În zilele noastre, devine din ce în ce mai dificil ca generația în creștere să fie provocată să citească cărți. Desigur, acest lucru nu se aplică tuturor copiilor, dar procentul de analfabeți este semnificativ mai mare, ceea ce este înspăimântător.

Există multe motive pentru care copiii nu citesc sau lipsa de plăcere a lecturii. Aici, însă, nu vom fi atenți la toți, ci la unul în special - lista obligatorie a literaturii de la școală.

Unul dintre principalele motive pe care le observ atât ca părinte, cât și ca profesor este lista obligatorie de literatură care se dă copiilor la școală. Până cu ani în urmă, nu credeam că acest lucru ar putea fi o problemă, dar s-a dovedit că m-am înșelat foarte tare.

Imaginați-vă imaginea următoare - copilul dvs. termină clasa întâi, tocmai a învățat să citească și pentru vacanța de vară i se oferă 6 cărți pe care trebuie să le citească. Pentru fiecare adult, această sumă timp de 3 luni nu este nimic, dar nu pentru elevul din clasa întâi, care încă mai scrie, dă sens cuvintelor, acumulează vocabular, citește cu voce tare etc. Și când copilul vede cărțile, vine al doilea șoc: „Pippi Longstocking - 265 de pagini. Este complet natural ca copilul să fie complet fără speranță! Citirea la început este un proces dificil, care necesită un timp diferit pentru fiecare copil și, dacă entuziasmul se epuizează la început, s-a terminat! S-a terminat! Va dura ani să se întâmple ceva care să genereze dragostea pentru lectură.

Dar, în orice caz, cărțile de 100-200 de pagini, fără ilustrații speciale nu par potrivite pentru un copil din clasa întâi.

cărților

Există opțiuni pentru a face față situației.

Cum am acționat ca mamă - am fost de acord cu copilul meu că vom citi împreună cărțile necesare. El citește o pagină, eu citesc cinci. Așa că am citit trei dintre cărți. Altele, care sunt mai scurte și bine ilustrate în litere mari, citesc pentru tine. Cu toate acestea, am fost de acord că voi cumpăra orice carte dorea pe un subiect de interes pentru el. În acest fel am exersat cititul și am creat momente interesante, dar nu cu cărțile obligatorii, ci cu subiectele sale preferate.

Modul de a provoca citirea este de a oferi subiecte de interes pentru copil. Acest lucru trebuie făcut în timp ce copiii sunt mici. Ulterior, vor crea singuri o atitudine, vor ști că este bine pentru ei să cunoască literatura pe care o vor studia, că îi va ajuta la școală, dar în același timp vor avea o cultură a lecturii.

Ca profesor, îi sfătuiesc pe copii la fel. Important este să citești! Dacă nu au citit Decameron până acum în clasa a X-a, observați acum. - în clasa a VIII-a, lumea nu se va sfârși! Pare mai bine să provoace interes pentru ei, să povestesc momente selectate, și apoi sunt sigur că va veni un moment în care vor exista cei care vor căuta ei înșiși această carte!

Cărțile fără vârstă sunt următorul flagel al lecturii!

Nu este normal să îi faci pe copii să citească „Sub jug” în clasa a VI-a. Acesta este unul dintre puținele exemple. Lăsați-i să citească doar cele două capitole studiate, profesorul ar trebui să spună o poveste interesantă și fascinantă atât despre carte, cât și despre timp, iar când va veni momentul, în clasa a XI-a, să studieze întreaga carte, copiii vor rămâne cu o experiență plăcută amintiri despre ceea ce au învățat.să dorească să o deschidă. Aproape tot timpul aud de la copii cunoscuți din clasa a XI-a: „Oh, am învățat-o noi pe ea, nu am înțeles nimic, a fost îngrozitor!” Bineînțeles, din moment ce trebuia citită atât de devreme, nu se poate să fie înțeles și plăcut.

Ajută-ți copiii! Alegeți subiecte interesante împreună, căutați titluri clasice! Își îmbogățesc atât vocabularul, cât și cultura generală, ceea ce, fără îndoială, ajută foarte mult în procesul de învățare. În ceea ce privește listele obligatorii - în clasele VII, XI și XII vor fi necesare lucrările pentru evaluarea externă națională și examenele de matriculare de stat, în ceilalți ani ajută la îmbogățirea culturii generale.