Se spune adesea că fiecare copil își urmează propriul ritm de dezvoltare și nu este potrivit să-l comparăm cu altul. Dar adevărul este undeva la mijloc. Pregătirea copiilor de astăzi pentru a învăța nu diferă de ceea ce aveam când ne-am născut. Acest lucru este confirmat de compararea vechilor standarde pentru dezvoltarea copilului din 1974 cu standardele actualizate din 2013. Normele pentru dezvoltarea vorbirii înainte și acum nu diferă, deoarece dezvoltarea copilului, și în special vorbirea, provine din prezența reflexelor primitive, cu care se naște fiecare bebeluș. Numai modul de creștere sa schimbat, ceea ce duce la abateri semnificative în abilitățile copiilor de aceeași vârstă în zilele noastre. Este un fapt faptul că fiecare copil își urmează propriul ritm de dezvoltare, dar există un anumit termen în care fiecare copil trebuie să obțină anumite abilități.

vorbire

Supt și înghițire și legătura lor cu vorbirea

Dezvoltarea reacțiilor comunicative și producția verbală sunt legate de reflexele corticale necondiționate (cum ar fi suptul și înghițirea) și integrarea lor în stadiul de dezvoltare. Unele dintre ele sunt active înainte de naștere, cum ar fi alăptarea (active de la 18 săptămâni la 4-6 luni după naștere), iar altele sunt activate după. Reflexele necondiționate complexe stau la baza instinctelor și vizează asigurarea supraviețuirii copilului în afara uterului. Prezența acestor reflexe, ca punct de plecare pentru dezvoltarea copilului, nu permite o schimbare semnificativă a normelor, indiferent de unde și de cât timp au fost făcute, deoarece un reflex fie există, fie căutăm motivul pentru care absența sa.

În timp, aceste reflexe sunt actualizate (integrate). Integrarea unui reflex înseamnă tranziția acestuia într-o abilitate motorie volitivă sau așa-numitele reflexe condiționate. Ele se formează pe baza necondiționatului și sunt determinate de diverși factori care apar în procesul vieții. În aceste circumstanțe, putem acorda toleranță în termen de două săptămâni de la vârsta la care ne așteptăm ca bebelușul să fi stăpânit o abilitate, mai ales atunci când vorbim despre dezvoltare până în a 6-a lună de naștere. După aceea, perioada de așteptare pentru dezvoltarea unei abilități este puțin mai lungă, iar pentru copii după un an întârzierea este de până la 6 luni. Din nou, dezvoltarea vorbirii nu este un proces izolat și este strâns legată de dezvoltarea altor domenii, cum ar fi dezvoltarea senzorială, motorie și mentală.

De foarte multe ori în sălile de logopedie auzim întrebarea „Când va vorbi copilul?” Și de acolo începe o explicație excelentă a procesului de vorbire. Aceasta este o călătorie foarte lungă pe care bebelușii o parcurg pe măsură ce parcurg diferite etape și dezvoltă abilități diferite. Vorbirea este ca o casă cu o vorbire pe acoperiș. Acum imaginați-vă cât de stabilă trebuie să fie fundația acestei case și cât de atent trebuie să fie aranjate cărămizile acesteia, astfel încât să putem construi acoperișul. Toate aceste cărămizi sunt aliniate zi de zi înainte de nașterea bebelușului și căptușeala continuă imediat după aceea, până în al treilea an de viață al copilului.

Plânsul este prima expresie vocală a bebelușilor și continuă să fie principalul mijloc de a „comunica” o nevoie sau un disconfort în timpul primei 4 săptămâni din viață. În acest stadiu incipient, toate procesele nervoase sunt încă foarte nereglementate și necoordonate. Plânsul și țipătele din prima lună sunt reacții instinctive ale copilului și nu sunt afectate de auz. Confirmarea plânsului ca reacție instinctivă este confirmată de faptul că și bebelușii cu surditate congenitală plâng. Este bine să urmărim anumite specificuri ale strigătului în sine - liniștit și lent, răgușit sau așa-numitul strigăt „miau de pisică”, care ne poate duce la o problemă genetică.

