Paralizia cerebrală, ca un grup de boli legate de obicei de leziuni cerebrale, duce de obicei la un fel de disfuncție motorie și tulburări de mers. Nu există nici un remediu pentru această boală. În plus, nu se poate spune întotdeauna cauza exactă a paraliziei cerebrale. Termenul de paralizie cerebrală este folosit pentru a descrie afecțiunile severe cauzate de leziuni cerebrale în timpul dezvoltării creierului. Afectarea creierului duce la lipsa controlului muscular și articular și la afectarea coordonării musculare. Localizarea și severitatea leziunilor cerebrale determină gradul și tipul de paralizie cerebrală: ușoară, manifestată în principal în stângacie sau starea severă a copilului, încă din copilărie.

Pacienții cu paralizie cerebrală au adesea alte boli concomitente, cum ar fi:

  • convulsii;
  • dizabilități mintale;
  • pierderea auzului;
  • tulburări vizuale;
  • tulburări senzoriale;
  • tulburări de comunicare și coordonare.


Comunicare și paralizie cerebrală


Deoarece paralizia cerebrală cauzează numeroase probleme care interferează cu comunicarea și legate de disfuncții vizuale, auditive, de vorbire și limbaj și abilități motorii, există dispozitive de asistență tehnologică care pot ajuta și facilita comunicarea. Dispozitivele tehnologice adecvate pentru utilizare în cazurile de paralizie cerebrală sunt diverse instrumente, echipamente sau servicii concepute pentru a crește eficacitatea anumitor abilități fizice și mentale. Aceste dispozitive pot ajuta copiii și adulții cu paralizie cerebrală și pot afecta tulburările de comunicare și coordonare centrală, care sugerează o gamă largă de dizabilități și limitări.

  • Vizualizați dispozitivele de comunicare cu paralizie cerebrală
    paralizie
  • Vizualizați toate dispozitivele și jucăriile pentru un mediu multisenzorial

  • Vizualizați toate ajutoarele pentru copiii cu dizabilități
  • Cereți terapeuților ADAPT BG un ajutor adecvat pentru un copil cu paralizie cerebrală în timpul discuției sau prin telefon:

Dispozitive de comunicare complementare

Dispozitivele de comunicare complementare sunt metode care ajută copiii cu paralizie cerebrală să comunice mai ușor și mai eficient. Astfel de dispozitive sunt atât sintetizatoare de vorbire electronice, cât și o placă simplă cu fotografii și desene care reprezintă nevoile zilnice ale pacientului. Această tehnologie poate ajuta la dezvoltarea unui copil cu paralizie cerebrală, ajutându-l să comunice, să se simtă mult mai independent, precum și să ia parte la diferite activități cu alți copii.

Dispozitive de comunicare portabile

Pacienții cu paralizie cerebrală și disfuncții de comunicare pot beneficia, de asemenea, de dispozitivele de comunicare manuală. Plăcile de comunicare manuală sunt o soluție economică și rezonabilă prin care pacientul respectiv poate comunica mult mai liber. Această placă nu include piese mecanice, ci folosește în schimb imagini ale obiectelor. Diferitele imagini ale obiectelor precum fructe, fotografii, personaje, precum și cuvinte tipărite tipărite, poate recrea mesajul sau mesajul pacientului.

Rolul logopedului la copiii cu paralizie cerebrală


Logopedul joacă un rol cheie în îmbunătățirea abilităților de comunicare ale pacientului. Termenul de abilități de comunicare poate include vorbirea, limbajul semnelor sau utilizarea dispozitivelor și metodelor de sprijin. Logopedul îi ajută pe copiii care sunt capabili să vorbească lucrând zilnic cu ei, în principal pentru a-și face vorbirea mai ușor de înțeles și funcțională. În plus, logopedul poate ajuta la paralizia cerebrală, îmbunătățindu-și abilitățile lingvistice, construind abilitățile lingvistice necesare, învățând cuvinte noi, extinzând vocabularul pasiv și activ, construind propoziții structurate corespunzător sau îmbunătățind ascultarea și înțelegerea.

Limbajul semnelor

Atunci când tehnicile și dispozitivele de vorbire de asistență nu sunt capabile să faciliteze și să îmbunătățească abilitățile de comunicare, precum și în cazurile de control inexistent asupra mușchilor care efectuează procesul de vorbire, pacienții cu paralizie cerebrală pot fi instruiți în limbajul semnelor.

