mulțumesc foarte mult.

ieși

M-am mutat în America acum 12 ani cu soția mea Terry și cei doi copii ai noștri. De fapt, pentru a fi sincer, ne-am mutat la Los Angeles. (A rade) . crezând că ne mutăm în America, dar oricum - de la Los Angeles la America zborul este scurt.

Am fost acolo acum 12 ani și, când am ajuns, mi-au spus lucruri de genul „americanii nu înțeleg ironic”. Ai dat peste această idee? Neadevarat. Am călătorit în toată țara asta. Nu am găsit nicio dovadă că americanii nu înțeleg ironic. Acesta este unul dintre acele mituri culturale, deoarece „britanicii sunt oameni rezervați”. Nu știu de ce oamenii cred asta. Am invadat fiecare țară pe care am întâlnit-o. (Râsete) Dar nu este adevărat că americanii nu înțeleg ironia, ci am vrut doar să știi că se spune despre tine în spatele tău. Știați că atunci când părăsiți sufrageria cuiva din Europa, oamenii își spun că din fericire nimeni nu a fost ironic în prezența voastră?.

Știam însă că americanii înțelegeau ironia când am văzut legea „Niciun copil abandonat”. Pentru că oricine a inventat acest titlu a înțeles în mod evident ironic, pentru că. (Râsete) (Aplauze). pentru că milioane de copii sunt abandonați din cauza lui. Acum, înțeleg că acesta nu este un nume foarte atractiv pentru o lege: „Milioane de copii abandonați”. Vad asta. Care-i planul? Ei bine, ne propunem să abandonăm milioane de copii și iată cum va funcționa.

Și funcționează minunat. În unele părți ale țării, 60% dintre copii abandonează liceul. În comunitățile native americane, cifra sare la 80%. Dacă înjumătățim acest număr, o presupunere este că va crea un profit pentru economia SUA de aproape un trilion de dolari în 10 ani. Din punct de vedere economic, facturile sunt bune, nu? Este în regulă să faci asta? De fapt, costă o sumă imensă pentru a rambursa daunele cauzate de criză cu aceste abandonuri.

Dar această criză este doar vârful aisbergului. Ceea ce nu ia în considerare sunt toți copiii care sunt la școală, dar sunt respinși de aceasta - nu le place - nu obțin niciun beneficiu real din aceasta.

Iar motivul nu este că nu cheltuim destui bani. America plătește mai mulți bani pentru educație decât majoritatea celorlalte țări. Dimensiunile clasei sunt mai mici decât în ​​multe țări. Și în fiecare an există sute de inițiative care încearcă să îmbunătățească învățarea. Problema este că toate acestea merg într-o direcție greșită. Există trei principii prin care viața umană prosperă și sunt încălcate de cultura educației în cadrul căreia majoritatea profesorilor trebuie să lucreze și majoritatea elevilor trebuie să suporte.

Primul este că majoritatea ființelor umane sunt în mod natural diferite și diverse.

Pot să vă întreb, câți dintre voi au copii proprii? Bine. Sau nepoții. Dar doi sau mai mulți copii? Clar. Și ceilalți dintre voi ați văzut astfel de copii. (Râsete) Bărbați agățați. Am să fac bas cu tine și sunt sigur că o voi câștiga. Dacă aveți doi sau mai mulți copii, pun pariu că sunt complet diferiți unul de celălalt. Nu sunt ei? Nu sunt ei? (Aplauze) Nu i-ai confunda între ei, nu-i așa? "Care erai tu? Amintește-mi. Mama ta și cu mine vom introduce un sistem de culori, astfel încât să nu te încurcăm."

Al doilea, mulțumesc - (Aplauze)

Al doilea principiu care determină înflorirea vieții umane este curiozitatea. Dacă puteți aprinde o scânteie de curiozitate la un copil, el va învăța fără niciun ajutor suplimentar. Copiii sunt curioși din fire. O reală realizare este distrugerea acestei abilități sau suprimarea acesteia. Curiozitatea este motorul succesului. Motivul pentru care spun acest lucru se datorează faptului că unul dintre efectele culturii actuale de aici, ca să spunem așa, a fost de-profesionalizarea profesorilor. Nu există niciun sistem în lume sau vreo școală din țară care să fie mai bună decât profesorii săi. Profesorii sunt sursa succesului școlar. Dar predarea este o profesie creativă. Predarea, bine făcută, nu este un sistem de livrare. Știi, nu ești acolo doar pentru a transmite informațiile pe care le primești. Marii profesori fac asta, dar ceea ce fac și ei este să fie mentori, să stimuleze, să provoace, să capteze atenția. Vedeți, la urma urmei, scopul educației este învățarea. Dacă nu se întâmplă învățare, nu există educație. Și oamenii petrec mult timp discutând despre educație, fără să discute vreodată despre învățare. Întregul punct al educației este de a determina oamenii să învețe.

Un prieten, un vechi prieten - de fapt foarte bătrân, este mort. (Râsete) El nu va îmbătrâni, mi-e teamă. Dar era un om minunat, un filosof minunat. Îi plăcea să vorbească despre diferența dintre semnificația verbelor ca sarcină și ca realizare. Știți, este posibil să fiți implicat într-o activitate fără a o realiza cu adevărat, cum ar fi dieta. Un exemplu foarte bun, de fapt. Iată-l. El ține o dietă. Slăbiți? Nu chiar. Predarea este un astfel de cuvânt. Puteți spune: „Aceasta este Deborah, ea predă în camera 34”. Dar dacă nimeni nu învață nimic, s-ar putea să fie implicată în sarcina de a preda, dar de fapt nu o face.

Rolul unui profesor este de a sprijini învățarea. Asta e tot. Și o parte a problemei este, cred că cultura predominantă în educație s-a concentrat nu pe predare sau învățare, ci pe testare. Astfel, testarea este importantă. Testele standardizate își au locul. Dar nu ar trebui să fie predominante în educație. Acestea trebuie să fie în scop diagnostic. Trebuie să ajute. (Aplauze) Dacă mă duc la un examen medical, vreau să existe teste standardizate. Într-adevăr! Știi, vreau să știu cât de mult colesterolul meu este comparat cu toți ceilalți pe o scară standard. Nu vreau să mi se spună pe o piatră pe care doctorul a inventat-o ​​în mașină.

"Colesterolul tău este, așa cum îl numesc eu, la nivelul portocaliu."