În secolul 21, există forme inovatoare de învățare

medicul

Și ce se întâmplă când copiii aduc infecția acasă? Mulți părinți nu vor fi răniți. Și cei care se îmbolnăvesc? Și Eileen? Și Georgi Terziiski din Sadovo?

Și ceilalți profesori și părinți care și-au pierdut deja viața? Câte victime sunt justificate în numele formării la locul de muncă, domnule ministru? Și ar trebui să vă aplaudăm, pentru că găsiți rapid imagini pentru a intra în clasă în locul celor care au murit deja?
Acest lucru este afirmat într-o scrisoare deschisă către ministrul educației Kiril Valchev către dr. Galya Bacheva.

Îți faci griji cu privire la motivația elevilor. Motivația nu este menținută doar prin aducerea copiilor în clasă, domnule ministru. În timpul studiilor doctorale din Statele Unite, am lucrat ca profesor asistent la universitate. Cel mai de succes student al meu nu intrase niciodată într-o sală de clasă, spune dr. Galya Bacheva.

Da, copiii au nevoie de educație, dar o pot primi și temporar într-un mediu electronic.

Scrisoare deschisă
Ministrului Educației și Științei
Republica Bulgaria
Stimate domn Valchev,
Vă scriu în legătură cu măsurile care nu au fost luate pentru a preveni pierderi mai mari decât cele pe care le suferim deja.

Scriu în speranța că veți stabili în cele din urmă prioritățile corecte și veți lua măsuri demne de un lider în știință și educație. Un domeniu în care noul, diferitul, schimbarea nu sunt înfricoșătoare. Știința și educația au fost întotdeauna forța motrice a lumii.

Înainte, prin provocările timpului, prin dificultățile necunoscutului și prin soluții pentru stăpânirea celor încă neînvățați. Unde suntem, domnule ministru?

De luni de zile ascultăm cum antrenamentul față în față este cel mai cunoscut până acum. În principiu, acest lucru este adevărat. Dar este, de asemenea, adevărat că omenirea a supraviețuit pentru că s-a schimbat, pentru că s-a adaptat la particularitățile mediului în care există. Pentru că nu a aderat cu orice preț la vechile norme stabilite.

Și care este prețul pe care îl plătim astăzi, domnule ministru? Este viață umană. Nu numai viața celor care nu mai sunt alături de noi - profesori, părinți, rude. Cea mai gravă pierdere este pentru viața celor care rămân. Pentru viitorul jefuit al copiilor care vor trăi fără cei dragi de acum înainte. Despre viitorul acelei fete de doisprezece ani din Sevlievo, a cărei mamă a murit. O profesoară care a pierdut bătălia cu COVID-19 și și-a lăsat fiica orfană.

Pentru această fată, nu mai contează dacă va studia într-un mediu față în față sau electronic. El nu și-ar preda niciodată lecțiile așa cum ar face dacă mama lui ar fi cu el. El își va petrece cei mai grei ani din copilărie fără sprijinul celei mai importante persoane din viața sa. Fără Crăciun, fără ziua de naștere, fără vacanță nu va fi la fel pentru fiica lui Aileen Bayraktarova. De acum, viața ei este jefuită.

În numele a ceea ce, domnule ministru? Cât de mult ar pierde această fată din antrenamentul online în două, trei sau patru luni? Cât va pierde fiul meu, care are și doisprezece ani? Da, a depus mai puține eforturi în învățământul la distanță în primăvară. Dar a reușit. Și a depus, de asemenea, mai puțin efort la începutul acestui an școlar, deși a studiat personal. Vârsta lui sugerează această schimbare de comportament.

Dar apoi a înțeles. A început să studieze. În prezent studiază acum mai bine de o lună și jumătate, deși acum studiază online, deoarece este în carantină. Pentru că sunt bolnav, domnule ministru. M-am îmbolnăvit de COVID-19 după ce fiul meu a intrat în contact cu un profesor infectat. Și a treia săptămână lupt împotriva virusului. Fac un efort de a face față și mă rog să fiu cu copilul meu de Crăciun. Dar în această luptă nu se poate face față singur. Avem nevoie de un răspuns din partea instituțiilor, de la oameni ca tine, pentru a lua măsurile corecte pentru a rezolva problema. Este bine cunoscut faptul că copiii transmit infecția asimptomatic, astfel încât situația de la școală pare să fie sub control.

Și ce se întâmplă când copiii aduc infecția acasă? Mulți părinți nu vor fi răniți. Și cei care se îmbolnăvesc? Și Eileen? Și Georgi Terziiski din Sadovo? Și ceilalți profesori și părinți care și-au pierdut deja viața? Câte victime sunt justificate în numele formării la locul de muncă, domnule ministru? Și ar trebui să vă aplaudăm, pentru că găsiți rapid imagini pentru a intra în clasă în locul celor care au murit deja?

