dezvoltarea

Dezvoltarea fizică

  • Creșterea în greutate datorită unei creșteri semnificative a masei musculare.
  • Ritmul cardiac și ritmul respirației sunt apropiate de cele ale unui adult.
  • Corpul poate părea ondulat ca într-o perioadă de creștere rapidă.
  • Dinții de foioase încep să alterneze cu cei permanenți, începând cu cei doi frontali superiori.
  • Acuitatea vizuală 20/20; dacă este sub 20/40, trebuie consultat un specialist.
  • Cea mai frecventă problemă vizuală în acest stadiu al copilăriei este miopia (Burke, 2007).
  • Consumă 6.700 J până la 7.1000 J (1.600 - 1.700 calorii) pe zi.


Dezvoltarea motorie

  • Are un control mai bun asupra motricității sale;
  • mișcările sunt mai precise și conștiente, deși există încă puțină stângăcie.
  • Îi place să alerge, să sară, să urce și să arunce viguros.
  • Nu poate sta nemișcat.
  • Timpul în care există atenție crește; lucrează la sarcini pentru perioade mai lungi de timp.
  • au o orientare spațială - față, față, sus, jos, lateral, stânga, dreapta, spate.
  • El își poate concentra eforturile, dar nu întotdeauna în mod consecvent.
  • Înțelege timpul (azi, mâine, ieri) și mișcările simple (unele lucruri se întâmplă mai repede decât altele).
  • Distinge anotimpurile și principalele activități din timpul fiecăreia dintre ele.
  • Distrează-te rezolvând sarcini și diverse activități de sortare, cum ar fi sortare, puzzle-uri și labirinturi, care implică conectarea literelor și cuvintelor cu imagini.
  • Recunoaște citirea unor cuvinte, încearcă să învețe cuvinte.
  • În unele cazuri, copilul poate citi bine.
  • Îi place să meargă pe bicicletă, să înoate, să se leagăne, să lovească o minge.
  • Îi place să facă diferite lucruri.
  • Mută ​​sau confundă unele litere.
  • Poate urmări obiecte.
  • Îndoiți și tăiați hârtia în forme simple.
  • Poate lega cravate, plimbări (pe pantofi, de exemplu).

  • Mâinile dreapta și stânga pot fi identificate.
  • Acceptă credințe pozitive legate de lucruri inexplicabile, magice sau fantezie.
  • Ei au o înțelegere încorporată a morții și a morții, exprimând teama că părinții pot muri.
  • Vorbeste mult.
  • Îi place să spună glume și ghicitori; de multe ori umorul este departe de a fi subtil.
  • A experimentat jargonul și înjurăturile și i s-a părut amuzant.
  • Entuziast și curios despre mediu și evenimente de zi cu zi.
  • Îi place să vorbească cu vârstele; pune multe întrebări.
  • Învață 5 până la 10 cuvinte pe zi, vocabular de 10.000-14.000.
  • Folosește timpuri verbale adecvate, precum și structura propozițiilor.

Emoții și comportament

  • El folosește vorbirea verbală mai degrabă decât stările proaste sau agresivitatea fizică pentru a exprima resentimente: „Este a mea - dă-mi-o acum!”
  • Există schimbări de dispoziție în funcție de zi și de situațiile din aceasta.
  • Pentru a fi prieteni cu un părinte, aceștia sunt mai puțin dependenți, dar au totuși nevoie de apropiere și educație.
  • Oamenii nerăbdători care au nevoie de aprobarea, încrederea și laudele adulților se pot plânge prea puțin despre lucruri nesemnificative pentru a atrage mai multă atenție.
  • De multe ori nu pot privi lumea din punctul de vedere al altuia.
  • Autoevaluarea eșecului poate face cu ușurință frustrarea unui copil.
  • Nu mă pot descurca cu lucruri care nu merg pe drumul lor.
  • El nu înțelege comportamentul etic sau standardele morale, mai ales atunci când face lucruri care nu au fost date ca reguli.
  • Desigur, atunci când se spune că este „rău” se bazează pe alte valori.
  • Pot broda frica de necunoscut, cum ar fi lucrurile din întuneric, zgomotele și animalele.
  • Păstrați-vă atenția mai mult timp.
  • Este mai dificil să fii distras de informațiile secundare atunci când rezolvi probleme.
  • Amintiți-vă și repetați 3 cifre.

