Cum să găsim cheia pentru copiii noștri sau „Spune-mi cine ești în familie ca să-ți spun cine ești”?

cheia

Adesea încercăm să ne influențăm copiii învățându-i diverse obiceiuri și responsabilități valoroase. Dar copilul crește și se schimbă pe zi ce trece. Viața noastră împreună se reduce adesea la concentrarea asupra vieții noastre de zi cu zi și încercarea de a depăși cumva dificultățile de zi cu zi. Mulți părinți nu bănuiesc asta în funcție de ordinea nașterii, copiii lor se dezvoltă diferit, adesea foarte diferit de frații lor.
Particularitățile caracterului și comportamentului copilului depind foarte mult de „poziția” acestuia în familia părintească, adică. din prezența sau absența fraților și ordinea apariției sale în lumea albă. El este autorul acestei teorii Alfred Adler/om de știință de renume mondial, a lucrat în domeniul psihologiei și creator al teoriei sale individuale a personalității /.
Conform teoriei lui Adler, situația primului-născut este de invidiat, atâta timp cât este singurul „centru al universului” din familia sa. Primind dragoste nemărginită și îngrijire părintească, el se bucură de siguranța și existența fără probleme.

Copiii mai mari,

de regulă, să fie se străduiesc spre perfecțiune și succes și de foarte multe ori o ating. Și dacă nu, atunci ei renunță la ceea ce au început. Sunt serioși, persistenți, responsabili. În care simțul responsabilității poate fi mărit în urma căruia, copilul mai mare devine uneori o persoană foarte anxioasă. .
,„Punctul slab” al primului-născut este perfecţionism, ale căror rădăcini stau în sentimentul de respingere și pierdere a iubirii părintești după nașterea noului copil în familie.

,Voi deveni cel mai bun pentru a reda dragostea părinților mei ", - decizia inconștientă pe care o ia primul copil născut.

Așa se formează mecanismul „iubirii câștigate”, care acționează ulterior în relațiile cu partenerii.
Insulta către părinți poate trăi în sufletul primului-născut pe tot parcursul vieții. După cum se știe, este primul copil care este copleșit de diverse măsuri educaționale, adesea contradictorii. De aici vine instabilitatea sa emoțională și tendința de a sări de la o extremă la alta.

Părinții și educatorii care cresc copiii întâi-născuți trebuie să rețină că:

  • Copilul nu alege doar rolul unui mare, prin urmare, indiferent de pretențiile sale, el este lipsit de sens și chiar crud.

Părinții își pot oferi copilului întâi născut rolul de „partener” și ajutor în creșterea copilului mic, fără a uita că el, la orice vârstă, rămâne un copil care are nevoie de îngrijire, atenție și înțelegere.
Interzicerea exprimării emoțiilor „rele”, precum nemulțumirea, insulta, dezamăgirea, este unul dintre cele mai grave „cadouri” pe care le poate primi un adult de la un adult.

Pentru al doilea copil

este caracteristic ,cult universal " . Fratele sau sora mai mare plânge pentru el. Al doilea copil urmează ritmul stabilit de copilul mai mare din familie: situația stimulează dezvoltarea rivalității dintre ei. Datorită acestui fapt, se dezvoltă adesea mai repede decât copilul mai mare. De exemplu, al doilea copil poate vorbi sau merge mai devreme.
Al doilea copil, dar nu ultimul, din familie apare în același timp mai mare și mai mic și, pentru aceasta, poate prezenta trăsături atât ale copilului mare, cât și ale celui mic și uneori este de neimaginat să le combinăm. accentul principal se pune de obicei pe copilul mai mare (de exemplu, el devine primul student) și este văzut ca neajutorat.

Copilul obișnuit poate simți că nu este „nimic” și, prin urmare, se scufundă în sentimente de „inferioritate” aparentă sau poate încerca să atragă atenția cu un comportament prost.

Acest lucru este exprimat în tot felul de obiceiuri supărătoare și intruzive sau cu energie redublată pentru a lupta pentru un loc sub soare, concurând cu fratele sau sora lui. la invata stima de sine, comparând cu realizările mele anterioare/înainte nu puteam, dar acum am învățat /. Nu trebuie comparat cu fratele sau sora lui. Al doilea copil trebuie să consolideze limitele personale și spațiul personal.

