Terapia senzorială și terapia ocupațională la copiii din spectrul autismului

Terapia ocupațională oferă o oportunitate pentru independența și autonomia maximă a persoanelor cu tulburări fizice, mentale și emoționale prin dezvoltarea, restabilirea, menținerea sau schimbarea abilităților zilnice pentru auto-îngrijire și muncă. În plus, terapeuții ocupaționali ajută la compensarea funcțiilor cu deficiențe permanente prin adaptarea casei, a școlii și a mediului de lucru. Scopul principal al intervenției de terapie ocupațională este asigurarea participării depline și active a persoanelor cu dizabilități la viața publică și îmbunătățirea calității vieții acestora. O caracteristică distinctivă a terapiei ocupaționale este abordarea holistică a clientului, care este plasată în centrul procesului terapeutic.

terapia

-> Importanța îngrijirii părintești este mult subestimată. Părinții, ca nimeni altul, pot schimba mediul unui copil cu probleme de învățare sau de comportament, ajutându-l să dezvolte integrarea senzorială. Fără înțelegerea și sprijinul părinților, dificultățile copilului se pot agrava sau se pot adânci, îngrijirea părintească permite celor mai mulți copii cu insuficiență senzorială moderată să ducă vieți semnificative și să se bucure de ele.

Cel mai important lucru pe care îl pot face părinții este:

  1. Pentru a înțelege problema și nevoile copilului
  2. Pentru a-l ajuta să mențină o stimă de sine pozitivă
  3. Pentru a controla mediul
  4. Contactați un profesionist pentru ajutor profesional

Chiar și cea mai mică încălcare a integrării senzoriale este dificil de recunoscut. La prima vedere, spui că totul este în regulă, dar când observi primele dificultăți la grădiniță și școală, că copilul tău nu face față activităților zilnice, vei crede că ceva nu este în regulă. Dacă copilul dumneavoastră nu face față activităților din grădină și din clasa întâi a școlii primare, nu ezitați să căutați ajutorul unui specialist. Într-adevăr, toți copiii se dezvoltă la viteze diferite, dar nu se bazează pe faptul că copilul își va „crește” dificultățile de învățare. Diagnosticul precoce va ajuta cu siguranță familia să vadă comportamentul copilului în perspectiva corectă și, prin urmare, îi va permite să organizeze procesul de integrare senzorială de la început. Nu forțați copilul să facă ceva pentru care nu este pregătit, ci dați-i sarcini pe care le poate face.

Întârzierea vorbirii este un alt semn al integrării senzoriale afectate. Vorbirea depinde de multe funcții senzorimotorii, deci suferă adesea atunci când o zonă a creierului nu funcționează eficient. Capacitatea de a produce vorbire este strâns legată de sistemul vestibular și de percepția auditivă.

Ajută-l pe copilul tău să-și crească stima de sine

Integrarea senzorială afectată face dificilă îndeplinirea sarcinilor zilnice. Nu vă mirați că un copil cu o astfel de tulburare nu este încrezător în abilitățile sale, mai ales în acele zone în care trebuie să lucreze mai mult. Conceptul de „eu” este influențat negativ de trei factori:

  1. Funcționarea inadecvată a sistemului nervos
  2. Frustrarea și sentimentele de inferioritate apar atunci când copilul este incapabil să efectueze bine activitatea
  3. Reacția negativă a altora datorită acțiunilor incorecte sau greșite ale copilului.

Problemă fizică

Primul lucru pe care trebuie să-l realizăm este că problema are o natură fizică: în spatele ei se află impactul impulsurilor electrice și al substanțelor chimice asupra creierului. Dificultăți de învățare sau de comportament cauzate de integrarea senzorială afectată, aceasta este problema fizică sau, după cum se spune, un picior rupt.

Avertizare asupra crizelor emoționale

Dă-ți seama că sistemul nervos al copilului tău este mai puțin stabil decât alți copii. Instabilitatea îl face vulnerabil din punct de vedere emoțional. Datorită diferiților stimuli precum mișcarea, oamenii, frământările, schimbarea regimului, zgomotul, nevoile, bolile, el își poate pierde controlul asupra emoțiilor sale. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii cu hipersensibilitate sau incertitudine gravitațională. Învață să simți abordarea unor astfel de momente critice.

Integrarea senzorială este o ramură a terapiei ocupaționale - o disciplină în care comportamentul uman este considerat în termeni neurobiologici. Termenul „terapie ocupațională” înseamnă că terapeutul îl ajută pe copil sau adult să efectueze acțiuni utile în mod intenționat.

