Între 13-15 elevi vor fi în clasă dacă pandemia nu dispare. Cursurile vor fi împărțite în jumătate - un grup va studia de la distanță timp de o săptămână, apoi se vor schimba, a declarat într-un interviu acordat „Telegraph Media” Asen Aleksanrov, director al Universității 51 din Sofia și președinte al Asociației Directorilor.
-Domnule Alexandrov, pregătiți deja organizarea procesului educațional în condițiile unei pandemii?
-Da. Lucrăm la principalele opțiuni care se vor aplica dacă situația de urgență a epidemiei nu trece și cerințele de distanță rămân. În primul rând, vom împărți clasele în două grupuri. Acest lucru se aplică tuturor, cu excepția elevilor de clasa întâi. Vor fi între 13 și 15 copii și pot fi împărțiți alfabetic. Unele sunt o săptămână în clasă, altele de la distanță. Apoi se întorc. Va exista în continuare o cameră conectată la computer. Profesorul va fi în fața ecranului, dar camera trebuie îndreptată spre tablă, astfel încât copilul să-l poată vedea pe profesor și să asculte ce spune. Dacă există întrebări, puneți-le. Apoi își scrie temele și se pregătește pentru următoarea lecție.
-Cum se vor mișca elevii?
-Până în prezent, am aplicat un sistem de dulap pentru cei mari. Acum trebuie să schimbăm schema, pentru că deocamdată ideea este că, dacă un copil dintr-o clasă se infectează, numai acesta va fi pus în carantină, nu toate. În sistemul clasei, elevii mergeau în camere diferite în funcție de subiectul pe care îl aveau. Acum va fi invers - elevii vor sta în cameră și profesorii se vor mișca. De asemenea, trebuie să stabilim un program de ieșire după fiecare oră de aer, astfel încât să putem deschide ferestrele pentru a ventila și dezinfecta. Pot exista blocuri. De exemplu, elevul ar trebui să stea în clasă 70 de minute, apoi să iasă afară timp de 15 minute pentru a ventila sala de clasă. Vom face programe separate pentru diferitele clase.
-Nu vor fi în același timp pentru toată lumea. Pot exista 3-4 clase de la 9 la 9,15, altele de la 9,15 la 9,30 etc. să ai suficient spațiu pentru a te juca. Fiecare clasă poate avea partea sa în curte. Am făcut-o pentru școala mea. Avem 6-7 zone individuale în parc și în același timp vor ieși cel mult 6-7 clase. Provocarea este dimensiunea orelor și pauzelor. Va fi destul de diferit de cel anterior. Blocați ore de 60 -70 minute. Faptul că vor avea cu 10 minute mai puține ore de curs nu este atât de important. Este important ca copiii să poată ieși afară. Exemplu: cu două ore de istorie, blocul este de 90 de minute - 75 sunt pentru muncă, 15 sunt în afara. Cu toate acestea, fiecare școală are propria organizație.
-Va fi o mare pauză?
-Nu va fi nici o pauză mare. Vor fi trei sau patru pauze de câte 15 minute fiecare. Cursurile fizice pot fi de două ore. Cu toate acestea, dacă copiii intră în sala de gimnastică timp de două ore, vor exista probleme. Deci, aceste două ore să mergem în apropiere de parc și să ne jucăm. Dacă două clase se dezbracă și intră într-o singură sală și se termină - limba dvs. pentru măsuri. Pregătirea ta de formare. Regulile sunt reguli, dar în caz de urgență aș încuraja copiii să iasă și să fie în aer liber la cursurile de muncă și arte plastice. Lucrurile trebuie să fie defalcate complet, astfel încât copiii să aibă cea mai activă pregătire posibilă.
-În ceea ce privește mâncarea pe scaun și comanda în magazin, ce veți face?
-Aș recomanda copiilor să aducă mâncare de acasă. Poate fi servit catering pe scaun, iar studentul poate mânca afară. O altă opțiune este ca copiii să mănânce într-un program redus. În magazin vom solicita un profesor de gardă și copiii să fie la distanță unul de celălalt.
-Unde vor purta copii măști?
-Sugestia mea este să aveți măști pe coridoare și în magazin și în sălile de clasă fără măști. De asemenea, vom asigura trafic bidirecțional de-a lungul coridoarelor.
-Cum vor fi tratați elevii din clasa întâi, având în vedere că ar trebui să aibă doar cursuri față în față?
-În școala mea sunt patru clase primare. Îi împart în două grupuri și devin 8 grupuri. Aceste 8 grupuri sunt prezente doar la școală. Profesorii din clasă preiau un flux, iar profesorii din clasă preiau celălalt. În acest caz, însă, nu va exista niciun studiu după-amiaza. În timp ce suntem într-o epidemie de urgență, desigur. Când orele devin întregi, o vom returna. Altfel nu putem găsi o altă posibilitate. Nu avem de ales decât răul mai mic din această situație. Celălalt lucru pe care îl putem oferi părinților este ca, în prima săptămână, 13 copii din clasa întâi să fie prezenți la școală ca cei mai mari, iar după-amiaza să fie în sala de clasă. În acest timp, alții ar trebui să fie acasă pentru învățarea la distanță. Pentru că, pentru a păstra distanța socială, opțiunea este să fii pe jumătate. Părinții ar trebui să aleagă fie o săptămână de distanță și cu normă întreagă, fie cu normă întreagă, dar fără pregătire cu normă întreagă.
-Care credeți că este cea mai mare problemă pentru liderii școlii înainte de începerea noului an școlar?
-Cea mai mare problemă este că Ministerul Sănătății trebuie să ne dea o procedură pentru ceea ce facem. Pentru a vedea când un elev de clasa a V-a este bolnav, câți copii ar trebui să fie puși în carantină - o clasă întreagă, două clase, profesorii? Și, de asemenea: dacă un profesor este bolnav, îl eliminăm doar pe el sau pe toți profesorii? Când sunt la școală, sunt în contact unul cu celălalt. Avem nevoie de un fel de protocol.
Lucrul bun este că, din aproximativ 40 de țări europene, peste 30 încep pe 1 septembrie. Adică vom putea analiza și adapta în condițiile noastre experiența altor țări. În opinia mea, acest lucru este foarte valoros și este o prostie să vă grăbiți cu soluții gata făcute. În unele țări, acestea încep în august. Acesta este cazul în Germania. Ambasadorii trebuie să ne ajute monitorizând experiența altor țări, astfel încât infecția să nu se răspândească. Știu, de exemplu, că instruirea personală a început în Israel în mai și acest lucru a dublat infecția, în timp ce în alte țări formarea continuă nu a crescut morbiditatea.
-A absolvit matematică la Universitatea din Plovdiv „Paisii Hilendarski” și informatică la Universitatea din Sofia „St. Kliment Ohridski ”
-Este directorul celei de-a 51-a Universități din Sofia „Elisaveta Bagryan” din Sofia
-Președinte al Asociației directorilor din sistemul de învățământ secundar din Republica Bulgaria
- Yvette studiază diferiți tineri din Guilford, dar îi lipsește Plovdiv și misiunile de voluntari
- Elevii de clasa a V-a vor învăța despre mituri cu imagini erotice
- Ultima în Europa suntem în ceea ce privește morbiditatea de la Kovid-19, începe testarea în masă - Bgonair
- Alocații pentru mai mulți copii aflați în carantină sau care studiază de la distanță
- Un pescar din Ahtopol îi învață pe participanții la „Jocurile de voință” la noduri marine