televiziune

Televiziunea a intrat în viața noastră în așa fel încât este aproape imposibil să ne imaginăm fără ea. Și în viața copiilor noștri. Ne însoțește toată ziua, de dimineață până seara, fără întrerupere. Aprindem televizorul când ne trezim și îl oprim înainte de a merge la culcare.

Să fim sinceri, uneori el este ajutorul nostru - copiii sunt ocupați cu ceva, așa că suntem siguri că nu vor interfera cu noi în timp ce ne facem temele, sau reușim să ne odihnim cel puțin o vreme după o zi grea de muncă. În grabă și obosit, aceasta este adesea soluția pe care o găsim, cel puțin pentru o vreme. Și astfel, zi de zi, această acțiune a noastră devine un obicei. Dar la ce duce?

Potrivit UNESCO, 93% dintre copiii moderni cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani petrec 28 de ore pe săptămână în fața ecranului, adică. aproximativ 4 ore pe zi. Această distracție „inofensivă” se potrivește complet nu numai copilului, ci și părinților. Copilul nu vrea nimic, nu face alb, nu își asumă riscuri și în același timp învață ceva nou, se alătură civilizației moderne. Această activitate „inofensivă” și „sigură” prezintă pericole grave și poate duce la consecințe nefericite nu numai pentru sănătate, ci și pentru dezvoltarea mentală a copilului.

Televiziunea fură din ce în ce mai mult din comunicarea familială, citind cărți, cântecele de leagăn ale mamei, poveștile bunicii și vorbind cu tata.

Dacă adulții sau adolescenții sunt capabili să evalueze în mod critic emisiunile și pot schimba canalul sau pot opri televizorul, atunci cei mici se uită la toate. În același timp, nu doar urmăresc, ci absorb și asimilează. Televiziunea, precum și toate celelalte influențe adresate celor mici, modelează sufletul și mintea copilului, îi educă gustul și punctele de vedere. Pacea interioară a copilului abia începe să se formeze și un rol semnificativ în formarea sa îl joacă tot ceea ce primește de la adulți.

Televiziunea arată că copiii noștri privesc nu sunt doar o modalitate de a-și petrece timpul liber, ci și un mijloc de educație.

Ce se întâmplă cu generația de „copii cu ecran”?

În primul rând - decalaj în dezvoltarea vorbirii. În ultimii ani, am asistat la tot mai multe întârzieri în dezvoltarea vorbirii: vorbire ulterioară, pronunție dificilă, vorbire slabă. Mulți copii au nevoie de logopedie.

Care este legătura cu televizorul?

Copilul care stă în fața televizorului ascultă în mod constant vorbirea. Vorbirea auzită nu contribuie la dezvoltarea vorbirii sale? Care este diferența dintre cine vorbește cu copilul - un adult sau un personaj de desene animate?

Diferența este uriașă. Vorbirea nu este o imitație a cuvintelor străine și nu este memorarea ștampilelor de vorbire. Stăpânirea vorbirii la o vârstă fragedă are loc numai prin comunicare directă, în dialog. În acest fel, sunt incluse nu numai auzul și articularea, ci și acțiunile, gândurile și sentimentele. Pentru ca copilul să vorbească, este necesar ca vorbirea să fie inclusă în acțiuni practice concrete, astfel încât acesta să aibă impresii reale și comunicare cu adulții. Sunetele de vorbire care nu vizează copilul personal și nu sugerează un răspuns, nu îl ating pe copil, nu îl încurajează să acționeze și nu provoacă imagini, rămân sunete „goale”. Copiii moderni comunică în cele mai multe cazuri scurt cu adulții ieșirea din ecran rămâne un set greu de procesat de sunete străine, motiv pentru care copiii preferă să tacă și să se exprime cu strigăte și gesturi. pentru comunicare, dar și un mijloc de gândire, imaginație, comportament, experiențe.