Deoarece incidența paraliziei cerebrale variază foarte mult de la pacient la pacient, tehnicile care ar îmbunătăți comunicarea sunt, de asemenea, foarte diverse. Comunicarea este un instrument foarte important pentru pacienții cu paralizie cerebrală care încearcă să se exprime. Copiilor cu paralizie cerebrală și probleme de comunicare le va fi ușurat că au posibilitatea de a-și exprima gândurile, nevoile și interesele într-un mod pe care nu l-au putut până acum.

Nutriție și paralizie cerebrală


Unul dintre lucrurile care pare mai important în paralizia cerebrală decât în ​​alte boli este nutriția. Nutriția este un factor deosebit de important, care ar trebui să fie monitorizat îndeaproape de gravidă, mama care alăptează și persoana cu paralizie cerebrală de-a lungul vieții sale.

Malnutriția este o afecțiune care poate duce la probleme grave, inclusiv la moarte. Malnutriția apare atunci când organismul nu poate obține suficient din vitaminele, nutrienții și mineralele de care are nevoie pentru a funcționa corect.

Malnutriția poate fi asociată cu paralizie cerebrală în perioada prenatală sau neonatală. Starea nutrițională trebuie monitorizată și controlată în permanență în permanență. Lipsa nutriției în timpul sarcinii, precum și la mamele care alăptează, poate provoca paralizie cerebrală, care se dezvoltă din cauza deteriorării țesutului cerebral al fătului. Nutriția trebuie monitorizată îndeaproape în timpul dezvoltării fetale.

Dificultăți de a mânca


Persoanele cu paralizie cerebrală nu sunt întotdeauna capabile să obțină nutriția de care au nevoie din cauza multor factori. Persoana poate avea dificultăți de coordonare a mușchilor limbii și gurii, precum și de mestecare și înghițire. Acest lucru poate duce la dificultăți, sau chiar la refuzul de a mânca și a bea. Persoanele cu paralizie cerebrală sunt adesea incapabile să țină tacâmurile singure.

Pot fi necesare suplimente nutritive pentru a preveni malnutriția la persoanele cu paralizie cerebrală. Cu toate acestea, trebuie acordată atenție acestei metode, deoarece incapacitatea de a înghiți corect și fără probleme poate duce la sufocare sau la inhalarea particulelor alimentare.

Există câteva soluții pentru persoanele cu paralizie cerebrală care au o problemă alimentară. Un logoped este un specialist care poate sugera diverse metode, precum exerciții musculare care dezvoltă mușchii din jurul gurii. Cu un control mai bun al mușchilor gurii, persoanele cu paralizie cerebrală pot mânca mai bine. Problemele nutriționale pot fi, de asemenea, atenuate prin diferite intervenții chirurgicale.

Persoanele cu paralizie cerebrală pot dezvolta alte tulburări de alimentație, inclusiv aportul insuficient de calorii din cauza vărsăturilor sau alte probleme de stomac.

Aproximativ 35% dintre copiii cu paralizie cerebrală suferă de malnutriție și, prin urmare, problema ar trebui luată în considerare îndeaproape și foarte atent.

Alegerea pantofilor pentru copiii cu paralizie cerebrală

Când vine vorba de alegerea pantofilor potriviți pentru un copil cu paralizie cerebrală, părinții au multe opțiuni. Pe de o parte, fiecare părinte dorește să aleagă pantofi care nu diferă de normal și arată bine, dar pe de altă parte, trebuie să alegeți pantofi care să răspundă nevoilor copilului respectiv. Mulți copii cu paralizie cerebrală au nevoie de pantofi ortopedici, dar din păcate nu îi poartă. Pantofii ortopedici sunt un tip special de pantofi, de obicei din piele sănătoasă care ajunge deasupra gleznei. Acești pantofi au, de obicei, o talpă fermă, cu o construcție solidă și solidă pentru a oferi un suport optim pentru picior. Unele pantofi sunt confecționați cu un suport special pentru arcul piciorului. Un pantof ortopedic puternic, ergonomic, a devenit recent considerat absolut necesar.