Părinții și educatorii care cresc acest copil trebuie să-și amintească că:

  • Al doilea copil are nevoie de dovada iubirii pe care o simt pentru el. Dacă trece neobservat, comportamentul său va fi grosolan și agresiv, sau amintește de comportamentul unui copil mic.

Uită-te mai mult:
SINDROM DE COPIL CONFORT

Copilul mic

Potrivit lui Adler, situația ultimului copil este unică prin faptul că niciodată nu simte șocul „detronării” și pentru totdeauna rămâne „micul” sau „glezna” din familie. El este adesea înconjurat de multă grijă și atenție din partea părinților, rudelor și fraților mai mari. Pe de altă parte, dacă părinții au resurse limitate, el nu va avea practic nimic al său și va trebui să folosească bunurile altor membri. a familiei - din care rezultă lipsa unui sentiment de independență în el. Nu în ultimul rând, acest copil crește într-un mediu în care copiii „mai mari” au privilegii și dau tonul. Pe această bază, acest copil poate dezvolta sentimente de inferioritate și motivație ridicată pentru a „sări peste” adulți. Adler vorbește despre ,copilul mic care se luptă " ca posibil viitor revoluționar.
Părinții și educatorii trebuie să-și amintească că:

  • Acest copil are nevoie de simțul responsabilității. Protejându-l de tot ceea ce este riscant și oferindu-mi un sentiment de spate stabil din partea copiilor mai mari și a părinților, de fapt îl privăm de respectul de sine adecvat. Copilul se obișnuiește rapid cu ajutorul altora, ceea ce îl va împiedica. Atunci când obstacole serioase îi stau în cale, el se va aștepta și chiar va cere sprijin.

Copilul mic nu aspiră la conducere în rândul colegilor săi și poate chiar să se regăsească într-un rol subordonat.

Acest copil trebuie ajutat să crezi în tine. Trebuie organizat spațiu personal, jucării personale, haine, cameră. Și prietenia cu cei mari nu se va întări decât din asta.

Singurul copil

Poziția unui singur copil este unică, deoarece nu trebuie să concureze cu frații. Această poziție duce adesea la rivalitate puternică cu tatăl . Acest copil a fost sub controlul mamei sale de prea mult timp și așteaptă o astfel de protecție și îngrijire și de la alții. Principala caracteristică a acestui mod de viață este exprimată în dependență și egocentrism .
Singurul copil este deseori lipsită de libertatea necesară dezvoltării sale: la cea mai mică dificultate, apelează imediat „ambulanța” pentru adulți. Există familii în care singurii copii îi învață literalmente neajutorarea, protejându-i cu atenție de emoții și experiențe, de a construi relații cu colegii, de a încerca să supraviețuiască situațiilor conflictuale și să găsească singuri o soluție.

Un singur copil poate obține beneficii mari dacă părinții îl tratează în funcție de vârsta sa, separându-l de el în timp și permițându-i să comunice.

De obicei, numai copiii sunt pricepuți în relațiile lor cu adulții și sunt capabili să găsească rapid teren comun cu ei.
Singurul copil este privat de oportunitatea de a juca rolul de „profesor” și „mai mare”, așa că printre prietenii săi ar trebui să fie nu numai colegii, ci și copii mai mici pentru a-l face să se simtă adult, inteligent, puternic și grijuliu .
Părinții și educatorii care cresc un astfel de copil ar trebui să-și amintească că:

  • Principalul lucru aici este pentru a-l scuti pe acest copil de povara așteptărilor sporite și cerințe și să nu-i impună „complexul excelentului”. Expresia „Nu ai fost la înălțimea așteptărilor mele” trebuie uitată pentru totdeauna și trebuie să i se permită să își aleagă proprii prieteni, hobby-uri și hobby-uri, și ulterior - profesia și partenerul său de viață.

Creșterea copiilor este o călătorie lungă și complicată, plină de multe dificultăți. Ceea ce părinții pun în inimile și mințile copiilor lor la o vârstă fragedă determină întreaga lor viață viitoare.

Krassimira Kharlova
/ psiholog-psihoterapeut /