Fluxul de informații care vine de pe ecran depășește capacitatea copilului de a o percepe și a o procesa independent. De multe ori nu poate stabili o legătură între imagine și textul auzit. Curiozitatea îi scade și devine pasiv. În multe dintre filmele pentru copii, precum și în reclame, sunt folosite culori strălucitoare și sunete clare, care au un efect negativ asupra psihicului copilului. Gândirea vizuală, tipică pentru copiii la această vârstă, scade și scade volumul memoriei lor.

„Absolvenții de televiziune” au dificultăți în absorbția informațiilor auditive și au dificultăți în schimbarea modului vizual obișnuit cu verbal.

Recent, pedagogii și psihologii au observat că copiilor le este greu să se concentreze mult timp, există hiperactivitate, comportament situațional, distragere a atenției, trecerea rapidă de la o activitate la alta. Au nevoie de stimulare externă constantă, pe care o pot obține de pe ecran.

Mulți copii au dificultăți în absorbția informațiilor auditive. Discursul auzit nu evocă în ele nicio imagine și impresii de durată. Din acest motiv, copiii cu deficit de atenție sunt greu de citit, înțeleg doar cuvinte individuale și propoziții scurte greu de conectat în text. Cititul devine neinteresant, plictisitor și nedorit. De obicei refuză să citească chiar și cele mai bune cărți pentru copii.

Un alt fapt că semnalul pedagogilor este o scădere bruscă a imaginației și a activității creative a copiilor. Copiii își pierd capacitatea și dorința de a face ceva. Ei nu fac niciun efort pentru a inventa un nou joc, pentru a compune un basm, pentru a crea o nouă lume imaginară. Se plictisesc să deseneze, să construiască, să inventeze noi parcele. Nu le interesează nimic și acest lucru afectează relațiile lor cu colegii. Devin superficiale și formale: copiii vorbesc cu greu între ei. Ei preferă să apese butonul și așteaptă din nou divertisment. Când ecranul de start absoarbe toată forța și atenția copilului, atunci când acesta îi înlocuiește jocul, acțiunile active și comunicarea cu adulții apropiați, are un puternic efect formativ asupra psihicului persoanei în creștere. Consecințele și amploarea acestui impact pot avea un impact în cele mai neașteptate zone.

Abilitățile creierului copiilor se formează cel mai activ la vârsta nașterii până la 3 ani. În primele 6 luni după naștere creierul atinge 50% din potențialul său, iar până în al treilea an - până la 80%. Din aceste date putem concluziona că copilul are o cantitate imensă de memorie și doar adulții care îi pasă de el depinde de ceea ce va fi umplut cu acest volum.

Copiii crescuți de televiziune în copilăria timpurie suferă de subdezvoltare a vorbirii și emoțiilor, de retard mental, mai ales dacă televizorul este pornit tot timpul. În ultimii 20 de ani, cercetările au arătat că numărul copiilor care pot percepe informațiile doar vizual a crescut. Cuvintele trec pe lângă ele.

Ecranul TV are un efect hipnotic

Vibrația sa, care are propriul său ritm, este percepută inconștient. Oscilațiile, ritmul, imaginile, zgomotul afectează psihicul. Drept urmare, copilul mic cade într-o transă și percepe complet necritic tot ce se revarsă de pe ecran, atrăgându-l.

Imaginile în continuă schimbare de pe ecranul televizorului îl atrag pe copilul mic atât de mult încât se plictisește și nu îl interesează și începe treptat să nu acorde nici o atenție la ceea ce se întâmplă în jurul său.

Formarea vorbirii este, de asemenea, împiedicată de vizionarea de filme într-o altă limbă decât cea maternă. Mulți părinți sunt fericiți că cei mici „știu” engleza, dar ce se întâmplă cu dezvoltarea limbii materne. Aceste deficite se reflectă într-un stadiu puțin mai târziu - în alfabetizarea inițială. Faptul că copilul cunoaște anumite cuvinte și poate număra până la 10 nu înseamnă că a stăpânit semnificația cuvintelor, ambiguitatea lor, vorbirea corectă gramatical etc.