- Cunoaște numerele și semnele: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, =, +, -
- Poate compune și rezolva o problemă cu o singură acțiune - adunare sau scădere.
- Știe să folosească semnele aritmetice.
- Poate împărți un cerc și un pătrat în 2 și 4 părți egale.
- Poate conta până la 10 și invers.
- El știe că pentru fiecare număr de la 1 la 10 se aplică faptul că, dacă îl adăugați la unul, îl obțineți pe următorul, iar dacă scădeți unul din acesta, îl obțineți pe cel anterior. De exemplu, pentru numărul 5, dacă adăugați unul, veți obține următorul în linie - 6, iar dacă scădeți unul, veți obține precedentul - 4.
- Poate denumi luna curentă și succesiunea zilelor săptămânii.

Creativitate
- Poate asambla orice figură conform unui model dintr-un constructor.
- Poate crea un obiect simplu pe un eșantion de hârtie (navă, agitator de sare).
- Poate face diverse aplicații din hârtie - independent și conform unui eșantion.
- Poate aranja puzzle-uri complexe fără ajutor.
- Poate regla presiunea creionului pe foaie.
- El poate schimba direcția de mișcare a mâinii sale, în funcție de forma pe care o conturează.
- Poate desena figuri pe o linie.
- Colorează imaginile fără a-și părăsi contururile. Colorează cu atenție imaginile complexe.
- Orientează într-un caiet cu pătrate sau într-un caiet cu linii.

Cunoștințe elementare
- Știe numele și prenumele lui.
- Știe numele și prenumele părinților săi.
- Știe numele orașului (satului) în care locuiește.
- Cunoaște capitala Bulgariei.
- El știe numele planetei noastre.
- Cunoaște profesiile de bază ale oamenilor. Poate explica prin ce se caracterizează.
- Numiți anotimpurile, părțile zilei, zilele săptămânii - secvențial.
- El numește lunile de iarnă, primăvară, vară și toamnă.
- Distinge prădătorii de erbivori.
- Distinge florile sălbatice de cele de grădină.
- Distinge un copac de un tufiș.
- El cunoaște fenomenele naturale. El le poate descrie.

  • Știe să tragă concluzii. De exemplu, el ar putea completa propoziția: „Dacă tati este mai înalt decât mami, atunci mami este mai înalt.” (Mai scurt decât tati)
  • Găsește cuvântul redundant într-o serie de cuvinte. De exemplu: Cuib - pasăre - tramvai - copac; Bine - curajos - rău - frumos; Căpșuni - ceapă - pepene verde - pepene galben
  • Răspunde la întrebări provocatoare. De exemplu: Dacă o barză care stă pe un picior cântărește 5 kg, cât va cântări atunci când călcă pe două picioare?
  • Determină succesiunea evenimentelor.
  • Găsește și explică discrepanțele din două imagini.
  • Găsește și explică diferențele dintre obiecte și fenomene.
  • Într-un set de obiecte, găsește superfluul și își explică alegerea.

- Memorează de la 8 la 10 imagini.
- Memorizează fraze. De exemplu: „Plouă adesea toamna”.
- Povestește din suflet povești, povești, filme, conținut de imagini.
- Poate repeta exact un text scurt.
- Cunoaște diverse contrare și proverbe.

  • Îi plac jocurile active.
  • Îi place să concureze.
  • Se adună cu colegi de același sex.
  • Transformă realitatea egoistă într-un punct de vedere mai complex.

- Poate fi exprimat în propoziții complexe.
- Poate compune propoziții complexe din cuvinte sugerate. De exemplu: desen, fată, pictură, vopsele, copii etc.
- Formează rapid fraze noi. De exemplu: geanta din piele - geanta din piele.
- Explică conținutul proverbelor. De exemplu: „Un erou fără rană nu merge”, „Ursul flămând, dansul nu se joacă”, „Minciunile au picioarele scurte”, „Echipa colaborativă, munte ridică”.
- El poate compune o poveste bazată pe un tablou sau o serie de imagini, bazate pe un eveniment de viață.
- Interpretează expresiv poezii, cu diferite intonații accentuează strofele care conțin bucurie, admirație sau tristețe.

- Compune propoziții de 3-4 cuvinte trimise.
- Compune propoziții după o schemă.
- Împarte propozițiile simple în cuvinte.
- Împarte cuvintele în silabe.
- Distinge între vocale și consoane.
- Determină pe ce silabă cade accentul.
- Specifică numărul de litere dintr-un cuvânt.
- Determină prin intonație care este propoziția: narativă, exclamativă sau interogativă.