La această vârstă fragilă, plânsului bebelușului îi lipsește încă intonația care va începe în curând să-i „spună” mamei de ce plânge bebelușul. Ceea ce ar calma un bebeluș plâns sănătos este intimitatea fizică și contactul pielii cu pielea cu mama, dar asta nu înseamnă că nu are sens să vorbești cu nou-născutul. Dimpotriva! În această perioadă, câmpurile de intonație din creier se dezvoltă, astfel încât să poată „citi” mesajul din vocea noastră, chiar dacă nu înțeleg sensul cuvintelor. S-a arătat că bebelușii aud încă în uter și pot distinge unele sunete, precum și vocea mamei după naștere. Foarte des, aceste sunete, care afectează dezvoltarea prenatală a bebelușului, îl ajută să se calmeze atunci când este supărat. De aceea este extrem de important să comunici cu bebelușul înainte de naștere.

În această perioadă, atingerea și mirosul sunt ceea ce calmează bebelușul, așa că este bine când nu suntem în preajmă, să îi oferim omulețului o jucărie moale sau alte materiale textile și este bine ca ei să poarte un parfum familiar pentru copil.

La 1 lună

De la vârsta de 1 lună până la vârsta de 2 luni, plânsul și zâmbetul capătă treptat o culoare emoțională - începi să înțelegi motivul plânsului - foamea, durerea, nevoia de atenție etc. Apar sunete asemănătoare cu a, o, a, deși este dificil să separi vocalele individuale. De asemenea, este posibil să auziți sunete gâtlești asemănătoare cu "gâfâitul".

Apare așa-numitul „zâmbet social”. Este o expresie a emoției, dar este legată și de capacitatea bebelușului de a-și ține ochii la ceva sau pe cineva. Reținerea ochilor este o abilitate importantă pentru dezvoltarea ulterioară, deoarece este o pregătire pentru următoarea abilitate - de urmat cu ochiul. Prin urmare, se consideră că absența sa poate fi un semnal al unei probleme. Zâmbetul social este, de asemenea, o expresie a abilităților de comunicare ale copilului care se dezvoltă corespunzător. Prin urmare - este timpul pentru antrenament.

Scaunul pentru ochi este antrenat prin plasarea obiectelor și jucăriilor în fața copilului, dar trebuie să avem în vedere că la această vârstă se concentrează la o distanță de doar aproximativ 25-30 cm de ochi - adică. este bine să vă aflați la o astfel de distanță - de exemplu, jucăriile de deasupra patului nu trebuie să fie direct deasupra capului, ci mai degrabă la nivelul abdomenului.

Putem stimula un zâmbet folosind orice moment când este calm. Nu este nevoie să planificăm momente specifice. O putem face în timpul îngrijirii zilnice a acestuia, făcând din comunicarea cu el o prioritate mai mică decât toate celelalte nevoi. Dar este important atunci când comunicăm cu copilul să fim pe deplin dedicați și toată atenția noastră este concentrată asupra lui. Chiar dacă facem ceva activitate fizică, poate fi un „subiect de conversație” cu bebelușul. De exemplu, atunci când schimbăm hainele, în loc să ne concentrăm asupra hainelor, putem folosi momentul pentru a explica cât de frumos va arăta cu hainele noi, folosind expresii faciale și intonație adecvate. Chiar dacă nu înțelege cuvintele, bebelușul va „prinde” notele plăcute din vocea noastră, ceea ce va duce la emoții pozitive în el.

Practicând o abilitate, îl pregătești pe copil pentru următoarea abilitate. În acest caz: pentru a putea comunica cu copilul și a reacționa cu un zâmbet și sunete, precum și pentru a urmări cu o privire, el trebuie să poată fixa un stimul auditiv și să asculte. Adică trebuie să audă. Percepția auzului este importantă nu numai pentru recunoașterea sunetelor și zgomotelor din lumea înconjurătoare, ci într-o etapă ulterioară - și pentru recunoașterea și distingerea sunetelor vorbirii, ceea ce la rândul său este o abilitate necesară pentru buna dezvoltare a vorbirii scrise.

În afară de zâmbetul social, un alt semn comunicativ important este apariția sunetelor gâtului. Prezența vocală (sunetele vocale) singură nu este suficientă, deoarece conform studiilor, toți copiii vocalizează fără excepție. Aceste sunete ale gâtului sunt similare cu gânguritul, dar sunt încă slab definite. Prezența acestor sunete este o pregătire pentru apariția sunetelor articulate în următoarele perioade.

