Din 2005, 18 iunie a fost sărbătorită ca Ziua Mondială a Demnității Autismului. De aceea, chiar astăzi, am decis să vă întâlnim cu trei mame care să vă povestească despre copiii lor.

Diana Simova și Bozhidara (patru ani și cinci luni):

- Când ai aflat că copilul tău este autist?
Mi-am dat seama că i se întâmpla ceva fiicei mele când avea aproximativ un an și două luni. A încetat să mai reacționeze la numele său. Acesta a fost primul semnal care m-a deranjat. Până atunci, copilul meu se dezvolta mai repede decât colegii lui. La vârsta de opt luni și jumătate, începuse să spună primele ei cuvinte semnificative, cum ar fi „mama”, „bunica”, „dăruiește”.

- În ce măsură conștienții noștri sunt conștienți de autism?
- Nimeni nu știe ce este autismul. Toți cei cu autism sunt foarte diferiți. Acest spectru este foarte mare. Dacă cunoașteți o persoană cu autism, nu cunoașteți decât o persoană cu autism, nu autismul în general.

- În general, noi bulgarii suntem obișnuiți să privim cu suspiciune pe oricine este diferit de noi într-un fel sau altul. Ați întâlnit o astfel de atitudine?
- Da. Bulgarii nu sunt toleranți la diferențe. Mi s-a întâmplat într-o perioadă de criză a copiilor, oamenii mă privesc cu reproș și îmi spun „Ce copil slab!”. Adesea, copiii cu autism par prost conduși în ochii celorlalți care nu știu despre ce este vorba cu adevărat.

trei

Donika Kostadinova și Georgi (cinci ani):

- Găsești înțelegere de la ceilalți?
- Din partea rudelor și cunoscuților am întâlnit deja înțelegere. Până în prezent nu a existat niciun caz de agresiune împotriva lui, care a fost una dintre cele mai mari temeri ale mele. Sunt recunoscător părinților copiilor din grupa de grădiniță a fiului meu. Nu există niciun părinte care s-a plâns sau a insistat să fie scos din grădiniță. Dimpotrivă - avem sprijinul lor. Merge toată ziua la o grădiniță de masă și este unul dintre puținii copii care a reușit să lupte cu „sistemul”.

- Menționând „sistemul” - care este diferența în îngrijirea acestor copii acasă și în străinătate?

- Nu am observații directe. Anul trecut am fost la o conferință în care oaspeții erau reprezentanți ai unei școli pentru copii cu dizabilități din Scoția. Acolo lucrurile sunt aranjate după cum urmează - dacă copilul se naște cu un handicap, este trimis de la maternitate la specialiști în dezvoltarea timpurie a copilăriei, dar la copiii cu autism acest lucru se stabilește într-o etapă ulterioară - aproximativ un an și jumătate - trei ani. Ei sunt numiți imediat specialiști cu care să lucreze și totul este acoperit de stat, la vârsta școlară copiii cu întârziere mintală ușoară și moderată se află într-o școală obișnuită, unde profesorul însuși este pregătit să lucreze cu astfel de copii.

- Care este sfatul dvs. pentru persoanele care nu s-au confruntat niciodată cu autismul?
- Abțineți-vă doar să comentați dacă ceva din comportamentul acestor copii nu le place.

Nadezhda Danabasheva și Boris (patru ani):

- Societatea noastră o datorează copiilor cu autism?
- Copiii cu tulburări ale spectrului autist sunt ca toți copiii cu deficiență. Societatea îi este datorată copiilor care suferă de dislexie sau hiperactivitate, tulburări de deficit de atenție? În opinia mea, da, toți acești copii, atât timp cât sunt lucrați profesional și adecvat, au șansa de a fi independenți, de a fi utili, de a contribui și ajuta și de a trăi o viață plină. Sunt societatea și statul pregătite pentru asta? Absolut nu. Lipsa de cunoștințe cu privire la această problemă nu numai în rândul oamenilor, ci mai ales în rândul specialiștilor este șocantă, iar ignoranța absolută cu privire la aceste probleme în rândul personalului școlilor de stat pentru copii este frecventă și duce la discriminări severe. Desigur, există clinici și specialiști adecvați, dar aceștia sunt extrem de insuficienți pe fondul numărului de copii cu astfel de tulburări.

- Putem spune că sunt copii ca toți ceilalți?
- Da, sunt copii ca toți ceilalți. Pur și simplu au mai multe nevoi și anumiți specialiști trebuie să colaboreze cu ei pentru a compensa simptomele, lipsa de interes față de lumea din jur, reticența de a comunica, problemele gastro-intestinale, dificultatea de a vorbi și așa mai departe. Dar dacă le comparăm cu ceilalți copii, de exemplu, copiii cu alergii urmează diete stricte, și copiii cu autism. De exemplu, copiii cu hiperactivitate ar trebui să colaboreze cu psihologi sau specialiști care se ocupă de probleme de comportament, și copii cu autism. Copiii cu probleme de vorbire ar trebui să lucreze cu logopezi, și copii cu autism. Dar da, la fel ca toți ceilalți copii, le place să mănânce ciocolată, le place să se uite la televizor, să se joace cu baloane și să cânte.

fotografii: Arhivă personală

Dacă ți-a plăcut site-ul nostru, devine prietenul nostru la Facebook, pentru a primi întotdeauna informații noi și actualizate.