Povestea face parte dintr-o campanie a UNICEF și a partenerilor „Cu ochii pentru toți”

învață

Acest text face parte din seria în care „Dnevnik” prezintă copiii și tinerii cu dizabilități din Bulgaria în cadrul campaniei UNICEF „Cu ochii pentru toți”.

Miglena Metodieva nu se distinge de orice copil de 5 ani. Sare pe o trambulină, aruncă broaște gonflabile într-un coș, se leagănă tare, aleargă, sare pe perne. Când are aproximativ 2 ani, părinții ei observă că ceva nu este în regulă cu ea pentru că nu vorbește. Medicii au diagnosticat autism atipic.

Acum, trei ani mai târziu, mai mult de doi dintre ei lucrează cu terapeutul Anna Dincheva de la Centrul Regional pentru Sprijinirea Procesului de Educație Incluzivă, Maggie vorbește deja și înțelege aproape totul.

"Nu putea comunica atunci, nu putea vorbi, scotea doar sunete și strigăte, folosea scutece. Acum se încălță, se dezbracă singură, mănâncă singură. Comunicăm bine, o înțelegem 100% - când există o nevoie sau o problemă. cu Ani ne-am despărțit de majoritatea stereotipurilor, a rămas doar expresia emoțiilor - când ceva este nou pentru ea sau când există o bucurie puternică ", explică tatăl Valentin Metodiev.

Discutăm cu părinții și terapeutul din camera de terapie ergo- și senzorială de la Centrul Regional pentru Sprijinirea Procesului de Educație Incluzivă, plin de echipamente speciale. Aceasta este prima activitate a lui Maggie după vacanța de vară, timp în care a călătorit mult cu părinții ei, a petrecut timp în natură - la țară, la mare. În timpul verii, un logoped se ocupa de ea zilnic și este foarte avansată în vorbire.

"Nu putea comunica atunci, nu vorbea, scotea doar sunete și strigăte, folosea scutece. Acum se încălță, se dezbracă singură, mănâncă singură. Comunicăm bine." - Părintele Valentin Metodiev.

"Nu există nicio problemă cu comanda oamenilor și obligarea lor să facă ceea ce vrea. Odată cu apariția vorbirii, trăsăturile de caracter încep să se arate. Ea dorește toată atenția și începe să fie un pic manipulator. Ea își folosește neajunsurile în avantajul ei. "Este foarte consecventă, dacă vrea ceva - va insista până va obține. O adevărată leoaică", spune mama Evelina Metodieva.

Până acum, Maggie a fost într-o grădiniță specializată cu grupuri de logopedă, din acest an școlar a fost într-o grădiniță obișnuită, unde socializarea merge bine - ceilalți copii o acceptă bine, iar ea - ei, și este foarte fericită . Maggie nu are probleme cu adaptarea, cu un mediu nou, cu oamenii, este socială, prietenoasă, spun părinții.

Înainte de cursurile cu Anna Dincheva, Maggie a reacționat brusc la zgomot. De-a lungul timpului, odată cu apariția vorbirii și a tuturor schimbărilor, ea a început să aibă o toleranță mai mare pentru mediile zgomotoase, pentru mulți oameni, pentru lucruri noi. Acum învață să scrie litere și cifre, explică mama și tatăl ei.

"Maggie a parcurs un drum lung, era neliniștită, plângea, ușor îngrijorată de tot ce se întâmpla în jurul ei, uneori chiar și de lucrurile care se petreceau în interiorul ei. Acum este diferită, extrem de sociabilă. În general, de un copil care nu a vorbit și nu a știut să facă față emoțiilor din comportamentul ei, a devenit o fată care știe foarte bine ce vrea și cum să o realizeze și se poate adapta, poate aștepta, știe ce să facă jocul și ceea ce îi dă plăcere. Când este obosită, se joacă la unele lucruri, când este entuziasmată și energică - la altele. Cel mai important, acesta este primul mod de învățare. Abia atunci vine învățarea academică ", spune Anna Dincheva.

