01.01.2016 09:12; Boyan Zahariev

care sunt

9-10 mii pe an merg la universități străine. Încă emigrează, după absolvirea liceului din țara noastră

În această analiză voi analiza problemele migrației prin prisma afluxului de competențe. Acest proces este denumit de obicei „exod de creiere”. Acest nume comun este destul de restrictiv.

Prejudecată

Înainte de datele serioase, vreau să arunc o privire rapidă asupra unor interpretări folclorice ale acestui subiect în Europa de Est și de Vest, care sunt la fel de prejudiciate ca și ele. În folclorul balcanic există ideea că învățarea și mai ales munca în țările mai dezvoltate sunt un fel de certificat de succes, că ești ceva mai mult decât alții.

Recent am auzit o glumă belgiană nu prea bine intenționată despre partea francofonă a țării. O voi reproduce pentru că este în top zece în ceea ce privește subiectul pe care vreau să îl abordez în această analiză. Am precizat că am aceeași atitudine neutră față de toți cetățenii belgieni și că ridiculizarea diferitelor și cu forța deosebită a celor mai apropiați vecini este o trăsătură umană comună. Gluma întreabă: „Ce se întâmplă când un belgian vorbitor de franceză se mută în partea flamandă a țării?” Răspunsul este că în ambele părți IQ-ul scade.

Emigranți

cu o diplomă

Să vedem care sunt fluxurile de migranți din Bulgaria. Mă uit mai întâi la tineri, care sunt, în general, mai dispuși să migreze și să își asume riscuri. Mă refer la absolvenții de învățământ superior din Bulgaria care merg mai întâi să lucreze sau să studieze în străinătate și absolvenții de liceu care merg cu aceleași obiective, dar în ordine inversă de frecvență și importanță.

Din datele Institutului Național de Securitate Socială nu este posibil să se determine cu o acuratețe absolută care dintre absolvenții învățământului superior a plecat în străinătate. Cu toate acestea, se poate presupune cu suficientă certitudine că o mare parte din cei care nu sunt deloc prezenți sau dispar din registrele NSSI pentru o lungă perioadă de timp și nu sunt înregistrați ca șomeri au plecat în străinătate. Se poate argumenta că unele dintre ele

lucrează în gri

economie

și nu sunt asigurați sau șomeri fără a fi înregistrați ca șomeri. Cu toate acestea, în opinia mea, probabilitatea de a avea mulți absolvenți care nu sunt deloc asigurați nu este mare.

Dintre absolvenții învățământului superior din 2007 până în 2014, adică. pentru o perioadă de 8 ani, cei despre care se poate presupune că au plecat în străinătate sunt între 60 și 70 de mii. Dintre aceștia, pentru 18 mii de persoane avem date despre evaluarea diplomei de liceu. Oferă o idee mult mai bună despre abilitățile academice generale ale tinerilor decât evaluările din învățământul superior și, de asemenea, arată cel mai bine performanța viitoare pe piața muncii. În datele bulgare nu putem găsi dovezi că cei plecați în străinătate au realizări academice mai mari decât alții. Succesul lor mediu este chiar puțin mai mic - 5,19 față de 5,28 pentru alții. Diferența este semnificativă statistic, dar practic nesemnificativă, astfel încât concluzia este că absolvenții care pleacă în străinătate în ceea ce privește capacitatea academică

nimic

diferă de la

rămânând în

Bulgaria

Conform estimărilor indirecte din baza de date a sistemului bulgar de asigurări și a Ministerului Educației și Științei, aceasta este de aproximativ 7-9 mii de persoane pe an. Aș stabili 10.000 ca limită superioară, ceea ce acum este puțin probabil.

Mai mare în străinătate

- unde și cât

Pentru cei care pleacă să studieze după învățământul secundar, nu am o evaluare atât de precisă prin intermediul datelor bulgare. O idee despre amploarea acestui proces poate fi obținută luând informații despre diplomele de învățământ secundar traduse și legalizate, care nu sunt disponibile publicului. De asemenea, nu va fi complet corectă.

Dacă ar trebui să presupun orbește unde sunt cei mai mulți studenți bulgari în străinătate, aș paria pe Marea Britanie. Agenția britanică pentru statistici în învățământul superior publică periodic date despre studenții internaționali. Publicația oficială enumeră primele 10 țări din afara UE și din afara UE cu ponderi semnificative de studenți în Marea Britanie.

