Nu putem nega faptul că pentru părinții occidentali imaginea unui bebeluș cu scutece a devenit o parte integrantă a maternității fericite. Însăși ideea de a ne priva copilul de scutece înainte să aibă 1,5 - 2 ani poate părea grosolan și crud pentru mulți dintre noi. Chiar și părinții care profesează o abordare blândă și atentă, receptivitate și respect, preferă să pună scutece copilului lor.

În sine, ideea igienei naturale a bebelușilor (EBH) poate părea deosebit de ciudată în următoarele cazuri:

  • Dacă ați crescut deja unul sau mai mulți copii cu scutece;
  • Dacă sunteți obișnuiți să nu gândiți și să urmați opinia publică;
  • Dacă sunteți obișnuiți cu modelul general acceptat și nu v-ați gândit niciodată că opțiunile sunt posibile;
  • Dacă urmăriți în mod constant reclame care reflectă interesele producătorilor de scutece;
  • Dacă întreaga familie nu înțelege ideea de EBH.

În acest capitol explic cum au apărut ideile despre nevoia de scutece și cum diferă metodele „civilizate” de metoda EBH.

De unde vine mitul nevoii de a aștepta?

Începutul secolului al XX-lea: părinții europeni își lasă copiii.

În anii 1920 și 1930, lumea era cufundată în diverse rețete și instrucțiuni. Din păcate, această tendință nu ocolește pediatria. Medicii pediatri încep să prescrie un control strict asupra copilului de către părinți. A fost inventat popularul sistem de hrănire a copilului sub o oră (la 9:00, 12:00, 15:00 etc.), care nu are nicio legătură cu nevoile reale ale fiecărui bebeluș unic. Instrucțiunile nu ignoră nevoile naturale ale bebelușului!

În 1932, Departamentul de Sănătate al SUA a publicat Ghidul pentru îngrijirea nou-născuților. Printre altele, instrucțiunea îi instruiește pe mame să înceapă „antrenamentul la toaletă” de la nașterea bebelușului și să îl finalizeze la vârsta de 6-8 luni. Nu este nimic în neregulă cu ideea însăși, ea se încadrează în practica general acceptată din întreaga lume. Problema este în altă parte: într-o abordare prea rigidă, formalizată. După condiționarea alăptării cu un program formal, instrucțiunile merg chiar mai departe; a fost întocmit un program conform căruia bebelușul ar trebui să-și amelioreze nevoile naturale. Astfel, a trebuit să facă o „treabă mare” strict „de două ori pe zi după băile de dimineață și seara, nu mai târziu de 5 minute după baie”. Dacă bebelușul a refuzat să facă acest lucru în termenul stabilit, mama a trebuit să-i pună o lingură de săpun în fund și să stimuleze anusul până când a ieșit. Se presupune că, după „reglementarea și legitimarea” aspectelor personale și sensibile ale vieții bebelușului: alăptarea și nevoile naturale, societatea ajută mamele, ameliorează „povara grea” a creșterii bebelușului.

Acest lucru duce la rezultate opuse, deoarece legătura personală importantă dintre copil și mamă este întreruptă. Metodele crude și violente duc la dezvoltarea nevrozelor la copii și, de asemenea, epuizează și supără pe părinți înșiși. În conștiința de masă apare un stereotip că instruirea timpurie a copilului la toaletă nu este necesară deoarece este absolut inuman. În ciuda faptului că unele mame curajoase, care păstrează tradițiile secolului trecut, nasc cu succes copii foarte mici, chiar termenul „pregătire timpurie a olitelor” se dovedește a fi neplăcut pentru societate. este asociat cu impresii negative. Specialiștii generației următoare, inclusiv Benjamin Spock, caută noi căi. Societatea dorește o nouă abordare.

