• Comunitate
  • Crimeea
  • Themis
  • Politică
  • Incidente
  • Lume
  • Spectru
  • Pe focus
  • Podcast
  • Opinie
  • Direct
  • Zona PR
  • Fotografie
  • DirTV

Școlile se întorc copii în natură și le pune în pericol să devină puternic, sănătos și artiști gânditori

O metodă de predare revoluționară dă rezultate remarcabile în Australia

Departe de creșterea copiilor într-un mediu „de bumbac”, un număr tot mai mare de școli publice din vestul Australiei fac exact opusul. Cea mai mare publicație online din țara-continent povestește într-un material extins despre modul în care educatorii le oferă elevilor posibilitatea de a concura cu role, de a zbura de pe rampe în cutii pentru verde și de a aluneca pe lamele de lemn ca pe diapozitive.

Scopul este de a depăși frica de rănire, astfel încât copiii să poată construi rezistența și să deblocheze activitatea fizică necesară în momentele în care inacțiunea predomină în fața ecranului televizorului și în care unul din patru copii este supraponderal sau obez.

Școlile care au adoptat așa-numitul Abordarea „anti-bumbac” enumeră o listă lungă de beneficii care duc la elevi mai fericiți și mai sănătoși, capabili să se joace mai creativ și mai colectiv. Ideea este ca copiii să intre în clasă după ce și-au epuizat toată energia la locul de joacă.

Nou deschisă școala primară Honeywood din suburbiile sudice ale orașului Perth, cu milioane de oameni, are în fiecare săptămână o „bicicletă miercuri”. Pentru această zi, copiii sunt încurajați să-și aducă bicicletele, scuterele și skateboard-urile de acasă.

copiii

Cu o cască de protecție și permisiunea părintească pre-semnată, aceștia se pot plimba prin școală în timpul pauzelor și la prânz pentru a se bucura din inimă.

De la antrenament pe roți la săli de clasă

Regizorul Honeywood, Maria Cook, se laudă că programul este un succes cu elevii și părinții. În ciuda mai multor căderi și accidente minore, copiii s-au adaptat rapid.

„Sunt atât de încântați încât iubesc miercurea din toată inima”, spune Maria Cook. "Am avut copii care nu puteau merge cu biciclete cu biciclete auxiliare, dar antrenamentul de miercuri i-a transformat în adevărați maeștri într-un timp foarte scurt. Cred că copiii trebuie să învețe cum să facă față unui risc mic. Dacă le păstrăm prea mult, nu vor înțelege niciodată ce este un risc sigur și ce este un risc periculos. Rezultatele abordării noastre sunt cu adevărat pozitive. "

Elevii sunt, de asemenea, încurajați să folosească trambuline. Acolo au ocazia să facă salturi. Singura restricție este să nu aveți mai mult de 1 copil odată în trambulină.

„Sunt activi, abilitățile lor se dezvoltă, se distrează cu prietenii și se întorc la curs gata să studieze pentru că și-au consumat toată energia fizică”, explică doamna Cook.

Joc natural

Școala Elementară West Greenwood din North Perth a abolit și abordarea „bumbacului”. A introdus așa-numitul „Piese gratuite” - locuri în care elevii se joacă creativ cu cutii verzi, role de lemn și lamele de lemn adaptate pentru tobogane.

„Am vrut să facem ceva puțin diferit și mai rentabil”, a spus directorul Neil Smith, adăugând: „Îi încurajăm pe elevi să fie creativi, să își asume riscuri și să le analizeze. Avem copii care inventează sisteme pneumatice de alpinism pentru ei înșiși. pentru ei - dacă vrei să construiești ceva, trebuie să calculezi, trebuie să analizezi dacă va fi sigur sau nu, atunci vei decide dacă o faci sau nu, produce dividende foarte bune. Pentru studenții pe care îi educăm mai mult, observăm munca în echipă de calitate, precum și o creștere a abilităților de cooperare, împărtășirea abilităților, abilitățile de negociere etc. "

Reclamațiile privind leziunile sunt mult reduse

Directorul Neil Smith a spus că, dacă studenții s-ar fi dus inițial la biroul său pentru a se plânge de răni, acum erau prea ocupați să facă furori în Forțele Libere. "Nimeni nu a bătut la ușă pentru gheață, pentru entorse, pentru că a lovit capul. Copiii devin din ce în ce mai rezistenți", a spus Smith. Există foarte puține interdicții, cum ar fi să nu vă înfășurați o frânghie în jurul capului.

Școala are, de asemenea, grijă de copiii cu o natură mai artistică, eliberând spațiu pentru picturi murale, astfel încât să își poată crea propriile lucrări cu cretă. "Am avut rezultate foarte bune cu unii dintre elevii cu dizabilități. Unii dintre ei sunt autiști, care în alte circumstanțe nu ar fi fost niciodată implicați într-o astfel de activitate comună cu alți copii", spune Neil Smith.

Noul tip de activitate școlară câștigă din ce în ce mai multă încredere

Cercetătorul Universității din Australia de Vest, dr. Karen Martin, care a studiat activitatea fizică și obezitatea în școli de mai bine de un deceniu, spune că abordarea „anti-bumbac” este acum larg acceptată.

"De ceva timp, societatea noastră se apropie de creșterea copiilor cu o supradoză de reasigurare. Școlile au făcut multe lucruri pentru a încerca să protejeze copiii de daunele fizice. Aceste acțiuni au fost încurajate și de temerile părinților. Cred că schimbarea care este deja are loc Înseamnă că am început să vedem cum să împachetăm copiii cu bumbac nu este deloc bun pentru ei și pentru cei care trăiesc sedentar de la o vârstă fragedă, activitatea școlară este cu adevărat importantă. Gradul de supraponderalitate și obezitate la „Copii sunt încă destul de conectate. Aici școlile pot juca un rol crucial - încercând să optimizeze activitatea fizică într-un mediu de învățare pentru a ține adolescenții departe de canapele, telecomenzi și jocuri pe computer ", a spus dr. Karen Martin.