Se pare că țările din afara UE au mult mai mulți studenți acolo. Pe primul loc se află China, cu aproape 70 de mii de studenți înscriși pentru o perioadă de 5 ani până în 2013. Printre țările UE, primele locuri sunt pentru Germania, cu 14 520 de studenți înscriși pentru o perioadă de 5 ani, urmată de Irlanda, Franța și Grecia (10.840 elevi). Există 6060 de studenți din Bulgaria pentru aceeași perioadă - puțin mai puțin decât România. Până în anul școlar 2011/2012, numărul din Bulgaria și din restul lumii este în creștere, iar anul viitor, pentru prima dată după mult timp, există un declin. Experții britanici o atribuie înăspririi regimului de admitere pentru studenții străini.

Comparabil cu Marea Britanie, dar totuși un flux semnificativ mai mic de studenți ar putea fi doar în țări precum SUA, Germania și Franța. Există, de asemenea, țări mai mici din Europa ale căror universități oferă programe în limba engleză care atrag studenți străini, dar nu aș presupune că ar putea exista mii de bulgari acolo. În general, datele disponibile din sistemul de învățământ bulgar și datele fragmentare din străinătate oferă motive să presupunem că este posibil

pe an țara să

aproximativ 20 de mii de absolvenți ai învățământului secundar și superior pleacă în total. Acestea sunt 2 mari universități sau 20 de școli mari. Din punct de vedere al economiei noastre, acest număr este destul de semnificativ, din punctul de vedere al țărilor gazdă - studenții bulgari și tinerii imigranți cu studii superioare sunt o picătură în oceanul imigranților, care în țările UE nu mai sunt din alte state membre.UE.

Politici de atracție

a talentatilor

studenți și imigranți calificați

Lupta din economiile dezvoltate și din sistemele educaționale este de a atrage „cei mai inteligenți și cei mai buni”, așa cum se numește adesea în rapoartele de învățământ superior, dar și în obiectivele declarate ale țărilor și instituțiilor de învățământ. Mai multe sisteme globale de educație vizează studenți talentați din întreaga lume, în timp ce alții, cum ar fi Franța, vizează țări cu legături culturale profunde din trecut pentru a depăși problemele legate de bariera lingvistică.

În UE, țările mediteraneene, dar și Germania, Belgia și Franța, au tradiția de a accepta imigranți slab calificați care lucrează în anumite sectoare ale economiei, în timp ce Marea Britanie este un exemplu de economie mare a cărei politică este de a atrage „ cel mai inteligent și cel mai bun ”, inclusiv prin oferirea de programe competitive la nivel global în domeniul învățământului superior. Inutil să spun că și în această cursă engleza oferă un avantaj imens. Acest lucru explică o mare parte din reacția politică din Marea Britanie la perspectiva accesului nerestricționat la economia lor și la mulți imigranți necalificați ca urmare a extinderii UE. În plus, datele arată că cei născuți în Marea Britanie au, în general, performanțe mai bune în materie de alfabetizare lingvistică decât cei născuți în Marea Britanie, cu excepția celor pentru care engleza nu este limba maternă, care se descurcă mult mai prost.

Clasarea abilităților

Este adevărat că cei care merg să studieze sau să lucreze în străinătate sunt mai deștepți decât cei care rămân? „Inteligent” include o gamă largă de cunoștințe și abilități și, în cele din urmă, lucruri atât de complexe și multifacetate, cum ar fi capacitatea de a fi adecvat în orice situație socială specială.

Trec acum la datele din cel mai mare sondaj internațional privind abilitățile adulților PIAAC - Program pentru evaluarea internațională a competențelor adulților, care a fost realizat relativ recent de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD). De asemenea, ea organizează și conduce sondajul PISA al elevilor de 15 ani, care este deja destul de popular în Bulgaria.

PIAAC evaluează în mod direct trei domenii principale de competență - competențe lingvistice și numerice și rezolvarea problemelor într-un mediu bogat în tehnologie.

Alfabetizarea lingvistică la adulți este definită în PIAAC ca „înțelegerea, evaluarea, utilizarea și lucrul cu texte scrise pentru a participa în societate, a atinge scopuri personale și a-și dezvolta cunoștințele și potențialul”. Alfabetizarea numerică este definită ca „capacitatea de a găsi, utiliza, interpreta și comunica informații și idei matematice pentru a satisface și a gestiona nevoia de a folosi matematica într-o varietate de situații de viață adultă”.

