să fii creativ, dar și

profesorul

mai stricte - nu este o chestiune de constrângere, ci de libertate excesivă

- Domnule Nikolov, de ce ați devenit profesor la 62 de ani, după ce ați fost jurnalist mulți ani?

- Am lucrat ca jurnalist, dar au început concedierile și am plecat. Căutam un loc de muncă și am diplomă de profesor. Am absolvit filologia bulgară la Universitatea din Veliko Tarnovo cu un al doilea major în istorie. Am fost la 5 interviuri și pe al cincilea, m-am ridicat. Am început să lucrez ca profesor de istorie la cea de-a 95-a școală „Prof. Ivan Șișmanov ”. Celălalt motiv al meu a fost că am scris mai multe cărți despre subiecte istorice. De peste 30 de ani am mers la secția istorică a bibliotecii, la agenția de stat „Arhive”.

Nu credeam că pășesc

Le spun elevilor mei că cele mai durabile prietenii din viață rămân din școală și din anii studenților. Noi, prietenii de la universitate și școală, ne vedem în fiecare an. Copiii nu o înțeleg acum. Nu are această comunitate pe care am avut-o la vremea noastră. Cu toate acestea, jurnalismul mi-a oferit o modalitate de a comunica cu oamenii și de a-i înțelege. De aceea nu m-am speriat că voi deveni profesor.

- Cum este să fii profesor?

- Imi place foarte mult. În acea zi am enervat niște elevi de clasa a X-a. Sunt cei care știu multe, sunt foarte interesați. Avem dispute cu ei, evaluăm evenimentele istorice. I-am înfuriat pentru că le-am spus că sunt mai fericit că alți trei, care nu erau interesați de nimic anul trecut, au început să studieze. Oamenii sunt diferiți peste tot. Scopul este de a-i aprinde pe cei care nu sunt interesați de nimic. Așa vedeți sensul în munca voastră. Avem o mulțime de tineri profesori, problema cu lipsa de personal este în orașele și satele mici. Nici specialitățile pedagogice nu sunt populare în universități. În Veliko Tarnovo anul acesta în primul an "Filologia Bulgară" sunt acceptate doar 6 persoane. Pe atunci eram peste 200 în 8 grupuri.

- În ultimul timp s-a vorbit mult despre profesorii care trebuie să fie creativi, mai puțini profesori, mai mulți inspirați, ce credeți?

- Fiecare lecție durează aproximativ 10 minute pentru a o aminti pe cea anterioară. Apoi încep cu noua lecție. În cele din urmă, îi întreb ce au înțeles. Îmi place foarte mult să-mi fac temele, în special elevii până în clasa a VII-a. Înțeleg că trebuie să fim creativi, dar trebuie să fim și un pic stricți. Nici legea, nici regulile școlii nu le interzic. La începutul fiecărui an școlar le prezentăm elevii. Articolul 172 prevede în mod clar că trebuie să respecte drepturile, onoarea și demnitatea celorlalți, să poarte uniforme școlare, să nu folosească tutun și produse din tutun și să nu-și folosească telefoanele mobile în timpul orelor de școală și să nu interfereze cu comportamentul său în cursul normal al orelor de școală. . Sancțiunea pentru aceasta este eliminarea cu ora. Și tot mai des îmi pun întrebarea câți dintre studenții din Bulgaria respectă cerințele legii. În această privință, impresia mea este că nu își cunosc nici îndatoririle, nici drepturile.

Nu vorbesc despre constrângere, dar cred că este prea multă libertate. Ei trebuie să dobândească cel puțin un minimum de cunoștințe. După cum se spune, dragostea veche nu prinde rugină - la școală am făcut un ziar. A stârnit un mare interes. Există, de asemenea, interes pentru activitățile extracurriculare.

- Le-au dat profesorilor libertatea de a nu urma cu strictețe programul dacă îl folosiți?

- Acest lucru este dificil de aplicat în istorie. De exemplu, este luată în considerare o anumită perioadă. Sarcina mea este să judec că ceva poate fi învățat puțin mai mult, dar copiii trebuie să învețe totul din program. Pentru că în istorie totul este conectat. De exemplu, ei cunosc „Bulgaria pe 3 mări”, ceea ce se întâmplă sub țarul Simeon și țarul Ivan Asen II, dar acesta este meritul numai al acestor doi regi sau al conducătorilor dinaintea lor? Este evident că, chiar înainte de ei, conducătorii au căutat și au atins expansiunea teritorială a Bulgariei. Prin urmare, când explic legăturile logice din poveste, își permit să mă ironizeze și spun: „Acum domnul va veni la întrebările sale preferate de ce și ce s-a întâmplat”.

În ciuda unor neajunsuri, manualele sunt scrise logic. Mai ales manualul de istorie pentru clasa a X-a. Când transmiteți un proces, nu îl puteți întrerupe undeva, urmează o anumită cale.

