Noul studiu social-psihologic al psihologiei rusești din prima jumătate a secolului XX

Gândirea psihologică, 2013, Vol. 6 (2), doi: 10.5964/psyct.v6i2.89

studiu

Primit: 28 august 2013. Acceptat: 21 septembrie 2013. Publicat (VoR): 25 octombrie 2013.

* Autor corespondent la: Universitatea din Veliko Turnovo „St. Chiril și Sf. Methodius ”, str. T. Turnovski, nr. 2, 5003 Veliko Turnovo. E-mail: [email protected]

Acesta este un articol cu ​​acces liber distribuit în conformitate cu condițiile Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0), care permite utilizarea, distribuirea și reproducerea nelimitată în orice mediu, cu condiția ca lucrarea originală să fie citat corespunzător.

Autorul este șeful Departamentului de Psihologie Socială de la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Irkutsk. Are o vastă experiență în cercetarea socio-psihologică și în special în psihologia publicității. În 2003 și-a susținut disertația de doctorat în psihologie socială pe tema: „Comunicarea publicitară ca unitate afectiv-cognitivă” (Artemeva, 2003). Câțiva ani mai târziu a publicat monografia „Psihologia comunicării publicitare” (Artemeva, 2009b).

Cealaltă zonă tematică în care Olga Artemieva lucrează activ și cu mare succes este studiul socio-psihologic al istoriei psihologiei rusești. Încă din 2004, a început aceste lucrări, sub îndrumarea celebrului istoric modern al psihologiei ruse, prof. Dr. Psych. Prof. Vera Koltsova, director adjunct al Institutului de Psihologie al Academiei de Științe din Rusia. În 2009, a fost publicată cartea „Fundamente metodologice ale studiului determinării socio-psihologice a dezvoltării psihologiei” (Artemeva, 2009a).

Monografia actuală (Artemeva, 2012) nu este doar o continuare și aprofundarea liniei de cercetare deja întreprinse. Originalitatea sa constă în specificarea parametrilor geografici, naționali și cronologici ai studiului. Se referă la dezvoltarea psihologiei rusești în prima jumătate a secolului al XX-lea, moment marcat de profunda tranziție politică și socială din Rusia care a avut loc odată cu Revoluția din octombrie 1917.

Artemieva analizează în detaliu tendințele de conducere în dezvoltarea psihologiei rusești înainte de Revoluția din octombrie, precum și consecințele acesteia pentru știință și soarta oamenilor de știință după 1917. Aprecierile autorului sunt extrem de obiective și lipsite de prejudecăți politice. Această obiectivitate este, de asemenea, caracteristică studiului celorlalte perioade ale dezvoltării psihologiei rusești în timpul epocii în cauză.

Primul capitol al monografiei prezintă o imagine de ansamblu istoriografică a problemei determinării socio-psihologice a dezvoltării psihologiei ca știință. Bazele teoretice pentru studiul acestei probleme sunt determinate. O atenție deosebită este acordată înțelegerii subiectului colectiv al activității științifice. Autorul ia în considerare o serie de teorii de frunte în știință, precum cele ale oamenilor de știință de renume mondial T. Kuhn, K. Popper, E. Boring, P. Saugstad etc., dar își bazează cercetările în primul rând pe evoluțiile istoricilor ruși metodologii psihologiei. Conceptul MG Yaroshevsky pentru determinarea în trei aspecte a dezvoltării științei (personal, logic-științific și social), cel al VA Koltsova pentru rolul aspectului procesual al dezvoltării științifice și definirea lui A.V. Yurevich - la niveluri de organizare a subiectului cunoașterii științifice.

În al doilea capitol este prezentat un model original al determinării socio-psihologice a dezvoltării psihologiei. Definițiile sunt mecanismele și rezultatele acestei determinări, în funcție de diferitele niveluri ale subiectului colectiv al activității științifice. Socializarea, socializarea oamenilor de știință, discuțiile științifice, îndrumarea științifică și ucenicia sunt definite ca principalele mecanisme de determinare. Nivelurile sale se referă, respectiv, la societate, comunitatea științifică, micro-societatea științifică a oamenilor de știință.