În plus față de jucăriile moi, pentru stimulare în această perioadă este adecvat să le selectați în culori strălucitoare.

La 2 luni

Gândirea reală are loc prin al treilea luna (De la vârsta de 2 luni până la vârsta de 3 luni), când sunetele devin mai definite și expresia vocală în sine devine mai lungă și mai melodioasă. Sunetele gâtului asemănătoare cu k, d și x nu sunt cele reale care sunt articulate într-o etapă ulterioară, dar sunt importante pentru exercițiul și dezvoltarea aparatului vocal pentru activitățile viitoare mai complexe. .

Apariția cooing-ului poate fi explicată ca o relație cauzală, bazată din nou pe reflexele corticale necondiționate ale suptului și deglutiției. În acest sens, buna sincronizare între supt-înghițire-respirație, pe lângă asigurarea hrănirii lină a bebelușului, pune bazele unei bune lucrări sincrone a organelor articulare.

Bebelușii cocoșează atunci când sunt liniștiți în perioada de veghe și acest lucru provoacă afecțiune la adulți. Este o reacție spontană, dar poate fi cauzată de vorbirea blândă sau de imitarea gânguririi de către adulți. La această vârstă fragilă, nu este încă o imitație, ci mai degrabă o reacție emoțională, parte a complexului de revitalizare.

Este important să nu vă grăbiți să comunicați cu copiii și să le acordați suficient timp pentru a răspunde! Percepția unui stimul și manifestarea reacției expresive provocate de acesta necesită timp.

Întrucât în ​​jurul celei de-a treia luni, percepția tactilă nu mai are un efect atât de puternic asupra bebelușului și cedează locul auzului, este bine să oferim acum o varietate de zornăituri și mai multe jucării muzicale. Este bine pentru ei să aibă melodii blânde și un sunet liniștit și liniștitor.

Hrănirea în această perioadă este adesea din momentul în care ne aflăm în imediata apropiere a bebelușului nostru, deci este necesar să acordăm o atenție specială acestor momente. Fie că bebelușul este alăptat sau hrănit cu biberonul, contactul dintre mamă și copil este atât de strâns încât nu putem să nu observăm importanța acestuia. După cum sa menționat deja, atingerea și mirosul sunt stimulii principali în această vârstă fragilă, astfel încât nutriția, pe lângă satisfacerea unei nevoi fiziologice, nu este mai puțin un moment de comunicare cu tânărul. Este bine când hrănim bebelușul să fim complet dedicați acestui act. Pe lângă faptul că ne simte și ne miroase, bebelușul ne privește și ne aude. Este potrivit să-i zâmbești, să-i vorbești cu blândețe. Se recomandă ca, indiferent de faptul că bebelușul este hrănit cu biberonul, acesta să fie rotit pe cealaltă parte, ca atunci când alăptați. Acest lucru îi permite să perceapă imaginea mamei de ambele părți.

La 3 luni

De la vârsta de 3 luni până la vârsta de 4 luni, repertoriul comunicativ al bebelușului atinge o gamă mai largă. El începe să râdă în hohote, iar la sunetele gâtului apar scurte manifestări asemănătoare cu „F” și „B” însoțite de bule de salivă. Reacțiile pozitive de la adulți provoacă astfel de reacții la copil și acest lucru îl stimulează să comunice. În plus față de sunet, zâmbetul este însoțit de un aspect plin de viață și expresii faciale mișcătoare îndreptate către persoana care provoacă râsul. Ceea ce este caracteristic aici este că, spre deosebire de o etapă ulterioară, râsul este rezultatul influenței umane în general și nu este o manifestare selectivă.

Veți auzi adesea bebelușul „jucându-se” cu vocea sa, chiar și atunci când este singur sau își pune o jucărie în gură. În acest stadiu, bebelușii sunt mult mai pricepuți la acest lucru - pot apuca un obiect și îl pot ține la gură. Nu trebuie să le oprim, deoarece pe lângă îmbunătățirea coordonării mână-gură, care în doar câteva luni va asigura hrănirea independentă a copilului mic, diferite obiecte îi oferă copilului informații senzoriale diferite despre lumea din jur. Desigur, trebuie să ne asigurăm că articolele pe care le oferim nu îi vor afecta sănătatea. Acestea pot fi orice tetine și jucării care abundă pe piață. În această perioadă, bebelușii sunt impresionați de diverse lucruri, precum cele mai frecvente cutii colorate.