Ajută-ți copilul să-și crească stima de sine

Încălcarea integrării senzoriale face dificilă îndeplinirea sarcinilor zilnice. Copilul cu o astfel de tulburare nu este încrezător în abilitățile sale, mai ales în acele domenii în care trebuie să depună eforturi mai mari. Următorii factori au un impact negativ:

  • Funcționarea inadecvată a sistemului nervos
  • Frustrarea și sentimentele de inferioritate care apar atunci când un copil este incapabil să efectueze bine o acțiune
  • Reacția negativă a mediului și a oamenilor la acțiunile copilului.

Primul lucru pe care trebuie să-l realizăm este că problema are o natură fizică: în spatele ei se află impactul impulsurilor electrice și al substanțelor chimice asupra creierului. Dificultățile de învățare sau comportament sunt denumite o încălcare a integrării senzoriale.

Un sistem nervos instabil face un copil vulnerabil din punct de vedere emoțional. Prin stimulare excesivă - mișcare, oameni, frământări, schimbări de regim, zgomot, nevoi, boli - toate acestea pot provoca copilul să-și piardă controlul emoțiilor. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii care sunt hipersensibili sau nu sunt siguri de mișcările lor.

Păstrați în copil o imagine pozitivă a „eu-ului”, protejându-l de situațiile de suprasolicitare a sistemului nervos.

În loc de pedeapsă

Dacă copilul tău își pierde stăpânirea de sine sau se enervează, pedeapsa îi va reduce și mai mult stima de sine. El este deja incomod din cauza necumpătării sale, iar pedeapsa ca supliment îi va spori vinovăția și rușinea. Nu are nevoie de pedeapsă, ci să-i întorci calmul. Un loc liniștit, cum ar fi propria cameră, este un loc bun în care se va simți bine și va evita situațiile stresante. Dacă copilul nu se simte bine mental/nervos, iritabil, plângând, strigând, rănindu-se pe sine/amintiți-vă că motivul eșecului său este o procesare slabă a informațiilor din creier.

O jucărie moale, o pătură caldă și o pernă preferată îi vor oferi copilului sentimentele necesare de siguranță și confort și îl vor liniști. Un alt potențial ajutor - un balansoar. Dușul fierbinte și mișcările de baie ale buretelui de-a lungul coloanei vertebrale vor ajuta foarte mult, vor organiza semnalele creierului său. Jocul în aer liber va calma și sistemul nervos, mai ales când vremea este răcoroasă, deoarece aerul rece ajută la modularea fluxului de semnale și de multe ori reduce hiperactivitatea.

Măsurile pe care trebuie să le luați pentru disciplină ar trebui să organizeze, nu să perturbe funcționarea creierului.

Stima de sine a copilului poate scădea și din cauza așteptărilor ridicate ale părinților. Încălcarea integrării senzoriale este invizibilă pentru ochi. Trebuie să vă asigurați că rămâne în urma colegilor săi. Asigurați-vă că așteptările dvs. se potrivesc cu sistemul nervos al copilului dumneavoastră.

Părinții își pot ajuta copilul mult învățându-l să se orienteze în timp - să aibă o rutină zilnică și ce activitate să urmeze și să-și păstreze în ordine camera și locul în care joacă sau studiază.

Tot ceea ce atinge copilul poate avea un efect pozitiv sau negativ asupra sistemului nervos. Luați întotdeauna în considerare răspunsul copilului la stimulii senzoriali din mediu. Moale/după părerea ta/hainele mele să „înțepe” pe pielea copilului tău. Unele jucării moi dau semnalele necesare copilului, dar altele s-ar putea să nu simtă nimic. Dacă copilul primește semnale „mai multe” din mediul înconjurător - zgomot, coarne, oameni care strigă etc., ar putea dori să se îndepărteze și să se ascundă undeva. Acasă, puteți face un tunel din pături, dar asigurați-vă că există suficient aer.

Aruncarea unui copil în aer și întoarcerea lui cu susul în jos îl pot stresa, mai ales la copii a căror gravitație nu funcționează.

Pentru unii copii, urcarea pe un balansoar necesită mult efort. Unora le place să se întindă pe burtă și să doarmă pe spate.

Copilul care are nevoie de stimulare vestibulară se simte bine afară, unde există mai mult spațiu pentru alergare, urcare, târâre etc.

Introduceți copilul în siguranța gravitațională: ridicați-l, purtați-l în brațe, puneți-l pe umeri. Când copilul crește, puteți crește arsenalul „terapeutic”, incluzând leagăne, carusele, piscină, plimbări în aer liber și lângă plajă. Copiii care evită acest tip de stimulare și care rămân în urmă rapid în activități au nevoie de acest tip de stimulare mai mult decât orice.

