Părinții au un rol cheie de jucat în tranziție

Cum se întâmplă trecerea de la așa-numita „vârstă a bebelușului” la rangul clasei I? Ce cunoștințe ar trebui să aibă copilul dumneavoastră când intră la școală? Ce să exersezi acasă pentru a-ți putea pregăti primul născut?

pentru

Iată ce împărtășesc educatorii pe această temă:

1. Asteptati-va mai mult de la copii

Mulți părinți nu realizează că clasa întâi este „o fază, nu o oprire finală”. Sunt obișnuiți să-și vadă copiii mici și nevinovați, în timp ce în preșcolar ar trebui să fie mai responsabili și mai capabili să facă anumite lucruri pe cont propriu.

„La școală, ne așteptăm ca copiii să poată gândi singuri, să aibă grijă de ei înșiși, să facă curățenie după ei înșiși și să aibă grijă de bunurile lor - și chiar o fac”, a spus Jennifer Zacker, profesoară de clasa întâi. în New York. Dar, după școală, părăsesc sala de clasă și părinții încep să-i răsfețe. Acest lucru nu ar trebui să se întâmple, deoarece copiii vor percepe locuința ca o zonă de prea mult confort pentru a-și uita responsabilitățile. Avem nevoie de așteptări mai mari de la părinți nu numai afară, ci și acasă.

2. Ajută, dar insistă pe independență

La această vârstă, copilul ar trebui să fie independent. Asta nu înseamnă că lăsăm soarta, desigur. Înseamnă a ajuta, dar a lăsa copilul să aleagă ce vrea și cum să o facă. Dacă copilul nu face față unei sarcini, îl poți întreba „Vrei să te ajut sau te vei descurca singur? Aceste cuvinte sunt adevărate magii, deoarece copiii vor întotdeauna să o facă singuri mai întâi și, dacă nu reușesc, vă vor cere ajutor.

3. Obiective stabilite

Se lucrează în mod intenționat. De aceea, copiii mici ar trebui să aibă un scop. De exemplu: Scrieți-vă temele și apoi veți putea ieși cu prietenii. Un copil care este însărcinat să facă o sarcină și apoi să facă tot ce dorește este mai probabil să facă bine la școală decât un copil căruia i se permite să facă orice în orice moment.

Obiective de invatare:

La ce să lucrezi acasă?

  • poveste orală bazată pe o imagine - „Ce vedeți în imagine?”
  • o poveste din memorie despre experiențe sau impresii - „Ce s-a întâmplat astăzi la grădiniță?”
  • compunerea unui dialog/conversație - pentru a asculta și a răspunde corect la întrebări
  • să recunoască formele de singular și plural
  • să recunoască timpurile verbale simple
  • să țină corect un creion și să deseneze grafic figuri, semne, elemente de litere
  • pentru a copia o linie punctată fără a o părăsi
  • pentru a distinge cel puțin 4,5 sunete în cuvânt
  • să cunoască elementele literelor
  • cunoaște numerele de peste 10 (în măsura în care poate)
  • să puteți adăuga și scădea până la 10