Dacă bebelușul este sănătos fizic și nu are disconfort fiziologic, motivele lipsei acestor abilități ar trebui să ne îngrijoreze. Copiii cu dizabilități mintale, precum și cei cu contacte sociale limitate, rămân în urmă în dezvoltarea acestor abilități.

Bebelușul crește, respectiv, și nevoia de atenție față de el crește. Deseori ar prefera să urmărească ceea ce face mama lui decât să fie lăsat singur în coș, iar acest lucru este perfect normal. Pentru a putea începe atât activitatea, cât și pentru a menține bebelușul calm, așezați-l astfel încât să observe ceea ce faceți și să nu uitați să vă explicați acțiunile.

La 4 luni

În perioada cuprinsă între vârsta de 4 luni și vârsta de 5 luni (luna a 5-a) copilul a câștigat deja o experiență socială. Bazat pe grija și contactul cu cei dragi, el începe deja să arate o reacție diferită, mai restrânsă față de străini. Prezența acestui indicator are valoare de diagnostic deoarece exprimă legătura emoțională a copilului cu rudele sale. Aceasta este și perioada în care distinge vocea și tonul în care este vorbit. El poate distinge o voce familiară de o voce necunoscută, precum și un ton blând și sever. Acest lucru este legat de dezvoltarea diferențierii auditive, care, după cum sa menționat deja, este o condiție prealabilă importantă pentru dezvoltarea vorbirii.

În ceea ce privește performanțele „vorbitoare”, în această perioadă nu există schimbări semnificative, ci mai degrabă îmbunătățirea abilităților dobândite până acum. Bebelușul continuă să experimenteze cu vocea sa, extinzându-și expresiile vocale cu țipete vesele și zumzeturi.

Micuța creatură a câștigat deja suficientă experiență pentru a nu se teme de mișcarea jucăriilor muzicale și i-ar provoca o adevărată plăcere. Cu toate acestea, este bine să rețineți că sistemul nervos al bebelușului este încă foarte imatur și supra-stimularea ar avea efectul opus. De aceea este bine să nu alegeți o jucărie care să combine sunetul, lumina și mișcarea.

Până la 6 luni se dezvoltă partea nonverbală a vorbirii. Până în această perioadă, reflexele necondiționate sunt active, care sunt actualizate treptat și astfel suptul din reflex se transformă într-un act conștient în perioada cuprinsă între 2-3 luni. Până atunci, asigură nevoile nutriționale ale bebelușului și pune bazele dezvoltării organelor articulare mobile, cum ar fi maxilarul inferior, buzele, limba și palatul moale, astfel încât în ​​perioada cuprinsă între a 10-a și a 12-a lună să poată fi modernizat în un reflex condiționat de supt, datorită căruia bebelușul învață să bea din paie.

La 5 luni

Sfârșitul primei jumătăți a anului este și momentul în care copilul începe să-și observe imaginea în oglindă, este din ce în ce mai iscusit în apucarea obiectelor și acum le poate ține în ambele mâini. Oferă-i diverse jucării confortabile de ținut. Puteți imita unele acțiuni ale bebelușului sau puteți „vorbi” ca el în timp ce se joacă.

La 6 luni

de la vârsta de 6 luni la vârsta de 7 luni (a 7-a lună)

Noile abilități de vorbire, pe care bebelușul le demonstrează rar la 6 luni, se îmbunătățesc la vârsta de 7 luni. Dacă la 6m. repetările sunt mai mult de aceeași silabă (ma-ma-ma, ba-ba), atunci aici avem deja o combinație de silabe diferite - „da-ba”, „buu-ma” etc. Producția este mult mai lungă, cu intonații și volume diferite. Spre deosebire de anterior, luna aceasta, vorbăria este influențată de influențe externe și nu este o manifestare spontană a bebelușului. În unele cazuri, poate fi rezultatul imitației, care este o abilitate extrem de importantă pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii.

Combinațiile de sunet prelungite sunt o parte importantă a perioadei pregătitoare de vorbire și, în cazul maselor, au o legătură directă cu vorbirea. Producția slabă și monotonă, întârziată sau complet absentă, face parte din simptomele dezvoltării vorbirii întârziate, deși există cazuri rare de dezvoltare normală a vorbirii fără vorbire neclară.