Elevii vor trece prin procesul de identificare a nevoilor comunității și luarea de decizii pe baza urgenței nevoilor. Elevii vor trece prin procesul de planificare, își vor dezvolta și implementa propriile proiecte în beneficiul comunității. Aceștia vor evalua proiectul dezvoltat cu ajutorul unui tabel pentru evaluarea și discutarea proiectelor. Durata: 4 - 5 lecții de 40 de minute.

proiect

  • 0/6
  • 0 evaluări
  • Trebuie să te autentifici mai întâi
Foarte rău! Rău Hmmm Ok Bine! Foarte bun!
0% 0% 0% 0% 0% 0%
  • obiectivele proiectului
  • Materiale folosite
  • Bibliografie
  • Lucrați acasă
  • Descriere
  • Din comentariile din clasă
  • Galerie
Descrierea proiect

Elevilor li se atribuie sarcina în activitățile de interes din CDO să gândească și să discute cu educatorul întrebarea „Pot tinerii să facă diferența în școală, în oraș, în regiune și în ce mod?” După o discuție, ei vin la concluzia că schimbarea este căutată atunci când există o problemă și prin participarea lor la organizarea și implementarea ideilor, campaniilor sau proiectelor, ei ar putea participa la soluționarea acesteia.

Împărțiți în patru grupuri, primesc tabelul din anexa 1 pentru a identifica nevoile locale. După ce au lucrat în grupuri, fiecare dintre ei transmite un vorbitor, care prezintă clasei nevoia identificată și acțiunile concrete propuse de elevi pentru schimbare pozitivă.

Grupa 1: Marcarea unui traseu ecologic către zona „Cascada Paradisului” în primăvară, împreună cu Asociația Turistică „Păpușile Todorini”;

Grupul 2: sărbătorirea viitoarei sărbători a romilor Vasilitsa pentru a păstra și dezvolta tradițiile culturale, împreună cu cele două cluburi, care sunt susținute de COIDUEM;

Grupa 3: Amplasarea caselor de lectură în curtea școlii și a locurilor cheie din oraș/parc, grădină însorită /, împreună cu Municipalitatea Varshets.

Grupa 4: Ambasadori ai sănătății - îmbogățirea cunoștințelor despre alimente, îmbunătățirea activității fizice și dobândirea de obiceiuri pentru a urma o dietă adecvată și a face sport regulat, precum și atragerea persoanelor cu gânduri similare din alte clase din școală.

După cum se arată în sugestiile de mai sus, fiecare dintre idei este construită în jurul unei probleme specifice sau a unei probleme de importanță publică mai largă. Obiectivele copiilor în implementare sunt de a informa, de a atrage atenția adulților sau de colegii lor, de a strânge fonduri sau pur și simplu de a-și contribui timpul și abilitățile pe un subiect care le interesează. În același timp, totuși, alegerea lor a problemelor identificate poate fi luată în considerare în contextul unei activități specifice a proiectului.

Elevii se unesc în jurul ideii grupului 4 din mai multe motive: întreaga clasă poate participa, precum și susținătorii ideii din alte clase în timp real; un concurs studențesc al Ministerului Sănătății este în curs de desfășurare pe această temă și vor avea ocazia să se măsoare la nivel național cu proiectul dezvoltat de aceștia; fondul de premiere de 700 BGN după implementarea cu succes a proiectului.

Provocarea proiectului „Alegem un regim de sănătate” este de a face față problemelor din timpul nostru legate de alimentația nesănătoasă și stilul de viață sedentar. Alimentația necorespunzătoare și lipsa exercițiilor fizice au consecințe grave asupra sănătății, și anume:

  1. Excesul de greutate și obezitatea ca premise pentru dezvoltarea mai multor boli;
  2. Imobilizarea ca factor care provoacă depresie și stres.

Prezint elevilor principalele elemente care caracterizează crearea unui proiect: o problemă specifică, obiectivul (sau ce schimbare pozitivă este de așteptat), mesajul, audiența, metoda (metodele) de comunicare, planul de acțiune, atragerea de persoane cu aceeași idee, finanțarea și implementare. În primul rând, formulăm obiectivul, care trebuie să fie în același timp specific, măsurabil, realizabil, realist și orientat în timp. După discuții, atingem un obiectiv specific, și anume să realizăm importanța unei alimentații adecvate și cum să o realizăm, precum și să creștem consumul pe termen lung de fructe și legume în rândul copiilor, să creăm și să promovăm obiceiuri alimentare sănătoase pe care copiii să le păstreze. ca adulți.

Următorul pas important este dezvoltarea unui plan de acțiune concret cu activități detaliate, sarcini și obiective. Pentru comoditate, folosesc un tabel cu următoarele coloane, cu elevii care își oferă sugestiile în grupuri: „activitate”, „manager, termen limită”, „resurse necesare”, „asistență necesară”. După o discuție cu privire la activitățile propuse, clasa a decis să implementeze următoarele, uniți în proiectul „Alegem un regim de sănătate”:

Proiectul a fost evaluat și clasat în competiția națională „Ambasadorii Sănătății” din Ministerul Sănătății.