Teoria pantofilor ortopedici, ca parte a terapiei, se bazează pe ideea că poziția corectă a piciorului va sprijini o dezvoltare echilibrată și adecvată a copilului. Astăzi există tendința ca pantofii ortopedici să fie produși cu o atelă încorporată și într-un mod care să le garanteze ușurința și confortul.

Principalul motiv pentru care un copil poartă pantofi ortopedici este capacitatea de a folosi orteze metalice fixate pe pantofi. Aceste încălțăminte sunt fabricate din piele foarte puternică și pot fi „demontate” sau echipate cu dispozitive de ridicat și alte accesorii ușor de utilizat. Pe lângă posibilitatea utilizării ortezelor, există și alte câteva motive pentru care este bine ca copiii cu paralizie cerebrală să poarte pantofi ortopedici sau orice alt tip de încălțăminte corectivă. De fapt, pantofii care îi ajută cel mai mult pe copiii cu paralizie cerebrală sunt aceiași care îi ajută pe toți copiii: în special pantofi sport cu tălpi moi din cauciuc antiderapant, cu suport arc moderat, suficient de moale pentru a nu răni piciorul.

Puteți vedea pantofii pe care îi oferim aici:

Hidroterapie pentru paralizie cerebrală

Ce este hidroterapia și de ce este importantă pentru copilul meu ?

Ca parte a dezvoltării normale, copilul își mișcă în mod constant brațele și picioarele, practicând și învățând să se întoarcă, să se târască, să se miște în poziție șezând și să meargă. La copiii cu paralizie cerebrală, acest exercițiu natural este de obicei foarte limitat. În majoritatea cazurilor, copiii pot efectua doar câteva mișcări, relativ inactive comparativ cu alți copii, ceea ce limitează cantitatea de exerciții spontane.

Aceste exerciții sunt deosebit de importante pentru copiii cu paralizie cerebrală. Definită ca o activitate care implică mișcări repetitive ale corpului pentru a îmbunătăți sau a menține nivelul de activitate fizică.

La copiii cu paralizie cerebrală, exercițiile și antrenamentele sunt utilizate pentru a întări mușchii, a crește mobilitatea articulațiilor, a îmbunătăți funcția respiratorie, a îmbunătăți funcția motorie generală și nu în ultimul rând ca mijloc de divertisment și relaxare psiho-emoțională.

Cum îmi pot încuraja copilul să facă mișcare și să se distreze?

Înotul este o modalitate excelentă de a-ți încuraja copilul să facă mișcare, să se distreze și să câștige încredere în apă. Exercițiile în apă sunt potrivite pentru toți copiii. Aceste exerciții oferă copiilor cu paralizie cerebrală libertatea de a efectua mișcări pe care nu le-ar putea efectua în condiții normale. Dacă mișcările copilului sunt sever restricționate, participarea la exercițiile tradiționale poate fi sever îngreunată până la imposibilitate.

Forța de ridicare a apei reduce efectul negativ al gravitației, echilibrul slab dezvoltat și controlul postural slab. Aceasta oferă sprijin postural, permițând copiilor cu paralizie cerebrală să se antreneze și să se antreneze cu mult mai multă libertate de mișcare în apă decât în ​​afara acesteia.

Forța de ridicare a apei creează un nou mediu care reduce nivelul de impact asupra articulațiilor copilului și predispune copiii cu articulații instabile să facă mișcare și să se miște liber.

De ce înotul este atât de bun pentru copilul meu?

Înotul are multe avantaje și avantaje pentru copiii cu paralizie cerebrală. Starea în apă îi încurajează pe copii să-și miște membrele, bucurându-se și învățând despre efectele propriei mișcări ale corpului. Apa caldă implică relaxarea mușchilor spastici și ca urmare a forței de ridicare, copiii se mișcă mult mai ușor în apă.

Jocul în apă este o oportunitate excelentă pentru copii de a experimenta diferitele variante de feedback senzorial. Copiii cunosc sentimentul de scufundare în apă caldă, sunetele și vederea stropilor, precum și sentimentul de a-și mișca corpul liber.

Percepțiile și abilitățile motorii se îmbunătățesc, deoarece apa încetinește mișcările și le permite copiilor să reacționeze și să judece exact cum să-și folosească corpul. Antrenamentul de înot îi va oferi copilului abilitățile necesare pentru a participa la sport, a se juca cu prietenii și familia și va oferi mijloacele necesare pentru a menține această formă bună. Tratamentul și jocul la copiii mici ar trebui să fie întotdeauna două componente inseparabile.