- În clasa a X-a a studiat comunismul, a existat o dispută între specialiști, dacă cel fără dinți sau dintele a fost predat socialistului, ce credeți?

- Am studiat în perioada socialistă, în așa-numita democrația pe care o predau astăzi. Trebuie să scăpăm de istorie de toate ideologiile. În același mod în care odinioară lăudam societatea, acum lăudăm alte lucruri și negăm societatea. Nu putem găsi o evaluare obiectivă a fiecărui sistem. Nu am găsit evaluarea monarhismului și nici a socialismului și nici nu vom găsi democrația în viitor. Nu există un criteriu obiectiv. Există întotdeauna unele motive ideologice. Istoria nu este exactă, ci o știință socială. I-am întrebat pe copii într-o lecție ce știau despre socialism. Răspunsul a fost: „Domnule, atunci era un fel de salam și nu mai era nimic de mâncat. „Oamenii nu aveau unde să trăiască”. Le-am spus să părăsească aceste lucruri. Când le explic că în acel moment nu plăteam pentru îngrijirea sănătății și educația, primeam burse la universitate, era un doctor și o asistentă în fiecare școală, copiii se uitau fix la mine și mă întrebau dacă este adevărat. gândirea se referă la evaluare. Să fim obiectivi în ceea ce s-a întâmplat în Bulgaria. Celălalt lucru care mă îngrozește este că

încep din clasa a V-a

să mă întrebe despre Hitler

Anul trecut le-am spus elevilor de clasa a IX-a să facă un proiect care să poată fi spus și să nu lipească fotografii și texte de pe internet pe diferite carduri. Am întrebat cine va alege ce subiect. Apoi au studiat despre Mussolini, Stalin, Franco, Kemal Ataturk, țarul Boris, Todor Zhivkov, Valko Chervenkov.

mi-a dat o cale spre

comunică cu oamenii

și să le înțeleagă

elevii întreabă: Pentru ce

pentru mine aceasta este povestea sau

matematică și, în schimb

citește, joacă-te cu telefoanele

Din o duzină de oameni care și-au exprimat dorința de a se implica, nouă mi-au spus că vor să lucreze la subiectul lui Hitler. Îi întreb de ce.

Răspunsul: „Pentru că a ucis oameni”. Au auzit ceva fără să intre în profunzime.

Socialismul are perioade diferite. Trebuie să le explici. Explicând lagărele și Curtea Populară, ați explicat și Conferința de pace de la Paris din 1946. Cine ne apără acolo. Ce vor grecii de la noi. Ce vor SUA și Marea Britanie și ce își dorește Uniunea Sovietică. Explicați aceste poziții de plecare. Nu te opri doar în tabere.

Când vine referendumul „Republica sau monarhie”, 93,7% dintre bulgari votează pentru o republică și acestea nu sunt figuri fictive. Există lucruri care se pierd în detrimentul altora pentru a apăra o poziție. Obiectivitatea este necesară în toată această lucrare.

- Profesorul este bine plătit astăzi?

- Am schimbat locul de muncă de cinci ori, dar nu am cerut niciodată bani. Am fost întotdeauna conștient de ce salariu se ia într-un anumit tip de profesie. Cred că profesorul este relativ bine plătit. O altă problemă este aceea

din ce în ce mai multă birocrație

La școală avem un jurnal electronic, dar acest lucru necesită software-ul adecvat pentru computer. Nu avem computere în fiecare birou. Nu vorbesc doar despre școala noastră. Sunt necesare proiectoare.

- Ce sunt tinerii astăzi?

- Prea comercial. Când un elev are o notă scăzută, începe imediat să întrebe când îl voi testa pentru a o ridica.

Îi spun să învețe câteva lecții și apoi, o lecție pe care nu o experimentez. Dar, știi acasă cât de mult se vor certa cu mine, îmi răspund. Acest lucru îi interesează.

Celălalt lucru care mă uimește este că atunci când sunt întrebați de ce a început Primul Război Mondial, ei spun că motivul este pământul. Unii spun despre teritoriu, alții spun - despre bani. Acest lucru le arată gândirea. De fapt, este destul de firesc.Părinții vorbesc despre bani și acest lucru este transmis copiilor. Cu toate acestea, acest lucru nu este bun.

- Ce ziar faci?

- Se numește „95 Știri”. Până acum am făcut doar primul număr. Eu și colegul meu Alexander Dinekov am conceput-o ca pe un ziar de citit. Le-am prezentat desenele, picturile. Își arată talentele. Am fost surprins că l-au pus deoparte. Îi atrage și acesta este de fapt scopul. Deocamdată, o mare dorință îi urmărește, să vedem cât timp. Elevii din clasa a IX-a sunt foarte pasionați. Vesela s-a născut pentru a fi corectoră, este perfectă în ortografie.

