Fiica mea nu știe încă culorile. În caz contrar, cred că nu este daltonist, deoarece face distincție între culori, compară obiecte de aceeași culoare și spune, de exemplu: o lămâie este culoarea unei banane și așa mai departe. Dar totuși când o întreb: „Care este culoarea”, și numește orice culoare aleatorie fără să se gândească măcar.

culorilor

Și altfel în grădina din grupul ei sunt copii care disting culorile, sunt cei care nu le disting - este evident o chestiune de timp.

Avem întreaga serie - sunt minunate și cu siguranță foarte utile

Zori recunoaște câteva culori de acum o lună (le studiem pe rând), le distinge, dar nu le spune (dar, în principiu, nu s-a relaxat încă să vorbească)

Cartea lui Maggie pe care o menționați nu este „ceea ce vă așteaptă în anul 2 și 3 al copilului” - acolo pentru fiecare lună există abilități obligatorii, nivel intermediar și abilități pentru genii

Fiul meu are aproape 2 ani și jumătate. Nu-și poate spune numele, darămite să mă numească culori. Sunt sigur că sortează după culori de bază - alb, albastru, galben, verde, roșu. Există un joc Junior Colorino care se clasează impecabil:

Știe, de asemenea, ce cupă este albastră, care este albă și poartă ceașca potrivită spunându-i „dă-mi ceașca albastră”, de exemplu. Sau „aduceți cutia roșie”.

Mariela a învățat 4 culori la 2 ani și 2 luni: portocaliu (preferatul ei era), verde, albastru, roșu.
Apoi a învățat să distingă galbenul de portocaliu, negru, violet, alb.

A arătat interes - a întrebat în permanență ce este, mereu curioasă de ceva. Am început să numim cuburile de plastic ce culori aveau și așa au învățat primii patru - le-am grupat după culoare, am construit turnuri de aceeași culoare, am făcut-o să-mi dea doar o anumită culoare și așa mai departe. Apoi a învățat repede celelalte culori - în timp ce se așeza la computer pentru a „discuta” - a scris diferite litere și numere pe WORD și m-a făcut să-i schimb culorile fontului.

Cu această tastare pe tastatură, aflați numerele de până la 10, de asemenea, la aproximativ 2 ani și 1-2 luni. Mai întâi a arătat un interes puternic pentru 8, apoi pentru 2-3 numere mai specifice și astfel le-a învățat până la 10 inclusiv. Învățați apoi literele membrilor familiei, dar nu să le pronunțați, ci vizual - careia îi aparține. cruce "este" plus ".

Când lucrurile sunt învățate sub formă de joc și după ce copilul și-a arătat interesul, acestea se întâmplă foarte repede și ușor. Nu l-am învățat în mod intenționat, nu am luat inițiativa. Doar că Mariela întreabă constant ceva, vrea să știe, încearcă să facă. La fel cum întreabă „ce este asta” despre un animal, tot așa întreabă despre litere, cifre, simboluri - de exemplu, știe simbolurile operatorilor de telefonie mobilă, emisiunea „Supraviețuiește” etc.

Mă interesează culorile ei, de exemplu, văzând o fotografie sau o femeie la televizor și o întreb ce culoare are părul ei - de exemplu, dacă este blondă, roșie sau cu părul negru și ușor de recunoscut. Dar cu aceste culori nu mai este atât de ușor să te îmbraci: să presupunem că fiica ei are o preferință puternică că va purta șosete roz, că cele portocalii sunt murdare (și nu sunt, pur și simplu nu le vrea), că ea va îmbrăca jacheta albastră și nu cea roșie etc.

Despre numere și numărare: a început să înțeleagă diferența dintre 1 și 2. Adică - văzând 2 sau mai multe obiecte ale unei specii date (de exemplu 2 mere), el spune că sunt două. Uneori spune același lucru pentru 3 piese, de aceea am început să o învăț cum să numere până la 3. Un număr diferă în mod inconfundabil, în curând cred că va învăța când sunt 2 și când 3.

Acesta va fi cazul atâta timp cât va arăta interes. „Meseria” mea este doar să o încurajez și să o mențin, precum și să o diversific.

Dar acolo unde este curioasă de unele lucruri, lipsește de la altele - de exemplu, nu este interesată să citească basme sau să studieze cântece și poezii, iar la vârsta ei copiii din grădinițe par să o facă deja.?