

- tulburări ale ritmului și ritmului vorbirii (bâlbâială, vorbire rapidă și lentă);

- tulburări de vorbire asociate cu deficiențe de auz;

- subdezvoltarea vorbirii sau pierderea vorbirii existente (apare de obicei în traumatisme la nivelul cortexului cerebral după infecții, intoxicații, traume la naștere);

Aceste tulburări de vorbire sunt cunoscute sub numele de afazie. Este definită ca o tulburare în percepția, înțelegerea și percepția vorbirii. Există, de asemenea, o afazie nominală - incapacitatea de a pronunța nume și obiecte, afazie sintactică - incapacitate de a compune o propoziție.

Alte tulburări ale vorbirii copiilor sunt:

oligofazie - scăderea vocabularului și dificultăți de exprimare

bradifazie - pronunțarea întârziată a vorbirii

tabără - vorbire grăbită și continuă

dislalia - pronunția incorectă a sunetelor și a combinațiilor de sunete.

parafazie - înlocuirea incorectă a unui cuvânt cu altul

criptofazie - utilizarea limbajului „propriu”

Majoritatea tulburărilor de vorbire sunt legate de copilăria timpurie sau provin din aceasta. Articularea sunetelor este inițial imperfectă la copiii mici, ceea ce este un fenomen natural, deoarece copiii dor adesea, înlocuiesc sau distorsionează sunetele. Este îngrijorător dacă aceste probleme nu dispar până la vârsta de 4-5 ani. Este necesar să căutați ajutor datorită faptului că în acest moment are loc formarea sistemului sonor, iar aparatul articulator se întărește fiziologic.