Numere pare și impare de până la 100 la numărare

Numerele pare și impare - pot fi puțin dificil de înțeles pentru copii la început, așa că dacă încercați să o faceți în clasă sau acasă, aveți răbdare. Începeți prin introducerea conceptului, astfel încât copiii să poată vedea modelul. Apoi lucrați la consolidarea ideii și aplicați-o cu orice ocazie. Folosiți jocuri de societate, precum cele pe care le-am dezvoltat, și aplicați diverse activități cu instrumente de uz casnic pentru a permite copiilor să lucreze la concept acasă.

Vă vom reaminti câțiva pași pentru a explica și a consolida ceea ce ați învățat:

1. Introduceți copilul la conceptul de numere pare și impare.

Numărați diferite elemente, cum ar fi clasa, pentru a identifica modelul - linguri de masă, căni, biscuiți etc. Începeți cu numere pare. Numărați obiectele împreună, cerându-i copilului să se împerecheze și numărați-le în două - 2, 4, 6, 8, 10 etc. Întrebați-l pe copil dacă observă un model pe rând.

Dacă există o problemă cu înțelegerea, puteți lua fiecare pereche și împărți-o astfel încât să aveți 2 grupuri de obiecte. Numărați fiecare grup cu voce tare. În acest fel, arătați că fiecare număr par poate fi împărțit în 2 grupuri egale. Formați diferite grupuri pare de obiecte și întrebați de fiecare dată copilul despre numărul lor, demonstrând că după numărarea prin două nu mai rămâne niciun obiect în afara grupului.

Numărați din nou elementele împreună, de data aceasta în grupuri de numere impare. Rugați copilul să împerecheze din nou obiectele. Astfel, va vedea că de fiecare dată când rămâne un obiect și numărul de obiecte este impar.

Consolidați aceste informații exprimându-le în minte și rugând copilul să facă același lucru.

Învățați-l pe copil să caute locul unităților mai întâi în numere din două cifre, apoi în număr mai mare.

Scrieți numere pare dintr-o cifră și două cifre într-o coloană, astfel încât poziționarea să fie observată - unități sub unități, zeci sub zeci. Faceți același lucru cu numerele impare într-o coloană separată. Subliniați locul unităților în toate numerele. Întrebați unde să căutați coloana de unități pentru a decide dacă numărul este impar sau par. Coborâți coloanele și rugați-l să vă spună dacă numerele sunt impare sau pare și de ce. Rețineți numerele care se termină cu 0 și reamintiți că numărul este din nou egal, ca la 10.

2. Folosește jocuri active pentru a întări ceea ce ai învățat. Forma de joc pentru dobândirea cunoștințelor este cea mai potrivită metodă pentru copil, mai ales acasă. Vă oferim mai multe jocuri:

„Chocho par” și „Odd Necho”

Imaginați-vă un personaj care are nume pare și ciudate în numele lor. De exemplu: „Even Chocho” și „Odd Necho”. Inventați o imagine vizuală pentru fiecare personaj - o fotografie sau bărbați pictați. pe care le puteți așeza pe podea.

Puteți descărca din sugestiile noastre și le puteți imprima. Este bine ca personajele să aibă mâini suficient de mari, astfel încât copilul să poată pune obiecte în fiecare mână. Spuneți copilului o poveste despre fiecare dintre personaje. Cu istorie și emoție pozitivă, urmele de memorie din creierul copilului vor fi mai durabile. De exemplu, puteți spune că lui Chocho îi place ca lucrurile să fie egale și vrea întotdeauna aceeași cantitate în fiecare mână. Ceva preferă să nu aibă aceeași cantitate în fiecare mână. Obțineți câteva farfurii și obiecte mici, cum ar fi bomboane (asigurați-vă că nu sunt prea mici. Puneți-le într-o farfurie.

Numărați elementele împreună și întrebați-l pe copil la care personaj ar aparține placa. Rugați-l pe copil să pună placa în mâna personajului.

Alternează numărul de articole plasate, astfel încât să umple mâinile personajelor. În cele din urmă, rugați-l pe copil să verifice cantitățile din fiecare mână și spuneți dacă dorințele „Chocho par” și „Odd Necho” au fost îndeplinite.

Puncte pare și impare

Acest joc îl va ajuta și pe copil să construiască o corelație cantitativă. Faceți cărți din carton cu puncte desenate. Lăsați punctele să fie aranjate în două rânduri. Puteți crea cărți cu un număr impar de puncte în roșu și numere pare în albastru. Împărțiți cărțile în părți egale între participanții la joc, astfel încât nimeni să nu le poată vedea. Lasă-i pe toți să-și dea cartea de sus, să spună care este numărul lor și dacă este par sau impar. Jucătorul cu cel mai mare număr câștigă celelalte cărți. Le pune deoparte și le pune în fundul gulerului. Când jucătorul mai are doar 3 cărți - acum le poate privi și alege ce carte să joace. Jocul este câștigat de cel care adună toate cărțile.

Labirint

Creați sau imprimați un labirint de numere. Poate sub formă de tabel. În partea de sus a paginii, plasați o figură care ar trebui să ajungă la punctul final. Majoritatea numerelor trebuie să fie pare, cu excepția căii pe care personajul va trebui să o parcurgă până la țintă, trebuie să fie de numere impare.
Întrebați unde să urmăriți numerele impare cu un stilou sau un marker, creând o cale prin labirintul numeric.

3. Introduceți copilul în conceptul de resturi.

Acum este momentul ca copilul să se familiarizeze cu conceptul de „reziduu”. Pune deoparte obiecte mici pentru joc, poate bomboane. Separați diferite sume. Împărțiți bomboanele (obiectele) între dvs. și copil, astfel încât toată lumea să obțină bomboane în mod egal. Rețineți că atunci când bomboanele sunt separate fără reziduuri, numărul lor este par. Cu toate acestea, când primiți o bomboană rămasă, rețineți că bomboanele sunt un număr impar, iar restul bomboanelor se numește „resturi”.

Materialele vizuale sunt adesea folosite pentru a atrage atenția copiilor în procesul de învățare. Așa este și la noi - în școala de matematică „Matematică”. În aventura incredibilă de numărare, aplicăm o tablă „Pare și impare până la 100” cu ideea de a arăta:

  • numere de până la 100;
  • pozițiile numerelor;
  • numere pare și impare;
  • numerele din 10;
  • numerele din 5;
  • în coloanele de sfârșit și rândul de jos, sferele sunt numărul corespunzător.

Folosind tabloul de bord, rezultatele nu întârzie.

Culorile aplicate sunt curate și luminoase. Tridimensionalitatea și convexitatea numerelor și sferelor sunt realizate printr-o umbră turnată. Forma este A2 - 420mm x 594mm.