Este una dintre cele 13 terapeuți instruiți în programul de terapie ocupațională și terapie senzorială de la Centrul Regional de Sprijin pentru Educație Incluzivă. Programul există de cinci ani și funcția sa principală este de a sprijini procesul de educație incluzivă din Sofia.

Terapia senzorială este una dintre numeroasele abordări în terapia ocupațională și este extrem de potrivită în copilăria timpurie pentru copiii cu probleme sau pur și simplu cu specific în dezvoltare. Peste 70 de copii trec gratuit prin centru în fiecare an.

Anna Dincheva spune că copiii se schimbă singuri, terapeuții le oferă doar oportunitatea și mediul, le arată cum. „Mai ales când familia îi înțelege nevoile, îi evaluează nevoile, pentru că de multe ori oamenii cred că copilul trebuie să se adapteze, că trebuie să se obișnuiască, trebuie să se oprească din plâns, trebuie să se obișnuiască cu zgomotul ca o magie baghetă, a face „De multe ori nu există înțelegere pentru aceste provocări cu care se confruntă Maggie”, a spus ea.

"Mulți părinți neglijează și nu recunosc problemele în timp și subestimează oportunitățile oferite de terapia ocupațională. Acest lucru nu este ceva nou la nivel mondial, dar în Bulgaria este recent", conchide tatăl Maggie.

Anna Dincheva explică faptul că problemele din integrarea senzorială nu sunt o boală, nu sunt ceva ce poate fi văzut pe un scaner. "Se percepe diferit lucrurile care se întâmplă în și în jurul lui. Și uneori nu te poți adapta și te obișnui cu lucrurile cu care ne-am obișnuit de mult timp", a spus ea, citând un autobuz de transport public. Uneori poate fi rece și miroase a cauciuc, alteori este cald și miroase. din ce nu. Fie că urcați într-un cărucior vechi sau unul nou - există o mare diferență în modul în care va merge călătoria, dar nu suntem impresionați. "Cu toate acestea, astfel de oameni percep și gândesc diferit și ceea ce îi ajutăm este să devină mai flexibili, să se obișnuiască cu diferitele lucruri din jurul lor. Maggie are un potențial minunat, dar să-l poată arăta și să-l dezvolte în grădiniță. Grădină., va trebui să vă obișnuiți cu zgomotul de acolo ", explică terapeutul.

Potrivit ei, copiii cu autism au un potențial mare, dar oamenii care, privind comportamentul lor ciudat - mergând pe degetele de la picioare, fluturând cu mâinile - cred că nu au potențial, îi consideră retardați mental, cred că „dacă ești nonverbal, deci esti incult ".

Maggie nu a spus niciun cuvânt când a venit, primele ei cuvinte au început să apară în acel leagăn în timp ce se juca cu spuma. Primele ei cuvinte au fost „luxuriant”, „spumă”, adică orice îi aduce multă plăcere sentimente puternice. în corp și lucrurile care o ajută să se simtă bine, au făcut-o să înceapă și să vorbească, ca și oamenii, au nevoia să spună ceva ", explică Anna Dincheva.

Apoi vine rândul logopedilor. Copiii ca Maggie au nevoie de o abordare complexă, așa că programul se numește terapie complexă, combină terapia ocupațională cu terapia senzorială, sprijin psihologic și reabilitare medicală - kinetoterapie.

„Primii pași către incluziune trebuie să treacă prin centrul nostru. Pentru majoritatea copiilor, un an de terapie ocupațională oferă un început excelent dezvoltării lor. Unul dintre principalele lucruri în terapia ocupațională este că este centrată pe client sau centrată pe copil, spunem că nu simte că face exerciții sub constrângere pentru că este important sau util pentru el, se joacă și, în același timp, lucrează la modul în care se simte, la coordonare și la abilitățile motorii fine. de aceea marea noastră luptă este să ne mișcăm cât mai mult posibil - atunci ei învață cel mai bine ”, conchide Dincheva.

Maggie nu a spus niciun cuvânt când a venit, primele ei cuvinte au început să apară în acest leagăn în timp ce se juca cu spumă. Primele sale cuvinte au fost „luxuriant”, „spumă” - Anna Dincheva.