Abilitățile de rezolvare a problemelor într-un mediu bogat în tehnologie includ „utilizarea tehnologiilor digitale, a mijloacelor de comunicare și a rețelelor pentru a găsi și evalua informații, comunica și îndeplini sarcini practice”. Accentul este pus pe probleme specifice care apar chiar din utilizarea tehnologiei moderne a computerelor, dar și pe interacțiunea complexă dintre aceste tehnologii și alte sarcini cu care adulții trebuie să se ocupe.

Migranții din țări

în afara UE

- cu un bonus pentru est-europeni.

Analiza datelor PIAAC arată, potrivit raportului OCDE în sine, că imigranții au o alfabetizare mai redusă în limba țării gazdă. Dar, oricât de ciudat ar părea, noii veniți din Europa Centrală și de Est ar putea fi dezavantajați în ceea ce privește abilitățile lor decât unii imigranți din țări terțe din afara UE, care au fost mult mai versați din copilărie și i-au folosit regulat. la școală una dintre limbile marilor economii din UE.

PIAAC ne amintește de altceva - sunt favorizați oamenii pentru care una dintre cele mai mari limbi din lume este limba maternă. Mulți migranți vin în Europa pentru care limbi precum engleza, franceza sau spaniola sunt fie limbile lor materne, fie au fost studiate încă din copilărie și sunt folosite ca a doua limbă în comunicarea de zi cu zi. Nu același lucru se poate spune și pentru țările din Europa Centrală și de Est, precum Bulgaria.

Cum evoluează imigranții bulgari în UE, conform PIAAC. Din păcate, foarte puțini bulgari pot fi identificați în eșantionul sondajului. Acest lucru se datorează și faptului că pentru două dintre marile economii europene - Germania și Italia, unde ne putem aștepta la o prezență mai vizibilă a emigranților bulgari în studiu, nu există date despre țara de origine a imigranților. Majoritatea bulgarilor fac parte din probele din Spania și Marea Britanie. Am făcut un efort pentru a rezuma rezultatele pentru toți bulgarii, pe care le-am găsit în datele primare pe țări. Am luat doar țările UE care participă la PIAAC. S-a dovedit că rezultatele medii în limba și alfabetizarea numerică sunt scăzute. În ceea ce privește alfabetizarea lingvistică, acestea sunt cu 22% mai mici decât scorurile medii UE ale imigranților pentru care limba țării gazdă este limba lor maternă și cu 15% mai scăzută decât scorurile medii UE ale imigranților pentru care limba gazdei țara este limba lor maternă. nu este maternă.

Abia s-a întâmplat că am discutat astfel de date în direct și că nimeni nu a dat un exemplu concret sau nu a spus o poveste personală, fie în sprijinul, fie în opoziție cu o tendință generală. Prin urmare, în final, aș dori să fac o rezervă specială conform căreia analiza făcută nu contrazice istoria personală a nimănui.

Altele din Analize

America lui Biden vrea să conducă lumea, dar se confruntă cu provocări

America „se întoarce” pentru „a conduce lumea” - Joe Biden a promis că va întoarce prima putere mondială într-un concert de națiuni, care a fost ignorat de Donald Trump

Alergarea inaugurală a unui președinte

Britanicii, germanii și mai ales nou-ales Biden sunt conștienți că nu vor începe să sărbătorească Tryphon Zarezan în loc de Ziua Îndrăgostiților sau Baba Marta în loc de Halloween

Biden președinte? Asteptati-va benzina scumpa!

Dacă democrații vor rata din nou stânga, Trump va fi înviat. De obicei, revoluțiile înlocuiesc vechea elită cu tineri. Vai, după revoluționarul 2020

Violența domestică creează sociopați și transformă viețile a sute de mii în iad

Nu există nicio obligație conjugală de a te culca cu soțul tău și de a suporta tot felul de hărțuiri. Bătaia soției și a copiilor nu este eroism, ci o expresie a complexității și sociopatiei.

Despre votul la distanță și frumusețe

Nu există obstacole „spațiale” în calea victoriei electorale, există o lipsă de idei. Am fost un mare fan al alegerilor la distanță prin poștă. Personal l-am convins pe șeful anterior al CEC, Stefka Stoeva, să-și exercite influența și da