pentru

Trăim într-o perioadă atât de mare încât programele copiilor noștri sunt destul de pline și adesea chiar mai pline decât a noastră. Alergăm cu mașini și autobuze între antrenamentele de fotbal, pian sau lecții de dans, sâmbătă este școala de engleză. La aceste ore sau două pe săptămână merg taxe, cheltuieli, sărbători, organizarea timpului. Și așa de la începutul până la sfârșitul anului școlar, în care lupta nu este mai puțin intensă. De ce o facem?

O mamă, o prietenă de-a mea, mi-a amintit recent de un motiv mai ascuns pe care l-am redescoperit inconștient de 10 ani alături de cei doi băieți ai mei. Un motiv care îmi amintește de ce provocăm toate acestea.

Prietenul meu are un fiu care nu merge la nimic pentru că nu are interese exprimate și nu a fost suficient de persistentă pentru a încerca diferite lucruri înainte de a merge la activități extrașcolare. Desigur, vorbește engleză, dar grupul este mic, copiii sunt din diferite școli și, potrivit ei, nu este creată nicio comunitate - copiii și părinții nu se întâlnesc formal sau nu și comunicarea se face prin Facebook. Băiatul a împlinit 13 ani și a avut probleme la școală cu ceilalți băieți. Când este cu un prieten, totul este în regulă, dar când doi sau mai mulți prieteni se reunesc, încep să-l închidă și să-l suprime, că este nebun, că nu este un bun jucător, că este îngrijorat, că se simte oprimat, dacă primește o notă mai proastă în loc să nu-i pese. Asemenea lucruri, adolescente. Copilul nu are alt mediu și alți prieteni în afară de aceștia, iar acest lucru îl afectează foarte mult.

Prietenii mei sunt conștienți de mica noastră casă de nebuni cu cei doi băieți și de activitățile lor extrașcolare - fotbal, turnee, meciuri, tabere de vară ale celui mare. Curs de ceramică și robotică pentru cel mic cu expozițiile respective, lecții deschise, micile noastre evenimente. Orice părinte care are un copil-sportiv știe ce este - cum se unesc părinții în agitație, cum își conduc copiii în grupuri la diferite stadioane și baze, atmosfera de grosolănie sportivă, neîndemânatic și băiețel drăguț. Suntem coeziți, uneori mai mult decât copiii, pentru care simțul echipei se dezvoltă încă. Micuțul este de altă natură, dar și acolo - am prietenii foarte bune cu părinții, atmosfera dintre copii este creativă, prietenoasă.

Așa că această prietenă de-a mea a spus în conversația în care mi-a plâns: „Nu există alți copii printre care să se simtă importanți, cu calități și abilități, să se simtă încrezători atunci când încep să-l oprimă”.

Și în timp ce copiii sunt mici și activitățile extracurriculare sunt mai mult o glumă și un joc, mai mult chiar pentru vanitatea noastră, când vor crește, iată lucrurile de genul acesta:

Activitățile extracurriculare oferă copiilor un nou mediu social. Da, nu se spune că va fi perfect, că nu vor exista probleme, conflicte, dar există multe prietenii acolo. În aceste clase, copiii din diferite școli se întâlnesc, ceea ce oferă într-adevăr un contact mai larg și deschide și mai mult lumea copilului. Că nu se limitează la școala și cartierul său. Acest lucru este foarte important în anii în care copilul creează un sentiment de importanță. Cu moderație, desigur, dar copilul poate avea senzația că este talentat, capabil, cu simțul umorului, cu dexteritate etc. Această încredere se plătește enorm în momentele de depresie și depresie.

În funcție de activități, copilul dezvoltă noi competențe, altele decât cele școlare. Știm că în școală totul este strict stabilit și nu există abateri de la rutina clasei, organizarea instruirii etc. Școlile au, dacă vreți, un alt aranjament de birouri și mese, adesea - metode mai avansate, mobilier, tehnologie. Comunicarea este mai liberă și liberă. Cu siguranță acest lucru rupe un copil.

Întâlnire cu autoritățile. În viața copiilor, autoritățile suntem noi, o rudă apropiată, profesorii lor. Este o adevărată fericire să ai profesori care îi inspiră, îi inspiră pentru lucruri semnificative, pentru dezvoltare. Ceea ce îi ajută să crească ca oameni. Probabil că există mulți astfel de profesori, dar realitatea și sistemul sunt de așa natură încât rareori au șansa să o arate. Profesorii din școli, antrenori, artiști, sportivi, profesioniști dovediți și educatori pot fi o altă autoritate pozitivă pentru un copil. Cu cât se obișnuiește cu mai multă autoritate, cu atât un copil comunică mai ușor și mai calm cu adulții.

Copiii care participă la activități extracurriculare, dar într-un sens mai larg - care merg frecvent la evenimente culturale, competiții sportive, învață și reguli, maniere și etichetă. Sunt mai adaptabili, mai bine orientați și știu cui, pentru ce și cum să apeleze pentru ajutor. Într-un alt sens, astfel de copii văd lumea ca pe un loc pozitiv în care adulții sunt de partea lor, unde își pot dezvolta talentele și se pot exprima.

Costă nervi, timp, dăruire. Cunosc astfel de părinți, mame care nu muncesc, dar sunt complet dedicați copiilor lor, tați care lucrează mai mult pentru a plăti toate taxele și cheltuielile accesorii. Dacă a meritat acest lucru, dacă sacrificiul a fost prea mare, nu îndrăznesc să judec. Știu însă că există și primele lecții gratuite, evenimente gratuite pentru copii, ateliere, voluntarii dezvoltă și activități pentru a ajuta copiii ale căror familii nu dispun de mijloace.

Pentru mine, cel mai important aspect al activităților extracurriculare ale băieților este cel social. Restul sunt sacrificii inevitabile și beneficii binevenite. În ceea ce-l privește pe prietenul meu, ea și-a înscris copilul la gimnastică și, deși antrenorul i-a spus că copilul are date, dar ar fi trebuit să-l aducă la sală mai devreme, el a spus după 3-4 sesiuni de antrenament că „s-ar putea să iasă. Ceva din el ". A fost surprinsă de aceste cuvinte, dar i-am explicat că în limbajul antrenorilor sportivi totul era în regulă.