În primul rând, trebuie să acceptăm că toată lumea poate învăța. Pe măsură ce ne îndeplinim sarcinile zilnice, neuronii din creierul nostru se conectează între ei. Aceste conexiuni devin mai puternice odată cu practica și se slăbesc atunci când nu le folosim. Celălalt termen folosit adesea pentru capacitatea creierului nostru de a învăța este neuroplastia. Creierul nostru se schimbă constant și învață constant.

potențialul
În al doilea rând, trebuie să avem în vedere că nu orice creier este la fel de eficient în învățare. Unele lucruri pot fi mai ușor de învățat pentru o persoană și mai greu pentru alta. Unii studenți au dificultăți de lectură, dar sunt genii în matematică. Lucrurile care sunt ușor de învățat când copiii sunt mici (cum ar fi limbile) devin mai dificile atunci când cresc. Deși nu pare să avem controlul asupra acestor diferențe, potențialul nostru de învățare este ceva ce poate fi construit într-o mare măsură. Prin urmare, există o diferență între capacitatea de a învăța și potențialul de a învăța.

Vă oferim 3 pași pentru a îmbunătăți potențialul individual de învățare al copilului dumneavoastră:

Pasul 1: Înțelegerea punctelor tari și a punctelor slabe ale copilului

Abilitățile cognitive sunt procese cerebrale pe care creierul nostru le folosește pentru a percepe, stoca, organiza, înțelege și recupera informații. Acestea includ procese precum atenția, procesarea vizuală și auditivă, memoria pe termen scurt și pe termen lung. Fiecare copil are puncte tari și puncte slabe. Când înțelegem modul în care aceste procese contribuie sau împiedică învățarea, putem crea strategii care să îl ajute să-și folosească punctele forte mai complet și cu succes pentru a-și dezvolta punctele slabe.

Nu este suficient să știm că copilul are dificultăți la matematică sau la citit încet, deoarece pot exista diferite motive pentru aceasta. De exemplu, abilitățile vizual-spațiale subdezvoltate, problemele de secvență și memoria de lucru pot interfera cu matematica. Vizualizarea, înțelegerea și memoria de lucru joacă un rol important în lectură. Când cunoaștem cauza dificultăților, putem găsi cea mai bună modalitate de a o elimina din rădăcină și nu doar de a lupta împotriva simptomelor acesteia.

Pasul 2: Exercitați abilitățile cognitive ale copilului într-un mod divers și integrat

Abilitățile cognitive stau la baza învățării. După cum spune dr. Pat Wolfe, încercarea de a învăța elevii ale căror abilități cognitive nu sunt dezvoltate este ca și cum ai încerca să construiești o casă fără a construi mai întâi o fundație. Profesorii presupun că elevii lor au construit deja acea fundație înainte de a începe școala. La urma urmei, profesorii nu sunt învățați cum să dezvolte atenția, memoria și abilitățile vizual-spațiale ale elevilor. În plus, de obicei nu au timp să lucreze individual cu fiecare student, așa cum fac terapeuții.

Aici tehnologia vine în ajutor. Cercetările arată că abilitățile cognitive pot fi dezvoltate mult mai mult decât cred oamenii cu exercițiile potrivite pe computer. De exemplu, Fast ForWord include exerciții care dezvoltă abilitățile cognitive ale elevilor și, de asemenea, își îmbunătățesc abilitățile de limbă engleză. Programul este utilizat în peste 50 de țări din întreaga lume și are peste 3 milioane de utilizatori mulțumiți.

Pasul 3: Hrăniți unitatea pentru dezvoltare

Poate că acesta trebuie să fie primul pas, deoarece copiii care cred că inteligența nu este fixă, iar abilitățile și talentele pot fi dezvoltate învață din greșelile lor, nu renunță atunci când se confruntă cu provocări și își asumă responsabilitatea pentru învățarea și rezultatele lor. Totuși, foarte des, căutarea dezvoltării este neînțeleasă. Nu este doar o credință, ci un model care ne ajută să reacționăm atunci când greșim și ne confruntăm cu provocări. Când elevii urmează acest model, le este mai ușor să creeze strategii alternative atunci când prima lor strategie nu funcționează. Văzând rezultatele pe care le obțin, sunt motivați să încerce din ce în ce mai mult.

Concluzie

Primii doi pași joacă un rol important în dezvoltarea căutării dezvoltării. Atunci când profesorii înțeleg unde sunt înrădăcinate dificultățile elevilor lor, ei pot crea strategii pentru a-i ajuta să învețe în cel mai bun mod. Și când elevii văd că abilitățile lor cognitive se îmbunătățesc odată cu exercițiul, sunt motivați să încerce mai mult.

Așa cum a spus Einstein, „Dezvoltarea intelectuală trebuie să înceapă de la naștere și să se oprească doar la moarte.” El a mai argumentat: „Singurul lucru care mi-a împiedicat învățarea este educația mea.” Dacă educația ar fi mai intelectuală. Dezvoltarea și dezvoltarea potențialului individual de învățare, poate studenții ar fi mai bine pregătiți pentru lumea în care trăim și pentru organizațiile din care vor face parte în viitor.