Pe baza acestor puncte de plecare teoretice, în următoarele două capitole ale monografiei (al treilea și respectiv al patrulea), autorul prezintă rezultatele studiului empiric specific al determinării socio-psihologice a dezvoltării psihologiei ruse în prima jumătate a anului secolul al XX-lea. Un interes deosebit este formarea psihologiei sovietice ca subiect colectiv al activității științifice.

Denumirea de „psihologie sovietică” Olga Artemieva se referă la dezvoltarea psihologiei în timpul existenței Uniunii Sovietice, ca uniune de stat, între 1917 și 1991. În istoriografia modernă a psihologiei, problema acestui nume este foarte discutabilă. Mulți cercetători străini și ruși pun la îndoială din ce în ce mai mult validitatea utilizării sale. Cu toate acestea, mulți istorici ruși contemporani ai psihologiei susțin acest lucru. Unul dintre cei mai convinși susținători ai denumirii de „psihologie sovietică” este Serghei Bogdanchikov, care își confirmă în mod specific rezonabilitatea și semnificația în monografiile sale: „Probleme de studiere a istoriei psihologiei sovietice” (Bogdanchikov, 2009) și „Istoria psihologiei sovietice: 1920 1930 - » (Bogdanchikov, 2011).

Împărtășind părerea sa, Olga Artemieva subliniază (Artemeva, 2012) că în prima jumătate a secolului al XX-lea, psihologia sovietică a trecut prin trei etape principale, respectiv: etapa potențialului subiectivitate (1917 - 1936), etapa formării reale a subiectul colectiv al activității științifice (1936 - 1941) și etapa subiectivității reflexive (1941 - 1945). Potrivit acesteia, perioada din a doua jumătate a anului 1945 până la sfârșitul anului 1950 a fost o perioadă în care, în condiții de încercări ideologice și sociale severe, comunitatea psihologică sovietică s-a manifestat ca un singur subiect al activității științifice, unită prin conexiuni personale și tradiții științifice., din ideile unificate despre subiectul și metoda psihologiei.

Rezultatele aplicării metodei istorico-biografice, autorul le prezintă ca biografii sociale ale curenților individuali din psihologia rusă și sovietică din prima jumătate a secolului al XX-lea. Dezvoltarea unor domenii științifice precum psihologia religio-filosofică, reflexoterapia, psihanaliza, psihotehnica și pedologia este caracterizată în detaliu. Drept urmare, Artemieva oferă, de asemenea, o periodizare extinsă a istoriei dezvoltării psihologiei rusești în prima jumătate a secolului trecut. Periodizarea vizează atât perioadele pre-sovietice, cât și perioadele sovietice.

Pe baza acestuia, autorul aplică o analiză a conținutului titlurilor și conținutului publicațiilor comune a 41 de psihologi ruși de vârf din această epocă, a periodicelor, revistelor și ziarelor în care au fost publicate, programele congreselor și conferințelor științifice, în lucrarea la care au participat, conținutul traducerilor științifice făcute de ei. Conținutul recenziilor publicate de autori și subiectele disertațiilor lor în psihologie sunt analizate în detaliu.

Al cincilea capitol prezintă rezultatele aplicării metodologiei reconstrucției istorice și psihologice și a metodei argotului cercetării științifice. Pe baza acestora, se face o descriere a procesului de transformare a comunității psihologice ruse într-un subiect colectiv al activității științifice. Se determină specificul realizării principalelor mecanisme ale determinării socio-psihologice pe mai multe niveluri a dezvoltării psihologiei rusești în perioada cronologică de timp studiată. O atenție considerabilă este acordată particularităților interrelațiilor în problemele cercetării științifice efectuate de către autori individuali.

În partea finală a cărții, autorul formulează o serie de concluzii care sunt esențiale pentru caracteristicile generale ale perioadei studiate a dezvoltării psihologiei sovietice.

Din punct de vedere tematic, conducerea pentru întreaga perioadă este problema psihologiei generale, pedagogice și a vârstei. Există, de asemenea, o discuție intensă asupra problemelor metodologice ale psihologiei. Din a doua jumătate a anilor 1920 până în prima jumătate a anilor 1930, psihologia ocupațională și psihologia socială au fost foarte populare, iar în anii 1940 psihofiziologia. Artemieva subliniază că toate acestea se datorează specificului achizițiilor sociale din domeniul politicii științifice. Cu cât este mai mare interferența ideologiei și cu cât constrângerile politice în psihologie sunt mai mari, cu atât evoluțiile științifice sunt mai teoretice.