Am auzit de multe ori de la tine argumentul că, dacă le permiți părinților să aleagă dacă copiii lor ar trebui să studieze într-un mediu electronic, „contingentul” pe care ți se pare greu să-l aduci la școală nu va participa deloc la procesul de învățare. Să presupunem că, odată cu formarea personală obligatorie, reușiți să faceți „contingentul” să meargă la școală.

Câți dintre acești copii vor deveni oameni de știință, medici, piloți sau profesori datorită faptului că în următoarele trei sau patru luni au studiat personal? Este acesta cu adevărat principalul factor care determină viitorul lor? Merită să plătești cu viața și viitorul multor oameni pentru a duce „contingentul” la școală? Ar putea fiica Aileen Bayraktarova să devină om de știință, medic, pilot sau profesor dacă mama ei era în viață și avea grijă de ea, o susținea și o făcea să se simtă iubită? Va găsi acum fata asta puterea de a face față singură? Cum se va termina anul acesta? Cum te vei pregăti pentru absolvire?

Va intra într-un liceu profilat? Dar fiul meu? Nu sunt un „contingent”, domnule ministru, dar aș dori pentru o vreme ca copiii să fie educați online pentru a păstra sănătatea tuturor - ceva care ar trebui să fie o prioritate mai presus de orice altceva. Nu vreau să-mi trimit copilul la școală, deși nu sunt un contingent. Am o diplomă de masterat la Universitatea din Sofia „St. Kliment Ohridski ”. Și un doctorat de la o universitate din Statele Unite. Iar Eileen nu era un contingent. A fost profesor și astăzi nu mai există.

Îți faci griji cu privire la motivația elevilor. Motivația nu este menținută doar prin aducerea copiilor în clasă, domnule ministru. În timpul studiilor doctorale din Statele Unite, am lucrat ca profesor asistent la universitate. Cel mai de succes student al meu nu intrase niciodată într-o sală de clasă. A fost antrenat acasă. Astfel de forme alternative de învățare au fost practicate în lumea avansată de zeci de ani. Îmi amintesc încă numele acestui student - Andrew Sellew. Îmi amintesc de el pentru că era genial. Și extrem de motivat. Și anul acesta, în Statele Unite, vara, părinților li s-a oferit ocazia să precizeze ce formă de educație doresc pentru copiii lor.

Suficient de devreme pentru ca sistemul educațional să fie organizat și să ofere condițiile necesare. Ce ai făcut în această direcție? Ați transferat responsabilitatea către directorii de școală, iar problema este rezolvată? Și ce se întâmplă atunci când unii dintre ei nu pun sănătatea tuturor pe primul loc, în numele învățării în persoană? În plus, majoritatea profesorilor sunt bolnavi, așa că au supleanți care încă încearcă să stăpânească clasa și să impună disciplină. Cum îi ajută pe copii?

Și ce se va întâmpla când în lunile următoare toată lumea începe să se îmbolnăvească de gripa sezonieră? Vor putea profesorii să predea, iar copiii vor putea învăța pe deplin? Copiii vor purta măști în clasă, deși tu însuți observi că acest lucru restricționează accesul oxigenului la creier?! Și ce se întâmplă atunci când copilul pur și simplu nu poartă masca? Și când îl aruncă pe pământ? Și când se udă? Este mai bine decât un copil care bea ceai la computer acasă? Au trecut douăzeci de ani de la secolul XXI, domnule ministru. Calculatoarele fac parte din viață, atâta timp cât îl putem salva.

Da, copiii au nevoie de educație, dar o pot primi și temporar într-un mediu electronic. Pentru că, mai presus de toate, copiii au nevoie de noi ca să le realizăm visele în viitor. Acest lucru va fi foarte dificil pentru fiica lui Eileen. Fiului meu și alții ca el li se va oferi șansa de a avea o copilărie fericită și un viitor mai bun? Acest viitor, domnule ministru, nu depinde de forma de formare în lunile următoare de iarnă. Depinde de viața, sănătatea și sprijinul celor dragi.
Spui că, chiar dacă închidem totul, virusul nu va dispărea. Da, dar poți salva vieți. Spui că nu îți permiți să ai anxietate mentală la copii. Și îți poți permite să piardă un părinte?

Nu ar provoca asta anxietate mintală? Spui că este important ca copiii să simtă adevărata clasă. Dar este interschimbabil cu unul virtual, domnule ministru. Și mama nu este. Cum se poate simți cu adevărat fiica lui Eileen ca mama ei astăzi? Sau mamele și tații decedați vor intra în statistici ca un procent prea mic pentru a conta?
Sper din suflet să treceți dincolo de vechile norme restrânse și să priviți imaginea de ansamblu într-un mod mult mai relaxat. Nu condus de frică, ci de rațiune. De la îngrijirea copiilor pe termen lung.

Viața nu se termină ca urmare a câtorva luni petrecute în fața computerului de acasă. Dar multe vieți s-au încheiat deja ca urmare a inacțiunii și a fricii de a-și asuma responsabilitatea. Atât de multe vieți încât suntem în fruntea mortalității în Uniunea Europeană și în lume.
Pentru cat timp?
Cu stimă, dr. Galya Bacheva
O mamă iubitoare