rasfatarea

"Ascultarea, ca model de comportament, înseamnă: să ne dezvăluim, să avem încredere, să dăm, să spunem: ajută, te rog, nu o pot face singură, nu știu, nu înțeleg, îmi pare rău, îmi pare rău, mă predau, Mi-e teamă, mi-e rușine. Cu toate acestea, educația numesc de multe ori această umilință, nuditate periculoasă care ne face vulnerabili, slăbiciune, mândrie ruptă, onoare și demnitate, rușine căzând în genunchi etc. Cu toate acestea, toți am venit pe această lume doar cu acest tipar unic de comportament (imediat după naștere nu am stăpânit încă seducția și agresivitatea, acestea sunt practicate într-un stadiu ulterior al dezvoltării copilăriei).

Nou-născuții plâng ori de câte ori apare nevoia - roagă-te, ascultă-te, ai încredere - singurul mod de a ajunge la primul tău din viață - mama. Cu toate acestea, în această fază a dezvoltării copilului, bebelușul nu este conștient de mine și de tine. Eu și mama suntem una. Brațele mamei, sânii mamei sunt și eu. Să ne imaginăm un nou-născut plâns de câteva luni (indiferent de cauza specifică a plânsului, aceasta indică întotdeauna o nevoie nesatisfăcută care provoacă disconfort: durere, frică, frig, foame.). Plânsul este o expresie a încrederii și singurul instrument la această vârstă pentru a satisface o nevoie. Totuși, dacă mama nu răspunde la plânsul copilului pentru că doarme, pentru că este la serviciu sau pentru că citește cărți groase despre creșterea bebelușilor, în care este scris că în acest fel copilul este răsfățat și nu trebuie purtat în brațele lui nu se obișnuiește cu el, atunci micuțul experimentează ceva ce noi, acum mari, nici nu permitem - moartea noastră.

În primele luni de viață ale unui copil, cortexul cerebral nu este încă dezvoltat, prin urmare, nu avem încă capacitatea de gândire cauzală abstractă și nici percepția tridimensională a timpului (înainte-acum-după). Astăzi ne putem spune: ei bine, voi plânge puțin și mama va veni în curând sau mama se află de cealaltă parte a celeilalte camere. Da, dar de câteva luni creierul nu are conceptul de „după un timp” sau „dincolo”. Tot spațiul este ceea ce este aici și tot timpul este ceea ce este acum. Bebelușul nu gândește, simte, prin urmare nu există nicio modalitate de a se liniști, deoarece toate senzațiile semnalează disconfort.

Când copilul are un an și jumătate, se dezvoltă cortexul cerebral. Apoi începe să înțeleagă conceptele de „înainte-acum-după”, înțelege că are „cealaltă parte”. Apoi, dacă plânge în pătuț, nu din teamă că va muri, ci din resentimente că nu este luat în brațe, dar trauma nu este atât de fatală pentru viața sa viitoare sau este mai degrabă a altuia ordinea - nu mai are legătură cu supusul și cu modelul agresiv, care este asimilat în această fază a dezvoltării - faza Sinelui autoafirmant.

Femeile obișnuiau să ducă prunci legați de sâni. Până în prezent, aceasta este o practică obișnuită în Africa. De aceea s-ar putea să moară de foame acolo, dar tulburările nevrotice nu inundă continentul, așa cum este cazul în țările europene! Și în așa-numitele de astăzi site-ul industrial din vest, femeile se întorc la muncă doar la câteva luni după nașterea copiilor lor. Copiii trebuie să fie separați de noi la o vârstă mult mai timpurie decât cea adecvată. Mersul la grădiniță nu îl traumatizează atât de mult pe copil, deoarece cam la vârsta de trei ani intră într-o altă fază a dezvoltării sale, pentru care procesul de socializare și comunicare cu colegii este natural și necesar. Dar trimiterea unei creșe într-un moment în care copilul are încă nevoie de un contact strâns și constant cu mama poate duce la reacții de protecție nevrotică la copil.

"Mama este prima „cealaltă” din viața noastră. Și dacă această primă cealaltă s-a dovedit a fi imperfectă, dacă contactul cu el este legat de o experiență traumatică, consecințele sunt mai multe: copilul se simte neubit, nesigur, iar următorul contact cu ceilalți din cauza tendinței copilului de a generaliza este dificil., ostil și trece mai degrabă prin mecanisme de apărare. „Celălalt respinge, doare” este concluzia pe care o trage subconștientul copilului generalizator.

Dacă adevărata mamă nu îndeplinește așteptările noastre instinctive, dacă acest prim „Tu” din viața noastră ne face să ne simțim părăsiți sau trădați, pierdem credința în noi înșine și în fiecare „Tu” ulterior ca rezultat. Acest lucru duce la o anxietate puternică și la o furie profundă față de Tine, care trădează și abandonează. Apărarea naturală împotriva acestui sentiment dureros este evadarea din sentimentul insuportabil al singurătății, evadarea într-o lume falsă în care copilul încearcă să reconstruiască armonia pierdută a Sinelui unic (eu-copil + eu-mamă = eu). În această lume, o mamă caldă și receptivă poate fi întotdeauna inventată, dar are marele dezavantaj de a fi născută din intelect. Pentru observatorul exterior, totul pare neschimbat, dar „în interior” totul este diferit. Sinele acestui copil trăiește deja deasupra realității afective (care l-a trădat!) Și se conectează cu lumea pe care intelectul său o construiește treptat - cu ideea și ideea sa despre lucruri și oameni, și nu cu cele reale.

Sursa: Madeleine Algafari: „Am credință”
Imagini: Mary Cassatt