Datorită realizărilor tale în apă, copilul tău va deveni mult mai încrezător și mai curajos. Pe măsură ce își dezvoltă abilitatea de a se mișca și de a se bucura de apă, stima de sine va crește și se va îmbunătăți.

Când ar trebui copilul meu să înceapă lecțiile de înot?

Este foarte important să începeți orice exerciții și antrenamente cu copilul dvs. cât mai devreme posibil, mai ales atunci când mișcările spontane sunt sever limitate.

Lecțiile de înot pentru bebeluși sunt o modalitate excelentă de a vă pune copilul în apă. Fiecare bebeluș poate începe să participe la lecții de înot la vârsta de 6 luni. Aceste lecții îi vor oferi copilului posibilitatea de antrenament și exerciții timpurii și îi vor întări mușchii (în special mușchii coapsei). Acest tip de lecție vă poate oferi și dvs. și copilului dvs. posibilitatea de a socializa și de a forma „Rețele de asistență” cu copiii de aceeași vârstă și de a organiza „Întâlniri de joacă”.

Cum să găsiți piscina „potrivită” pentru nevoile dvs.?

Este deosebit de important să alegeți piscina potrivită care să răspundă pe deplin nevoilor copilului dumneavoastră. Facilitățile oferite în piscinele publice variază. În primul rând, ar trebui să vă verificați cu atenție piscina locală pentru a vedea dacă este capabilă să răspundă nevoilor copilului dumneavoastră. Atunci când alegeți o piscină, există mai mulți factori care trebuie discutați și luați în considerare.

1. Temperatura apei

Bazinele de hidroterapie au de obicei 33-34 de grade. Unele piscine în aer liber ating 30 de grade. Apa caldă are un efect relaxant și poate reduce tonusul muscular crescut patologic. Apa rece poate crește tonusul muscular. Cea mai potrivită pentru copiii cu mușchi spastici este apa cu o temperatură constantă de 35 de grade. Alegeți piscina a cărei temperatură a apei este cea mai potrivită pentru copilul dvs. și ar afecta favorabil tonusul muscular.

Dacă copilul dumneavoastră are epilepsie, obligatoriu trebuie să fiți de acord cu alegerea piscinei cu medicul pediatru personal.

2. Acces la piscină

Cum veți ajunge tu și copilul la piscină: scări, rampe, șine laterale, ascensoare și multe altele.

Ce facilități sunt disponibile? Există o masă suficient de mare pentru schimbare și schimbare? (Copiii trebuie să poarte costume de baie speciale, mai ales în cazurile de incontinență). Trebuie să declarați în prealabil conducerii bazinului că veți avea nevoie de anumite condiții?

4. Nivel de zgomot/„ecou”

Unele piscine în aer liber pot deveni prea zgomotoase atunci când sunt vizitate de prea mulți oameni. Acest lucru vă poate face copilul agitat sau tensionat și poate avea un efect negativ asupra tonusului său muscular și asupra efectului antrenamentului. Alegeți o piscină care nu este supraaglomerată în timpul lecțiilor pentru a evita un astfel de efect negativ.

Cum mă ajută hidroterapia copilului meu?

Hidroterapia este un program de fizioterapie pe bază de apă. Astfel de programe sunt utilizate de terapeuți pentru:

  • crește coordonarea motilității generale
  • menținând gama crescută de mișcări posibile și flexibilitate
  • crește forța musculară
  • îmbunătățirea echilibrului și a posturii
  • îmbunătățirea rezistenței și a sănătății generale
  • promovarea controlului respirator
  • dezvoltarea abilităților de bază de înot
  • reducerea spasmelor musculare și asigurarea relaxării generale și a plăcerii de a rămâne în apă
  • elaborarea modelelor normale ale mișcărilor de bază.

Pentru a promova independența și libertatea de mișcare a copilului, este bine să folosiți diferite curele și jucării în timpul unei sesiuni de hidroterapie. Copiii sunt de obicei impresionați și se bucură de bule de apă, spumă, stropi de apă și multe altele. Acest lucru îi provoacă să joace, să se miște, să dea cu piciorul și să aplaude.

Puteți citi mai multe articole utile aici: