copiii

Dacă ți-ai auzit vreodată copilul spunând că nimeni nu-l place sau că nimeni nu vrea să se joace cu el, știi deja cât de dureros experimentează singurătatea și respingerea. În calitate de părinți, nu putem înlocui prietenii copiilor noștri, dar îi putem ajuta să înțeleagă ingredientele cheie necesare pentru a face prietenii adevărate la toate vârstele.

Primul ingredient cheie al unei bune prietenii: Deschiderea

Fiecare prietenie începe cu un semn că doi oameni sunt interesați unul de celălalt și vor să devină prieteni. Așadar, primul pas pentru a ne face prieteni este să arătăm că ne place o persoană. Copiii mici se întreabă adesea direct: „Vrei să fii prieten?”, Dar copiii mai mari sunt mult mai puțin susceptibili să fie atât de direcți.

Cum să-l înveți pe copilul tău să fie mai deschis? Iată câteva sugestii:

Felicitări

O modalitate de a vă arăta deschiderea este, desigur, să salutați potențialii dvs. prieteni. Copiii timizi au adesea probleme cu acest lucru. Dacă un alt copil îi salută, tind să facă un pas înapoi și să nu spună nimic sau doar să bombardeze ceva ca răspuns.

Acest lucru se întâmplă pentru că se simte inconfortabil, dar mesajul pe care îl trimite celuilalt copil este: „Nu-mi place de tine și nu vreau să am nimic de-a face cu tine”. Desigur, acest lucru nu este deloc cazul, dar este perceput în acest fel.

Dacă sunteți familiarizat cu acest comportament, vă puteți ajuta copilul să învețe cum să salute. Explicați-i că un salut prietenos include contactul vizual, un zâmbet cald și un discurs suficient de puternic pentru a fi auzit. Și spunând numele celuilalt copil, salutul devine mai personal. După ce i-ai explicat acest lucru, oferă-i ocazii de a saluta oamenii în viața reală pentru a face exerciții.

Complimente

Complimentele sunt un alt mod ușor de a arăta deschidere. Toată lumea se simte bine când li se spun lucruri bune și este firesc să ne placă oamenii care apreciază calitățile noastre bune!
Explică-i copilului tău acest lucru și sfătuiește-l să noteze lucrurile pozitive pe care le observă atunci când este alături de colegii săi: „Scrii foarte frumos”, „Îmi place puloverul tău foarte mult” ...

Bunătate

Micile bunătăți pot fi un alt mod de a semnala că ne place cineva. Exemple sunt: ​​predarea unui obiect scăpat pe pământ, ajutarea la transportul a ceva sau împărțirea prânzului. Spuneți-i copilului că bunătatea evocă bunătatea și bunătatea de cealaltă parte și este una dintre cele mai bune modalități de a începe o prietenie.

Cercetările arată că există mulți copii care încearcă să „cumpere” prietenii - dând bani sau oferind obiecte de valoare. Acest lucru cu siguranță nu funcționează. Ceilalți copii vor lua probabil tot ce au de oferit, dar nu vor renunța și pot pierde respectul pentru copilul tău. „Cumpărarea” unei prietenii poate sugera disperare, nu bunătate și bunătate.

Încă un lucru de care trebuie să fii atent:

Uneori, copiii mici sunt reticenți în a îmbrățișa și săruta colegii de clasă sau să insiste ca un copil să se joace doar cu ei. Dacă celălalt copil se simte inconfortabil cu acest comportament, nu este considerat bun. Poate că va trebui să-l ajuți pe copilul tău să găsească modalități mai puțin intruzive de a-și exprima iubirea.

Deschiderea este primul pas important către stabilirea unei prietenii, dar nu garantează că lucrurile vor funcționa. Pentru a crește șansele și prietenia de a înflori, copiii trebuie să aibă un cerc mai larg de cunoscuți pentru a găsi copiii cu care se potrivesc cel mai bine. Asemănările sunt al doilea ingredient cheie al unei adevărate prietenii.

Datele din studiile de prietenie între copii arată că este mai probabil să caute intimitate cu cei care par a fi cei mai asemănători cu ei. Copiii mici tind să se împrietenească cu alți copii care au vârsta, sexul și etnia lor. Factorii determinanți sunt interese similare, realizări în școală și abilități sociale.

Și astfel ajungem la:

Al doilea ingredient cheie al unei bune prietenii: asemănările

Asemănările sunt atractive, deoarece sunt satisfăcătoare pentru copii - atât la nivel practic, cât și emoțional. La nivel practic, este convenabil să ai un prieten care să se bucure de aceleași activități pe care le faci și tu! La nivel emoțional, asemănarea oferă un sentiment de confort și acceptare.

Respingerea teoriei magnetice a prieteniei

Mulți copii nu înțeleg importanța similitudinilor în a începe prietenia, deoarece urmează așa-numita Teorie magnetică a prieteniei. Ei cred că trebuie cumva să fie atât de minunați și de inventivi încât să impresioneze și să atragă prieteni în același mod în care un magnet atrage oțelul. Cel mai adesea acest lucru este evident în remarcile: "Pot să fac asta! Știu asta!". Copilul folosește astfel de observații pentru că speră că semenii săi vor fi cu adevărat impresionați și vor să-i fie prieteni. Cu ei, scrie: „Vreau să mă placi!”, Dar mesajul real pe care îl primesc alți copii este „cred că sunt mai bun decât tine!” Aceasta nu este o modalitate de a începe o prietenie.

În principiu, prietenia este o relație între egali, deci teoria magnetică este complet greșită. În loc să încerce să-i facă pe alți copii să-i admire, ar trebui să găsească un punct comun cu potențialii lor prieteni.

Prietenia crește pe o bază comună (explicarea conceptului)

Puteți explica conceptul de teren comun desenând două cercuri suprapuse și spunând: „Acest cerc ești tu. Celălalt cerc este celălalt copil. Partea din mijloc - suprapunerea - este locul în care crește prietenia. Orice în afara locului a suprapunerii, se aplică numai ție și nu celuilalt copil și nu are nimic de-a face cu prietenia. "

Discutați cu copilul despre subiect și exersați ceea ce ați învățat. Întrebați-l dacă găsește un punct comun cu voi înșivă - acest lucru îl va ajuta să fie mai atent și să judece corect cu care dintre copiii din jurul său are un punct comun și cu care nu are asemănări.

Cercetările din domeniu arată că există copii care cred că, dacă par triști și singuri, vor atrage mai mulți prieteni, dar aceasta este strategia greșită. Acest lucru va atrage cu siguranță atenția altor fete, dar o dată sau de două ori, iar probabilitatea de a face prieteni prin această strategie este mică. Realitatea este foarte diferită - copiii vor să fie în preajma copiilor care sunt fericiți și se distrează.

Un al treilea ingredient al unei bune prietenii: divertismentul comun

Un studiu clasic al psihologului John Gottman examinează apariția prieteniei între copiii necunoscuți. 18 perechi de copii, cu vârste cuprinse între 3 și 9 ani, se adună într-una din casele de joacă în trei întâlniri consecutive. Cercetătorii au descoperit că un factor cheie în adunarea tuturor copiilor pentru a doua și a treia întâlnire a fost măsura în care au fost capabili să mențină o activitate comună în timpul primei și celei de-a doua întâlniri.

Pentru a menține activitatea și distracția partajate, este necesar ca copilul să se comporte într-un mod care să se bucure și să fie acceptat de partenerul său în jocuri, să evite sau să poată rezolva disputele, să împărtășească ceea ce îi place și ce face nu. Există multe moduri în care lucrurile pot merge prost: neglijarea sau retragerea de la celălalt copil, refuzul de a împărtăși lucrurile, strigarea sau lovirea unui prieten - toate acestea interferând cu divertismentul comun.

Întâlniri de joc programate

Odată ce copilul dvs. a stabilit o relație inițială, prietenoasă cu un copil, cel mai bun lucru pe care îl puteți face pentru a ajuta această prietenie să crească este să oferiți ocazia de a ne vedea mai des. Organizarea unor astfel de întâlniri va crește șansele de divertisment comun și, în consecință, apropierea dintre copii.

Înainte de a invita un copil acasă, discutați cu copilul despre cum să fiți o gazdă bună - ospitalitatea bună este o garanție că oaspetele se va distra minunat. Principalele reguli ale unei bune gazde este să nu te certi și să nu te certi cu oaspetele său, să nu-l lași în pace și să nu-i refuzi o jucărie (dacă copilul tău are obiecte preferate pe care pentru nimic în lume nu vrea să le împărtășească cu alții, conform cu acesta este mai bine să-i pui deoparte înainte de sosirea oaspetelui).

La începutul fiecărei întâlniri, există un moment incomod când un copil întreabă: „Deci, ce vrei să facem?” Și celălalt copil răspunde: „Nu știu. Ce vrei să facem? " Încercați să preveniți acest lucru, ajutându-l pe copilul dvs. să înțeleagă din timp ce vrea să facă. Rugați-l să ia în considerare cel puțin două opțiuni cu puțin timp înainte de sosirea oaspetelui.

O altă posibilitate este ca o anumită activitate să facă parte din invitația însăși, de exemplu - mersul cu bicicleta, coacerea prăjiturilor, vizionarea unui film sau jocul de baschet. Dacă activitatea comună este distractivă, celălalt copil îl va asocia pe al tău cu plăcerea, care este un fel de cale de prietenie.

Nu-i spionați în timpul întâlnirii, dar puteți urmări discret posibilele conflicte. Dacă copilul tău pare supărat, poți să vorbești cu el în mod privat și să-l calmezi, apoi îi dai sfaturi despre cum să acționeze. Dacă vă simțiți tensionați, oferiți copiilor ceva de mâncare - acest lucru le va oferi timp să se calmeze și să uite argumentele lor. După această scurtă pauză, se vor întoarce împreună la divertisment.

Găsirea unui punct comun nu înseamnă că copilul tău ar trebui să fie o clonă a tuturor celorlalți și nici nu înseamnă că copilul tău nu poate fi niciodată prieten cu cineva care are medii diferite sau interese diferite. Înseamnă doar că prietenia începe cu o relație. Pentru a-și face prieteni, copiii trebuie să dezvolte sau să descopere acele zone care încep cu „Și eu!”.

Dacă deschiderea deblochează ușa prieteniei, asemănările prezic cine va trece prin acea ușă, a treia componentă a prieteniei este ceea ce îi încurajează pe oameni să petreacă timp împreună făcând lucruri plăcute pentru ambele părți, ceea ce va încuraja dezvoltarea prieteniei.