Dr. Brazelton și teoria „pregătirii copiilor.

miturilor
În 1962, pediatrul T. Berry Brazelton a propus o nouă teorie pentru învățarea unui copil la olit. Metoda sa, numită Potty Learning - A Child-Oriented Method, a fost publicată în Pediatrie - jurnalul oficial al Academiei Americane de Pediatrie. Recomandările sale, radical diferite de cele acceptate în general în America, stabilesc un nou standard care se menține în întreaga lume până în prezent, grație eforturilor agenților de publicitate. Brazelton introduce un nou concept „Pregătirea copilului pentru pregătirea toaletei”. Brazelton sugerează că un copil care nu poate explica conștient în cuvinte că face pipi nu este pregătit să studieze, deci este necesar să aștepte. Intențiile sale par moale și umane. Este uimitor că publicul le acceptă fără dovezi! Pediatrii, cea mai conservatoare profesie, adoptă noua abordare fără cercetări suplimentare. Pediatrii au început să le recomande scutece copiilor, în ciuda faptelor evidente care erau disponibile chiar și în America de atunci. Aproape în același timp, o mare corporație americană care producea scutece de unică folosință sub marca Pampers (în acest stadiu prima și singura din lume) s-a împrietenit activ cu Dr. Brazelton.

Brazelton a publicat mai multe cărți despre creșterea unui copil. În cărțile sale, el citează „o listă de semne care indică faptul că copilul este gata să învețe”. În ciuda faptelor evidente (disponibilitatea copiilor de la naștere să-și comunice nevoile), lista doctorului Brazelton până în prezent este publicată în toate cărțile despre creșterea copiilor, precum și pe site-urile pentru copii.

Bani, profit și bebeluș fără scutece *

Producția de scutece de unică folosință este o industrie profitabilă și imensă. Potrivit relațiilor Teresa Farisi, până când un copil termină antrenamentul la toaletă, părinții vor fi dat cel puțin 3.000 de dolari pentru scutece. Înmulțiți-l cu numărul de copii din orașul dvs. și veți vedea ce profit uriaș obțin marile corporații multinaționale *. Fără îndoială, ei fac totul pentru ca acești bebeluși să poarte scutece cât mai mult timp.

De la un bebeluș care trăiește fără scutece și se hrănește cu lapte matern, este absolut imposibil să câștigi. Este vesel și fericit și se simte foarte confortabil. Dar acest copil nu va fi niciodată televizat - pentru ce? Nu există interes financiar în acest sens. Este avantajos pentru producătorii lor să arate o imagine artificială a bebelușului, care este fericit doar pentru că are suzetă, zgomot și scutece de ultimă generație. Nimănui nu-i pasă că bebelușul are într-adevăr nevoie doar de o mamă: laptele ei, căldura ei, inima ei bună, aspectul tandru și mâinile îngrijitoare.

Personal, situația cu scutece îmi amintește de subiectul alăptării. Susținătorii nutriției artificiale susțin, de asemenea, că o ușurează pe mamă de griji inutile. De fapt, grijile devin mult mai multe. Copiii încep să se îmbolnăvească mai des, iar mamele se simt neputincioase. Ei sunt privați de capacitatea de a rezolva orice problemă prin atingerea magică a bebelușului la sân. O mamă care alăptează are un dar unic: aceștia sunt sânii ei.

Tot felul de îmbunătățiri ale cunoștințelor naturale și naturale cauzează adesea probleme. Mamele triburilor tradiționale, acționând exclusiv după instinctele lor, cu lapte viu cald și cu mâini puternice și încrezătoare, își cresc copiii fără prea mult efort. Mamele „civilizate”, înconjurate de tot felul de ajutoare neînsuflețite, recunosc tot mai mult că sunt neajutorați și spun că nu știu ce să facă cu bebelușul.

În anii 1970, revista americană Pediatrics a publicat o colecție de recomandări oficiale pentru învățarea copiilor să folosească toaleta. Aceste instrucțiuni acceptate oficial, aprobate și recomandate citesc: NU ESTE RECOMANDAT să începeți antrenamentul la toaletă înainte de vârsta de doi (24 de luni), în plus, este atașată o listă cu anumite semne că copilul este pregătit să studieze. Numai copilul care prezintă toate sau majoritatea acestor semne este pregătit să învețe.