În domeniul istoriei psihologiei, aceste tendințe se manifestă în orientarea către dezvoltarea problemelor rusești și sovietice și abandonarea studiului psihologiei străine.

Anii 1930, și mai ales perioada de după Decretul Comitetului Central al Partidului Comunist al Uniunii (Bolșevici) cu privire la pedologie din 1936, au fost definite ca o perioadă deosebit de critică pentru dezvoltarea psihologiei sovietice. împușcat (Gustav Shpet, Isaac Spielrein), iar alții au murit ca urmare a represiunii (Dmitry Ermakov, Pavel Florensky, Alexander Zalkind). Politica represivă a dat o lovitură gravă posibilității creativității științifice, iar relația dintre psihologii de vârf și studenții lor este semnificativ slăbită.

Artemieva crede că Marele Război Patriotic a jucat rolul unui factor de unire pentru comunitatea psihologică sovietică. Libertatea relativ mai mare a creativității științifice contribuie la unirea eforturilor oamenilor de știință în furnizarea de asistență psihologică în față și în spate. Există o extindere a sistemului instituțiilor științifice și se instituie educația psihologică. Subiectul colectiv al activității științifice evoluează. Productivitatea și viabilitatea acestuia cresc.

Cu siguranță se poate spune că Olga Artemieva a reușit cu brio să-și atingă obiectivul - caracteristicile complexe ale psihologiei sovietice, ca subiect de auto-organizare a cunoștințelor științifice. Informațiile detaliate și interpretarea faptelor, bazate pe rezultatele aplicării metodelor experimentale socio-psihologice și științometrice, fac cercetarea deosebit de utilă. Principiile sale ar putea fi aplicate cu succes studiului istoriografic al dezvoltării științei psihologice în fiecare țară și în fiecare perioadă istorică a secolului al XIX-lea și al secolului XX.

O posibilă traducere și publicare a cărții în bulgară ar cunoaște în detaliu comunitatea psihologică bulgară nu numai cu istoria psihologiei rusești din prima jumătate a secolului al XX-lea, ci și cu marile posibilități ale abordării socio-psihologice în cercetările istoriografice. .

Literatură [TOP]

Artemeva, O. A. (2003). Comunicarea publicitară ca unitate afectiv-cognitivă [Comunicarea publicitară ca unitate afectiv-cognitivă] (Disertație de doctorat). Yaroslavĺ, Rusia: VAK.

Artemeva, O. A. (2009a). Bazele metodologice ale studierii determinării socio-psihologice a dezvoltării psihologiei [Fundamentele metodologice ale studiului determinării social-psihologice a dezvoltării psihologiei]. Irkutsk, Rusia: Editura IGU.

Artemeva, O. A. (2009b). Psihologia comunicării publicitare [Psihologia comunicării publicitare]. Irkutsk, Rusia: Editura IGU.

Artemeva, O. A. (2012). Psihologia internă într-un moment de cotitură: concept subiectiv la nivel de nivel de determinare socio-psihologică a dezvoltării psihologiei [Psihologia rusă la marginea mare: Echilibrarea conceptului subiectiv al determinării social-psihologice a dezvoltării psihologiei]. Irkutsk, Rusia: Editura IGU.

Bogdanchikov, S. A. (2009). Probleme de studiu a istoriei psihologiei sovietice [Probleme de studiu a istoriei psihologiei sovietice]. Saratov, Rusia: Saratovskij Gosudarstvennyj socioĺno-ekonomichesky universitet.

Bogdanchikov, S. A. (2011). Istoria psihologiei sovietice: anii 1920-1930 [Istoria psihologiei sovietice: 1920-1930 ani]. Saratov, Rusia: Saratovskij Gosudarstvennyj socioĺno-ekonomichesky universitet.

Despre autor [TOP]

Conf. Univ. Prof. Mariyana D. Nyagolova, Dr., Este lector în istoria psihologiei la Universitatea din Veliko Turnovo „St. Chiril și Sf. Methodius ”.