Nu forțați niciodată copiii să facă acest tip de activitate. Dă-i dreptul de a alege care dintre activități să aleagă. Copilul îl va alege în mod inconfundabil pe cel care îi stimulează cel mai bine activitatea creierului.

Unii copii sunt deosebit de sensibili la sunete și mirosuri. Dacă vedeți că copilul simte disconfort, ascultați sunetele din jur. Închideți fereastra și duceți copilul în cealaltă cameră. Dacă vocea ta este stimulantă, șoptește ceva pentru a-i calma sistemul nervos.

Activitatea fizică nu numai că întărește mușchii, ci ne oferă și impulsuri senzoriale și răspunsuri adaptative responsabile de buna funcționare a sistemului nervos.

Sursele de mirosuri care pot irita copilul și le pot evita sunt multe: alimente, produse chimice de uz casnic, gaze nocive din vehicule, toalete etc.

Este foarte important ca părinții să-și dea seama că copilul percepe lumea diferit. O putem proteja cumva de unele mirosuri și sunete, dar nu suntem capabili să excludem tot ceea ce ne înconjoară.

Dacă mediul necesită prea mult din copilul dvs. pentru a procesa semnalele care vin de la acesta, căutați semnale de avertizare. Acestea pot fi hiperactivitate sau lipsă de concentrare, ostilitate sau agresivitate, lacrimi, tristețe, evitarea oamenilor. Părinții observatori vor observa astfel de semnale de avertizare și vor putea evita efectele secundare. Adesea, datorită intuiției pe care o au, părinții vor evita situațiile nedorite.

Societatea tinde să subestimeze rolul jocului. Majoritatea oamenilor consideră acest divertisment sau „prostie” deoarece copiii fac de obicei o treabă excelentă fără ajutorul părinților și este imposibil să se vadă cu ochii lor cum afectează jocul dezvoltarea creierului.

Cu toate acestea, pentru preșcolari, jocul este la fel de important ca școala și elevul.

Este ușor pentru părinții ai căror copii sunt normali să-i învețe să se joace, dar celor care au tulburări de dezvoltare sau probleme neurologice, mulți vor avea dificultăți să-l învețe pe copil să joace.

Părinții al căror copil nu caută să joace jocuri populare cu alți copii cred că acest lucru se datorează lipsei de interes pentru un anumit tip de joc. În spatele acestei reticențe, există de obicei o problemă asociată cu încălcarea procesării informațiilor senzoriale. Dispraxia/abilitatea de a acționa, abilitatea insuficientă de a efectua mișcări intenționate asociate cu o încălcare a organizării sau a mișcărilor planificate sau în special - dispraxia de dezvoltare/limitează sever jocul prin puterea unei planificări motorii afectate, restrângând câmpul de activitate la jocuri familiare. Tulburările vestibulare duc la același rezultat - în spatele răspunsurilor/reacțiilor posturale inadecvate legate de posturile corpului în spațiu/sau de fricile cauzate de incapacitatea de a modula impulsurile senzoriale.

Un element esențial al jocului este efortul interior pentru nevoile senzațiilor senzorimotorii.

Jucându-se, copiii primesc din corpul și gravitația lor semnale senzoriale necesare dezvoltării motorii și emoționale. Stimularea senzorială este cea care dă naștere entuziasmului pentru joc. Alergarea, rularea, târârea, săriturile și toate celelalte mișcări ne aduc o cantitate mare de impulsuri vestibulare, tactile și proprioceptive. Sunt foarte necesare copiilor. Cu cât jocurile sunt mai diverse, cu atât contribuie mai mult la dezvoltarea acestuia. Jocul afectează și planificarea motorie. În timp ce se joacă, copilul efectuează nenumărate mișcări și senzații diferite, datorită cărora copiii primesc noi „hărți” și „mișcări ale imaginilor” către schema/diagrama/corpului.

Jocul ar trebui să ofere copilului o mulțime de oportunități de a-și folosi imaginația și potențialul creativ.

  • Terapeutul ocupațional are sarcina de a ajuta copilul și adultul să învețe să se descurce singuri în activitățile zilnice - îmbrăcarea, dezbrăcarea, îmbrăcarea și scoaterea pantofilor, cum să faci patul, cum să-ți faci propriile haine și altele lucruri importante în rutina noastră de zi cu zi. Terapia ocupațională este foarte importantă pentru copiii din spectrul autismului, deoarece îi va ajuta în mare măsură să cunoască mediul înconjurător, să aibă grijă de ei înșiși și să se descurce singuri în activitățile zilnice. Terapeuții ocupaționali sunt necesari în fiecare grădiniță, școală și casă pentru copii și adulți. Este o profesie a viitorului, care va fi în curând foarte solicitată ca specialitate.