Ce este această listă? Din ce specialiști constă? Aceasta este lucrarea Institutului Pampers Parental de Pediatrie, finanțat de Proctor & Gamble. Prin semnarea modestă a unei singure linii la sfârșitul recomandărilor, fără a-și pune chiar numele pe prima pagină, Institutul Pampers de Pediatrie a compilat o listă imensă de recomandări și sfaturi destinate medicilor pediatri - persoane chemate să aibă grijă de sănătate și creștere de copii. De fapt, întregul număr al publicației oficiale Pediatrics este finanțat de Proctor & Gamble.

Nu este surprinzător faptul că Dr. T. Berry Brazelton, care lucrează cu corporația, se află în fruntea Institutului Pampers Parental de Pediatrie. Interesant este că articolul său despre pregătirea pentru bebeluși a apărut în cursul anului când Proctor & Gamble a lansat primele scutece de unică folosință din lume Pampers.

Lista doctorului Brazelton.

  1. Copilul începe să aranjeze lucrurile în locurile lor.
  2. Copilul devine social, vrea să-și facă părinții fericiți.
  3. Copilul își arată independența cu ajutorul cuvântului „nu”.
  4. Scutecele contaminate provoacă disconfort și copilul insistă ca acestea să fie schimbate.
  5. Copilul este interesat de antrenamentul la toaletă, de exemplu, merge cu tine la toaletă.
  6. Copilul este capabil să simtă nevoia de a merge la toaletă și poate exprima această dorință într-un fel.
  7. Copilul merge cu încredere, poate sta, se apleacă, ridică obiecte mici.
  8. Copilul este capabil să decoleze și să-și pună pantalonii.
  9. Copilul este capabil să rămână uscat cel puțin două ore sau să se trezească uscat după un somn de după-amiază.
  10. Mișcările intestinului au devenit regulate.
  11. Copilul înțelege discursul care i se adresează, poate exprima dorințe simple, rostește primele sale cuvinte.

Punctele cinci și șase se referă la același subiect: de la bun început, de la naștere, copiii manifestă interes pentru antrenamentul la toaletă. Sunt capabili să-și explice nevoia și încearcă disperat să o facă, pur și simplu nu sunt înțelese de adulții „neinstruiți”. Adultul occidental, închizându-și copilul cu un baldachin, înfundându-și gura cu o suzetă și dându-i un zăngănit în mâini, suprimă capacitatea naturală a copilului de a explica și recunoaște semnalele propriului corp. Adultul așteaptă până când copilul începe să „înțeleagă discursul care i se adresează, să poată exprima dorințe simple, să spună primele sale cuvinte” (vezi punctul 11), dar nu este clar de ce acest lucru ar trebui să se întâmple după vârsta de doi ani . Mamele din țările mai puțin civilizate își înțeleg copiii încă de la naștere. Acest lucru se întâmplă în toată lumea.

Abilitatea de a decola și de a vă pune pantalonii nu este legată de disponibilitatea de a vă antrena. Mult mai important aici este capacitatea naturală de a controla mușchii sfincterului, coordonând nevoi naturale importante. Problema hainelor este decisă mai întâi de mamă. Când copilul crește, își asumă responsabilitatea pentru nevoile sale naturale, dar pentru o lungă perioadă de timp (până la aproximativ doi ani) își cheamă mama pentru ajutor pentru a-și scoate pantalonii.

Abilitatea de a merge, de a sta și de a îndoi nu are, de asemenea, nimic de-a face. În Africa, nou-născuții se nasc într-o poziție semi-culcată în brațele mamei. Bebelușul mai mare poate trece peste chiuvetă sau oliță în poziție așezat „așezat pe mâini". Există într-adevăr multe poziții și oportunități diferite. Un alt lucru important este faptul că copilul poate controla mușchii sfincterului înainte de a se putea întoarce sau așeza.

