Copiii de astăzi sunt diferiți de copiii noi! Calitativ nimic nu s-a schimbat în natura umană, cu toții vrem să fim fericiți. Diferențele se datorează în mare măsură cantității de informații pe care o întâlnesc

copiii de azi

din cea mai fragilă vârstă. Dacă părinții nu respectă unele informații și dieta senzorială , copiii absorb o cantitate mare de informații pentru care nu sunt pregătiți. Acest lucru duce la senzația iluzorie la adulți că tinerii sunt extrem de inteligenți și se dezvoltă mai repede.

Copiii înșiși sunt adesea „corupți” de informațiile pe care le-au primit și nu știu cum să se descurce. Drama este că au informație pentru lucruri pentru care nu sunt suficient de mari. Ei ating lumea adulților la nivel informațional, dar le lipsește experiența de viață pentru ao înțelege.

copiii
Foto: MikeWebkist prin Foter.com/CC BY-NC

O altă diferență între copilăria copiilor de astăzi și cea a părinților lor constă în cantitatea de obiecte care sunt prezente în viața noastră. Realizări materiale sunt bune, dar manipularea multor obiecte (jucării) distrage atenția și necesită multă energie mentală și concentrare. Subiecții sunt disponibili, părinții merg uneori prea departe cu stimulente în dorința lor de a susține comportamentul dorit.

Cu ideea de a oferi mai mult și de a-i face fericiți pe copiii noștri, dezvoltăm uneori așteptări nerealiste că vor primi întotdeauna încurajări dacă vor avea un anumit comportament.

Există copii care sunt dependenți de primire

și sunt profund dezamăgiți în momentul în care sunt refuzați. Principala noastră greșeală este că supraestimăm puterea materialului. Acest lucru este adesea exprimat în următoarele observații - „Am fost lipsit, copilul meu nu va fi lipsit de nimic”.

Mamele și tații de astăzi trăiesc într-o situație socială semnificativ diferită de cea a părinților lor. Rolurile de gen evoluează și se schimbă. Dinamica experienței mentale crește atât de mult, încât stresul la care suntem supuși ne scurge adesea forța și dorința comunicare reală cu copilul și partenerul nostru.

Și totuși creșterea se întâmplă practic pe principiul pe care îl cunoaștem din familia noastră. Acest lucru este adesea exprimat în cuvintele: "Am fost la fel!" sau: „Uită-te la mine acum! Am devenit bărbat! ” Desigur, acest lucru este firesc, știm cel mai bine modelul părinților noștri. Dacă este aplicabil, adecvat și viabil este o evaluare pe care doar noi și partenerul nostru o putem oferi.

Foto: Nezemnaya_ prin Foter.com/CC BY-ND

Relațiile sociale suferă, de asemenea, de noi sugestii și mesaje. Avem cu noi abilitatea de a fi părinți pentru că ne-a fost transmisă de către familia noastră, dar începem să o dezvoltăm doar atunci când copilul nostru se naște.

A fi părinte nu este ușor, necesită efort și dezvoltare cu copilul.

Bărbatul și femeia și-au egalizat rolurile sociale, dar luptă adesea pentru supremație și distribuirea responsabilităților acasă. Toate acestea afectează copilul și atitudinea acestuia față de autorități „în” și „în afara” familiei. Atât părinții, cât și profesorii se confruntă cu această nouă realitate socială. Este necesară dezvoltarea unor abilități noi și eficiente pentru educație și formare

punct de sprijin și comportament relativ echilibrat

Cantitatea de informații care bombardează adulții este, de asemenea, mare și ne confundă adesea. Sfaturile și soluțiile sunt în jurul nostru și „îmbracă” o formă diferită, au un sunet diferit de fiecare dată. Acest lucru încurcă și stresează atât pe părinte, cât și pe profesor. Arta de a alege informații adecvate, sfaturi, metode și teorii pentru educație și formare este o provocare majoră în acest moment.

Vechile mijloace cunoscute de motivație și încurajare, precum și mijloacele de pedeapsă, devin din ce în ce mai puțin eficiente și eficiente. Ne străduim să găsim modalități de a gestiona comportamentul copiilor fără a ne angaja în comportamente conflictuale și punitive.

Cheia constă într-o muncă bine făcută la momentul potrivit.