- Și sunt alfabetizați în general?

- Le este greu să-și exprime gândurile în scris. Aceasta este una dintre imperfecțiunile educației. Mi-a fost foarte greu să-i învăț cum să facă un sinopsis și să dezvolte un subiect. Ei bine, poate jumătate pot, restul nu pot și nu vor.

Mă întreabă de ce este pentru ei. Unii spun că nu au nevoie de matematică, alții spun istorie. Alții spun că vor pleca în străinătate.

Le spun că atunci când merg în Statele Unite, Germania sau Anglia, există reprezentanți ai diferitelor națiuni. Într-o bună zi, vor fi în compania unui indian sau a unui pakistanez care vor vorbi despre istoria lor și vor tăcea și nu vor ști ce să spună. Celălalt lucru care mă impresionează este că lucrează din greu cu concepte. Există multe date în manual. Ei au nevoie doar de câțiva dintre ei, au nevoie de cauzalitate.

Ascultă chalga în masă, a

colegul lor de muzică

oferă multe genuri

Citesc foarte puțin. Mi-au explicat că nu le place să citească pentru că preferă să se joace pe telefoanele mobile. Acesta este un mare flagel.

- Cum vede un profesor mai matur viitorul educației?

- Pornind de la tradiția educației bulgare de la momentul eliberării până în prezent, nu sunt deosebit de optimist. Nu este vorba despre libertatea elevilor și nici despre formarea profesorilor, ci despre societate. Pentru că, să nu mințim, la fel ca relațiile din societate, la fel sunt și relațiile de la școală. Am vorbit recent cu un coleg care a predat în Anglia de 25 de ani. Mă întreabă dacă știu cât de analfabeți există în Marea Britanie. I-am spus că este 27% în Statele Unite, dar nu știu pe insulă. Mi-a spus să înmulțesc numărul cu două. Acest lucru m-a intrigat, deoarece, evident, criteriul lor pentru analfabetism nu este greșelile de ortografie, ci altele. S-a dovedit că considerau studenți analfabeți care nu-și puteau exprima gândurile în scris. Dacă aplicăm acest criteriu în Bulgaria, ce se va întâmpla? În clasa a V-a și a VI-a, mi-a fost foarte greu să înțărc copiii de la teste închise. Am reușit să îi fac să combine întrebările. Este foarte dificil să răspunzi la întrebări deschise, ale căror răspunsuri necesită o oarecare logică.

CV

- Născut la 9 septembrie 1955.

- A absolvit filologia și istoria bulgară la Universitatea din Veliko Tarnovo

- A lucrat în Radio Veliko Tarnovo, ziarele Podem - P. Trambesh, Borba - Veliko Tarnovo, 24 Chasa și Sega.

- A fost muncitor la o fabrică de bere timp de 4 ani din cauza cerinței de reședință Sofia

- Profesor de istorie la liceul 95 „Prof. Ivan Șișmanov ”

- Autor al mai multor cărți pe teme istorice

- Câștigător al Premiului Panitza în 2004 pentru investigația jurnalistică a așa-numitelor Moșii regale

Alții din Interviu

Todor Traichev: Fără patria cuiva, o persoană este cu adevărat un copac fără rădăcină

Nu aveți nevoie de Maldive pentru a vă simți fericiți, mergeți doar la Malyovitsa, spune cântărețul Todor Traichev este un cântăreț bulgar cu o viață neobișnuită și un destin foarte dramatic

Dimitar Iliev: Premiile sunt și pentru unchiul meu, care m-a aprins în fotbal, iar acum mă privește mândru de cer

Dimitar Iliev, ales pentru al doilea an consecutiv ca fotbalist al Bulgariei №1, a acordat un interviu special pentru „24 de ore”. - Felicitări pentru a doua victorie în sondajul „Fotbalistul anului”. Sam a împărtășit asta pentru 2019

Dimitar Dimitrov: Daunele cauzate de haosul „organizat” după vot vor fi mai mari decât pandemia

- Un vot prin poștă ar duce la voturi preumplute la un preț de piață ridicat - bariera de 4% nu este până la genunchi. Cei care cred așa sunt ca Baba Meca

Vanya Ministerska: După asasinarea lui Darina și Nicole am împiedicat protestele, acum îmi pare rău

Am fost pedepsiți pentru că eram activi, spune mama asasinatei Darina Ministerska - doamnă ministru, ce ați simțit când ați auzit sentința lui Victorio Alexandrov pentru asasinarea lui Darina și

Nikola Selakovic: Vor exista locuri de muncă atât pentru sârbi, cât și pentru bulgari, în noua zonă vamală liberă

Cele două națiuni sunt doar 15 milioane, dacă nu rămânem împreună, vom deveni invizibili și nefericiți pentru marele nostru trecut, spune ministrul sârb de externe, dl Selakovic.