Au mai rămas două puncte: 9 și 10. Mișcările intestinale ale bebelușilor instruiți devin destul de previzibile după 3-6 luni. În orice caz, mama le poate prezice. La aceeași vârstă, bebelușii instruiți pot acum „reține” nevoia în caz de nevoie și se trezesc întotdeauna uscați - ziua și noaptea.

Copiii sunt gata de la naștere!

Tabel comparativ al caracteristicilor metodei igienei naturale a bebelușilor (EBH)
și educația „civilizată” a copiilor mai mari.
Metoda igienei naturale
bebelușii sunt gata de la naștere deoarece: 		Pediatrii moderni cred,
copiii sunt pregătiți când:
Ei își pot semnaliza nevoile în prealabil, astfel încât hainele să nu se murdărească Ei pot explica faptul că au făcut pipi sau au făcut pipi în scutec.
Înțelegeți solicitările dvs. (postura defecării, precum și „sunete cheie”) Înțelegeți fraze simple precum „Să mergem la oală”.
Ei primesc ajutor la dezbrăcare de la adulți până când învață să se descurce doar cu hainele. Pot să-și dea jos și să-și pună pantalonii.
Pot comunica cu gesturi, expresii faciale, privire, mișcări ale corpului. Încep să vorbească în propoziții simple.
Prin natură, ei știu să facă pipi și pipi. Își creează propriile obiceiuri, imitându-le uneori pe alții. Ele pot imita „comportamentul la toaletă” al adulților.
Ei pot avertiza că au o „mare nevoie”. Pot spune că în acest moment akat.
Ei cooperează bine cu adulții, ajungând treptat la independență. Demonstrați-vă independența cu cuvântul „nu”.
Pot fi excretați într-o poziție confortabilă - până când vor învăța să meargă, să se ghemuit și să stea. Se pot plimba, ridica, ghemuit, așeza.
Au nevoie interioară de a rămâne uscat și curat. Ei primesc și dau plăcere cooperând conștient cu adulții. Vor să-și facă părinții fericiți, să facă în mod conștient ceva frumos pentru ei.

Teoria bazată pe presupuneri

Fiecare teorie începe cu presupuneri. Dr. Brazelton este de acord că teoria sa se bazează pe „anumite presupuneri și presupuneri”. În același timp, sunt necesare dovezi științifice pentru a pune în practică o teorie (în special în medicină). „Teoria pregătirii copiilor” rămâne doar o teorie, nu poate oferi dovezi sau fapte confirmate științific.

Brazelton sugerează că un copil nu poate fi antrenat în obiceiurile de toaletă până când nu învață să meargă, să se ghemuit și să vorbească. La începutul articolului său, el scria că „capacitatea de a realiza reflexiv mușchii sfincterelor lor la copii apare aproximativ 9 luni”, iar „dorința de a coopera voluntar cu părinții apare în perioada cuprinsă între 12 și 18 luni”. Cu toate acestea, spre sfârșitul articolului, el a ajuns în mod neașteptat la concluzia că „nu este recomandat să începi antrenamentul înainte de 18 luni”.

Brazelton consideră că este necesară o abordare blândă a copilului, iar ideile sale se întâlnesc cu o înțelegere în societate care are nevoie de umanitate. Dar apoi Brazelton a mers și mai departe, susținând că antrenamentul timpuriu la olit a fost forțat și forțat. Brazelton îi asigură pe cititori (părinți și pediatri) că copilul nu este pregătit psihic până nu își dă seama de dorința sa de a-și controla mușchii interni și până când poate menține o conversație despre olita. El crede că doar un copil adult poate fi suficient de social, pentru a face compromisuri și pentru a lupta pentru independența sa, dar uită de dorința naturală a copilului de a învăța, indiferent de aprobarea sau dezaprobarea externă.

