Materiale didactice - bulgară, literatură, matematică, geografie, istorie, chimie, fizică, biologie, medicină etc.

plan

  • Știri despre software și IT
  • Vedeți subiecte fără răspuns
  • Vedeți subiecte active
  • Căutare
  • Echipa


Salut! Probabil că utilizați software de blocare a anunțurilor. Nu este nimic în neregulă cu asta, mulți oameni o fac.

Dar pentru a ajuta la existența acestui site și pentru a accesa tot conținutul, vă rugăm să dezactivați blocarea anunțurilor.

Plan de lecție-rezumat pentru clasa I pe tema Sandvișurilor

Opinie din Montoya »Miercuri 02 Mar 2016 14:50

I. Subiect: Prepararea sandvișurilor
II. Subiect rezumat: Ecologie
III. Obiectivele lecției

1. Educațional:
- Achiziționarea de cunoștințe pentru combinarea și amestecarea produselor alimentare;
- Înțelegerea necesității de a analiza conținutul produselor și durata de valabilitate a acestora.
2. Dezvoltare:
- Motivația de a te implica în pregătirea prânzului sau a cinei
3. Educațional:
- Educarea unei atitudini pozitive față de alimentația sănătoasă.


IV. Tipul lecției - O lecție pentru consolidarea cunoștințelor și abilităților

V. Forma de organizare a lecției - lecție

VI. Forma de organizare a antrenamentului - frontal

VII. Pregătirea preliminară:
1. a profesorului - Material foto, pregătirea unui plan de lecție
2. elevului - materialele necesare - legume - pre-tăiate și preparate, margarină, pateu, maioneză pentru împrăștiere (dacă este posibil), cuțit din plastic, farfurie de unică folosință - poate din plastic


Universitatea din Shumen „Episcopul Konstantin Preslavski”
Facultatea de Pedagogie


PLAN-REZUMAT
O LECȚIE PRIVIND LUCRĂRILE DE ACASĂ ȘI TEHNICI ÎN 1 CLASĂ
PRACTICA PEDAGOGICĂ DE STAT ÎN NU

Subiect: Produse ecologice
(Potrivit unui manual publicat de Anubis)

Pregătite de:
Veneta Dimitrova-01027
Asya Seydali-01045
Anul 4, PNUP special

data: 20.03.2014.

Componente structurale de bază
Cuprins
Metode și instrumente
I. Organizarea clasei muncii

II. Partea introductivă
1. Comunicarea și motivarea subiectului
2. Specificarea activităților
3. Demonstrație parțială
4. Cerințe pentru calitatea produsului

III. Partea principală
Muncă independentă

IV. Partea finală
1. Demonstrarea și evaluarea de către elevi a produselor finite
2. Evaluarea de către profesor
3. Curățarea locului de muncă


W: Bună ziua, elevi! Vom lucra împreună în această oră.
W: Mai întâi vreau să văd dacă sunteți cu toții pregătiți pentru curs. Slujbele tale sunt organizate?
W: Înainte de a începe, vreau să vă întreb ceva. Ce iti place sa mananci?
(Ascult toți copiii)
W: Și ce îți gătește mama sau altcineva?
W: Ce pui pe masă?

W: Acum îți voi spune o enigmă pentru a vedea dacă îți amintești răspunsul!
Auzi ghicitoarea:

Dacă o ai, nu o apreciezi,
iar dacă o pierzi,
vei plânge pentru el pentru totdeauna.
Ce este?/Sănătate /

W: Știți ce alimente sunt sănătoase?
W: De exemplu, chipsurile sunt sănătoase? Sau ciocolată?
U: Da! Corect!
W: Spune-mi ce alimente crezi că sunt sănătoase!
- legume, fructe, lapte, brânză, pește, carne etc.
W: Pentru a crește și a se dezvolta normal, fiecare copil are nevoie de o varietate de alimente. Pentru a vă simți bine, așa cum am spus, mâncarea trebuie să fie sănătoasă.
Iar mâncarea sănătoasă este cea naturală.
Î: Ați auzit de produse ecologice? Știi ce înseamnă mediu?
W: Produsele ecologice sunt cultivate în zone ecologice și, în cea mai mare parte, sunt specii sălbatice care nu sunt produse în mod intenționat. Acestea sunt produse care nu folosesc îngrășăminte artificiale.

W: Unii dintre voi au spus în ora precedentă că au bunici în sat. Și au grijă de legume? Aceste produse, care sunt cultivate fără preparate și îngrășăminte, sunt utile și inofensive pentru sănătatea noastră.?
Pentru că sunt crescute natural!

W: Și ce animale ai în sat?
(Aici se face o legătură cu PK și se discută, de exemplu, că vaca dă lapte - se folosește pentru a face brânză etc. pentru carne de casă etc.)

W: Produsele ecologice pot fi găsite și în marile hipermarketuri, cum ar fi Billa. Acum puteți citi și în timp ce vă aflați în magazine, veți putea să vă uitați la etichete dacă doriți să cumpărați astfel de produse.

W: Și tu, când ai o zi de naștere, ce îți pregătesc părinții la masă? (cu excepția prăjiturilor, salatelor, prăjiturilor, sandvișurilor etc.)
U: Super! Astăzi aduceți cu toții produse și vom face sandvișuri cu ele! Dar, înainte de a începe, vreau ca cineva să-mi spună dacă se întâmplă să aduceți un produs ecologic?
(Discutăm aici dacă cineva a adus ceva de casă, cum ar fi murături, piper etc.)
W: Ați făcut toți sandvișuri până acum, cred? V-ați spălat deja toate mâinile, știți că aceasta este o necesitate înainte de fiecare masă!

W: Acum am să vă arăt câteva poze cu sandvișuri făcute de copii. Vreau să văd cum ar putea arăta un sandviș. Nu trebuie să le faci ca în imagini, ți le dau doar ca idee pentru decorarea sandvișurilor tale.

W: Vreau ca toată lumea să încerce să facă cel mai bun sandwich. Puteți aranja și selecta după bunul plac produsele pe care le transportați. La sfârșitul clasei vom aprecia cele mai bune sandvișuri, iar apoi le veți mânca. Dacă avem timp, îi vom împușca.

W: Lucrați cât mai curat posibil
W: Dacă aveți întrebări, întrebați! Eu și doamna Dimitrova vă vom ajuta dacă aveți nevoie! Muncă frumoasă!

W: Cum a funcționat colegul tău de clasă?

W: A făcut treaba? Vă place?

W: Te-ai descurcat foarte bine!

W: Curățați-vă locurile de muncă! Ești liber!