Fără a aprofunda aspectele medicale ale implicării timpurii a copilului în televiziune (cum ar fi imobilitatea, slăbiciunea musculară, imobilitatea, funcția vizuală afectată, coordonarea vizual-motoră afectată, bolile cardiovasculare și endocrine), nu aș vrea să pierd sentimentele și emoțiile el experimentează, cum ar fi diferite temeri, agresiuni nejustificate, probleme de somn, oprirea învățării despre lume prin propria sa experiență, reducând oportunitatea comunicării depline. Televizorul „ajută” să formeze pasivitate și inerție a caracterului, mediocritate în gândire și treptat zi de zi copilul nostru dintr-o persoană unică devine parte a mulțimii.

Ce ar trebui sa facem?

  • Stabiliți un obiectiv simplu și realist, cum ar fi limitarea timpului TV la 2 filme pentru copii pe zi.
  • Învățați-l pe copil să petreacă timp fără televizor. La început va exista rezistență din partea lui, dar la această vârstă poate fi încă ușor convins.
  • Oferiți-i activități interesante folosind vorbirea - citirea cărților, desenarea, lipirea, construirea și chiar mutarea jocurilor.
  • Rugați-l să vă ajute - copiilor le place să o ajute pe mama cu treburile casnice, spălarea și alte activități casnice.
  • Cântați-i o particulă - aceasta dezvoltă obiceiul de vorbire și auzul.

5 sfaturi simple:

Sfatul № 1

Nu mai mult de un film pentru copii pe zi

Experții nu sfătuiesc deloc copiii sub 2 ani să se uite la televizor.

Apoi, timpul din fața televizorului crește treptat, începând cu 10-20 de minute pe zi.

Sfatul № 2

Este bine ca copilul să stea confortabil și să vadă bine

Creați condițiile de vizualizare potrivite. Televizorul nu trebuie vizionat într-o cameră complet întunecată, deoarece schimbările bruște de culoare obosesc repede ochii copiilor. Dacă este posibil, cereți copilului să urmărească filme în timpul zilei sau al serii într-o cameră bine luminată. Ar trebui să fie chiar în fața ecranului, la o distanță de cel puțin 2,5-3 metri, așezat pe o canapea sau un scaun cu spătarul vertical. Nu-l învățați pe copilul dvs. să mănânce în fața televizorului și evitați să o faceți singur.

Sfatul № 3

Monitorizați calitatea imaginii

Cu o varietate insuficientă de senzații vizuale, pot apărea întârzieri în dezvoltarea analizorului vizual. Imaginea ecranului trebuie să fie de înaltă calitate, suficient de clară, fără defecte. Pe ecranul televizorului, copiii ar trebui să-și vadă personajele preferate strălucitoare, vii, aducând bucurie și bunătate. Imaginea slabă afectează vederea. Și dacă un adult cumpără ochelari, vederea limitată a copilului are un impact negativ asupra dezvoltării sale generale. Copiii cu deficiențe de vedere sunt mai emoționali și mai anxioși.

Sfatul № 4

Alege bine desenele animate

Desenele animate au un efect pozitiv asupra dezvoltării sferei emoționale a copilului. Dar este foarte important să urmăriți la ce se uită exact copilul dumneavoastră.

Sfatul № 5

Uită-te la televizor cu copilul tău, atunci va fi ceva de vorbit

Nimic nu se unește ca să petrecem timp împreună. Copiii reacționează mult mai activ când vizionează filme pentru copii decât adulții. Este foarte important să le menținem entuziasmul. Copilul trebuie să poată împărtăși experiențele sale. După film, vorbește cu el despre personaje, atrage personajele împreună sau inventează o poveste cu personajele și interpretează-o. Toate acestea vor contribui la dezvoltarea nu numai a vorbirii, ci și a funcțiilor sale mentale. Urmăriți-vă copilul în timpul filmului, vedeți cum reacționează la melodii, la episoadele amuzante și înfricoșătoare, astfel încât data viitoare să puteți alege filmul potrivit.

Ridică-te și fii aproape de copilul tău și poți oricând să aprinzi televizorul.