Ca răspuns la motivul pentru care copilul nu poate începe să învețe la 9 luni, adică. atunci când „începe să conștientizeze reflexiv mușchii sfincterului” și de ce trebuie să aștepte până la 18 luni, Brazelton răspunde că copilul trebuie mai întâi să se dezvolte în alte zone - de exemplu, pentru a învăța să meargă. „Acest lucru este deosebit de important”, a spus el, „deoarece antrenamentul la olit este un proces complex”. Nu este clar ce se înțelege prin cuvântul „complex”, nu se dau justificări. Este ciudat faptul că antrenamentul la olit este un proces mai complex decât mersul pe jos sau alte aspecte ale dezvoltării unui copil.

În dicționarul Collins, cuvântul „teorie” are două semnificații. Una dintre ele este „Sistemul de reguli, legi și proceduri necesare pentru a obține un rezultat”, iar cealaltă este „Presupunere, inferență, idee”. Teoria pregătirii copilului este exact al doilea caz: o presupunere pură, fără dovezi.

Cu toate acestea, cu ajutorul unui puternic suport publicitar, ideea doctorului Brazelton a cucerit continentul. Practic, fiecare părinte occidental poate explica instantaneu de ce trebuie să aștepte, deoarece copilul „nu este încă pregătit”. De fapt, mulți copii americani și canadieni pot pronunța sintagma „controlul musculaturii sfincteriene” și la aceeași vârstă nu o pot practica.

Presupunând că copilul „nu este pregătit”, nu veți observa încercările copilului de a vă explica că nu este cazul. Vei ignora „semnalele” clare și dovezile pregătirii copilului tău. Drept urmare, copilul deja crescut va rămâne „nu pregătit” pentru o lungă perioadă de timp, încercând să realizeze și să identifice intelectual senzațiile senzoriale ale corpului, care au fost suprimate și uitate.

Timp de 10 ani, Brazelton a observat 1.170 de copii ai căror părinți au fost rugați să încerce metoda în practică. Pe parcursul experimentului, părinții au început să se obișnuiască cu olita strict la vârsta de 18 luni, niciunul dintre părinți nu a început pregătirea la 12 luni sau mai devreme. La vârsta de un an și jumătate, abilitatea de a „semnaliza” și recunoaște sentimentele lor a dispărut de mult, timpul ideal pentru antrenament a trecut. Notele lui Brazelton arată următoarele rezultate: din 1.170 de copii, 22% nu își finalizează studiile până la vârsta de 3,5 ani. În medie, copiii rămân uscați ziua și noaptea la 2,9 ani și se usucă doar ziua - la aproximativ 2,5 ani. Rezultatele infirmă cu încredere presupunerea că un copil adult poate învăța instantaneu, „odată ce este pregătit pentru asta. " În principiu, atunci când rezultatele practice resping teoria, teoria trebuie revocată sau corectată. Nimic de acest fel nu se întâmplă cu teoria doctorului Brazelton.

Tradus Duol din cartea lui Ingrid Bauer "Eliberarea de scutece! Înțelepciunea blândă a igienei naturale a bebelușilor."

* - Am făcut recent un calcul elementar: în fiecare an în Bulgaria aproximativ 222.000 de copii poartă scutece (certificat de naștere INS). Costă aproximativ 40 BGN pe lună = 480 BGN pe an pentru un copil.

222.000 de copii X BGN 480 = 106,6 milioane BGN profitează anual din scutece, pentru o țară săracă precum Bulgaria! Profiturile globale sunt uimitoare - 22 miliarde de scutece sunt utilizate anual doar în Statele Unite. Vă asigur, pentru un profit atât de colosal, corporațiile vor folosi toate mijloacele pentru a vă convinge că copilul dvs. are nevoie de produsul lor timp de cel puțin 3 ani, ca în Occident. . Și adevărul este că nu există niciun profit de la un bebeluș fără scutece .
Traducere: Anna V.