Potrivit unui studiu al oamenilor de știință din SUA, afecțiunea se dezvoltă probabil înainte de naștere, în timpul sarcinii, deoarece celulele creierului din această zonă se dezvoltă de obicei în timpul celui de-al doilea trimestru. Cauze genetice explicați doar 10 - 20% din cazuri.

avantajele

La copiii cu autism, cu 67% mai multe celule cerebrale au fost observate în cortexul prefrontal. Celulele în exces sunt de asemenea de vină pentru creșterea excesivă a creierului și a capului copiilor. Datorită numărului mare de conexiuni posibile, crește posibilitățile de conectare incorectă a neuronilor, ceea ce duce la funcții anormale ale creierului în domeniul emoțiilor și al comunicațiilor. Numărul și puterea conexiunilor dintre neuroni sunt importante pentru a determina modul în care funcționează creierul.

Autism este asociat cu abilități de vorbire sau limbaj afectate, abilități reduse de comunicare și interpersonale, comportamente repetitive, mișcări lente și interese limitate. Termenul „autism” include o gamă largă de boli, de la incapacitatea profundă de a comunica, prin retard mental, până la simptome relativ ușoare, cum ar fi sindromul Asperger, asociat cu o lipsă de abilități sociale.

Impactul autismului variază: unele persoane pot duce o viață independentă și satisfăcătoare, dar multe altele au dificultăți medicale, educaționale și sociale semnificative care au un efect negativ grav asupra calității vieții lor. Unii oameni de știință sugerează că, în loc de un fenomen unic, există probabil multe varietăți de autism cu diferite procese biologice de bază și căi de dezvoltare.

Pentru a cere ceva, copiii autiști folosesc mâna persoanei care îi îngrijește (părinte, altă rudă, profesor, medic.). De exemplu, pentru a anunța că vor să fie hrăniți, copiii așează mâna mamei lor pe ușa frigiderului sau pe capacul unei oale pentru supă. Pentru a anunța că vor fi scoși la plimbare, așează mâna mamei lor pe mânerul ușii din față. Acest comportament pare neobișnuit, dar permite copiilor să comunice cu ceilalți fără a folosi vorbirea.

Unul din 150 de copii născuți în Statele Unite, sau 1% din populația țării, suferă de autism, spun cercetătorii de la Universitatea din California, San Diego.

Unul din 165 copii născuți în Canada suferă de autism. Există aproximativ 200.000 de autisti canadieni. Unul din 10 autisti nu poate vorbi, 9 din 10 autisti nu au un loc de munca permanent, iar 4 din 5 autisti sunt dependenti de parintii lor. Majoritatea se confruntă cu consecințele severe ale bolii, cu care trăiesc într-o lume care nu „se învârte” în jurul nevoilor, priorităților și intereselor lor.

Clarificarea relației cauzale dintre defectele funcționale neuronale și simptomele autismului este foarte importantă. Sunt necesare mai multe cercetări în această direcție.

Aspectele pozitive ale autismului

Potrivit psihiatrului canadian de la Universitatea din Montreal, Prof. Laurent Motron, autismul nu este singura cruce pe care o poartă pacienții pe viață. Potrivit cercetărilor sale de 20 de ani, autismul are și unele avantaje. Și este mai bine să vă concentrați asupra pozitivelor decât asupra negativelor bolii. Se pare că autismul poate fi transformat într-o forță.

El afirmă că persoanele autiste sunt un segment marginalizat al societății, oameni care își părăsesc adesea slujbele, oameni care sunt angajați în sectorul cameristelor, în loc să li se ofere posibilitatea de a contribui mult mai mult la dezvoltarea științei, educației și economiei. Sunt văzuți ca fiind cu dizabilități sau cu deficiențe mintale.

Articolul său din revista Nature este însoțit de o serie de povești despre pacienții săi care s-au ocupat cu succes de problemele lor de autism.

Potrivit cercetărilor sale, persoanele cu autism pot fi lucrători ideali în cercetare și educație. El însuși are mai mulți asistenți, toți autiști: patru sunt asociați de cercetare, unul este cercetător, iar ceilalți sunt studenți. În co-autor cu acești colegi, el a scris mai multe cărți și alte 13 lucrări științifice.

În comparație cu persoanele non-autiste, persoanele cu autism sunt mai bune la procesarea unor cantități mari de date, sunt mai puțin susceptibile să înțeleagă greșit informațiile pe care le-au primit, să înțeleagă mai bine tiparele repetitive în cantități mari de informații, sunt capabili să lucreze cu cifre, litere, desene, imagini tridimensionale, figuri geometrice cu forme complexe, diverse mecanisme. Au auz bun și abilități analitice excelente. Sunt exacte și precise. Sunt mai dificil de distras de la mediu și sunt mai concentrați în munca lor. Au o inteligență non-verbală ridicată. Fără îndoială, creierul autist funcționează diferit, bazându-se mai puțin pe centrele sale verbale, astfel încât persoanele cu autism sunt mai bune la rezolvarea testelor de inteligență nonverbală decât la persoanele non-autiste.

Programele educaționale își propun să suprime comportamentul autist și să îi determine pe copii și tineri să urmeze traiectoria standard de dezvoltare. Nu sunt folosite oportunitățile unice de învățare și autoînvățare a persoanelor autiste.

Angajatorii canadieni ar trebui, de asemenea, să fie obligați să angajeze persoane cu autism. Pe de altă parte, persoanele autiste ar trebui să-și sublinieze punctele forte în timpul unui interviu cu angajatorul sau să apeleze la serviciile unei agenții de ocupare a forței de muncă. Prea des, angajatorii nu realizează abilitățile unei persoane autiste. Și aceasta este o mare greșeală!