ÎNDRUMĂMINTE METODOLOGICE PENTRU MEDIUL GRĂDINIȚEI PENTRU FORMAREA GRĂDINIȚII GRUPUL MONDIAL 3 Cuprins Fructe și legume. 2 Ajut acasă. 3 Prietenii mei. 3 Toamna. 4 Alimente sănătoase. 5

lumea

Fructe și legume Nucleu: Lumea naturii și conservarea ei Obiectiv: Actualizarea cunoștințelor despre plante toamna. 1. Există idei specifice despre fructele și legumele de sezon. 2. Numiți condițiile pentru viața și dezvoltarea plantelor. Prin prima ilustrare, profesorul îi direcționează pe copii către subiect. Se comentează că multe fructe și legume se coc la sfârșitul verii și începutul toamnei. Noi numim toamna fertilă. Sunt numite diferite fructe și legume. Accentul este pus pe termenii grădină de legume și livadă. În prima sarcină, copiii amenajează grădina de legume. Se acordă atenție fructelor precum dovleacul, pepenele verde, care se află în grădină, dar sunt fructe care nu cresc pe copaci. Sunt propuse sarcini pentru gruparea obiectelor în două grupe de fructe și legume, sarcină pentru găsirea jumătăților etc.

Miezul de toamnă: Lumea naturii și protecția ei Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor despre plante în toamnă. 1. Există idei specifice despre schimbările din natură în toamnă. 2. Cunoaște stejarul și castanii și fructele lor. Au fost propuse mai multe ilustrații pe tema toamnei. Conversația amintește cunoștințele despre schimbările din natură din toamnă. Atenția copiilor se concentrează asupra stejarului și castanilor. Se face o legătură cu departamentul de Matematică. Trecând printr-un labirint de numere scrise corect 1 și 2, copiii ajung de la fruct la arborele corespunzător ghindă-stejar, castan-castan. Flori de toamnă și primăvară sunt amintite, copiii ar trebui să închidă floarea în exces (lalea). În ultima sarcină, ei trebuie să aranjeze florile împrăștiate conform legendei date. Se acordă atenție observării și orientării în spațiu, fiecare floare trebuie să-și găsească locul exact.

Alimente sănătoase Nucleu: Mediu social și sănătos Obiectiv: Dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre alimentele sănătoase și alimentația sănătoasă. 1. Aveți o idee specifică despre anumite alimente și despre importanța lor pentru sănătate. 2. Cunoaște regulile unei alimentații sănătoase. Se prezintă piramida alimentară. Cu cât ordinea este mai largă în piramidă, cu atât mâncarea este mai sănătoasă. După ce au făcut cunoștință cu piramida alimentară, copiii aranjează ei înșiși produsele alimentare împrăștiate. În următoarea sarcină, profesorul stabilește o condiție a formei: Aceasta este casa fructelor și legumelor. Cine locuiește în ea? sau Aceasta este casa produselor din ciocolată. Cine locuiește în ea? Copiii aranjează alimentele adecvate în interior. În ultima sarcină, copiii aranjează alimentele amestecate corespunzător. Se atrage atenția asupra faptului că cu cât casa este mai mare, cu atât mâncarea din ea este mai utilă.