nu-l

„Fiica mea nu este interesată de nimic. Nu citește, nu iese, uneori joacă jocuri pe computer sau ascultă muzică pe telefon. Nu știu când studiază deloc. Intru în camera ei, se uită la un moment dat, am senzația că nu știe deloc unde se află. ”- mama unei fete de 14 ani

„Anul acesta suntem în clasa a VII-a. Urmează absolvirea și fiul meu nu este deloc îngrijorat de acest fapt. Scade-ți succesul exact în anul care este cel mai important pentru el. Orice aș spune, reacția este un aspect plictisit. Mă întreb de nepăsarea lui. Până nu demult, el nu era așa. ”- mama unui băiat de 13 ani

M Cu toate acestea, părinții care au „călcat” la vârsta pubertății (11-15 ani) își pot recunoaște propriile linii în comun. Copiii lor din preadolescență și pubertate nu vor să facă nimic. Nici nu vor să vorbească cu ei. Există o mișcare utilă? Putem convinge copilul nemotivat să activeze? Cum să ne opunem pasivității pe care tehnologiile moderne o alimentează la copiii noștri? Să ameninți, să negociezi, chiar să cerșești, este evident inutil. Dar asta nu înseamnă că suntem complet neajutorați. Putem privi situația nu ca educatori, ci ca cercetători?

„Imaginați-vă că motivația nu este o calitate înnăscută, nu motorul intern este cel care modelează comportamentul, ci mai degrabă rezultatul interacțiunii mediului și temperamentului copilului”, sugerează Alan Kazdin, Ph.D. al Yale Center for Child Education . El subliniază două puncte importante:

1. Lipsa activității și particularitățile în atitudinea față de viață nu sunt o constantă care nu poate fi schimbată.

2. Clima din casă și acțiunile altora pot afecta foarte mult motivația copilului.

Unde este problema? Pot exista numeroase motive pentru refuzul de a face ceva, pentru lipsa motivației - interne și externe. Prin urmare, înainte de a eticheta „nu mă interesează nimic”, trebuie să încercăm să înțelegem ce înseamnă lipsa de motivație. Dr. Kazdin enumeră mai mulți factori care ar trebui luați în considerare.

Timp liber

A avea timp liber nu este doar normal, este necesar. Pentru mulți copii, viața este prea ocupată, sunt angajați în atât de multe activități încât rareori își permit să nu facă nimic, cel puțin o oră. Și au mare nevoie de timp liber. Poate ar trebui să renunțăm la tendința noastră de a-și planifica viețile și de a nu reacționa atât de dureros la perioadele pe care le considerăm neconstructive, neproductive, cu alte cuvinte - timpul pierdut. Poate că ne va fi mai ușor dacă planificăm chiar acest „timp de pierdut”. Ar fi și mai bine să oferim un astfel de timp în propriul nostru program pentru a-l petrece cu adolescentul nostru în conversații plăcute.

Teme pentru acasă

La această vârstă, copiii își pierd brusc interesul pentru orice angajament acasă. Acestea sunt axate exclusiv pe comunicarea cu colegii. Ascultă aceeași muzică, poartă aceleași haine, chiar și glumele lor sunt pe aceleași subiecte. O trăsătură deosebit de distinctă este disprețul lor general față de adulți. În acest context, lipsa completă de interes față de teme este ceva complet natural. Dacă am reușit anterior să construim o anumită ordine și tradiții acasă - să luăm prânzul și cina împreună, să curățăm împreună, ne va fi mult mai ușor să facem acest lucru atunci când copilul intră în această vârstă specială. Acest lucru îl ajută să participe la viața de familie și este o necesitate, deși se opune.

Semne de depresie

Una dintre situațiile care ar trebui să ne provoace o atenție sporită este atunci când copilul, care a fost întotdeauna sociabil, activ și interesat, devine brusc letargic, nu iese din casă, nu manifestă interes pentru nimic. Astfel de modificări pot fi un semn al depresiei. Acesta nu este singurul motiv, dar este unul dintre posibilele. De aceea este important să fim atenți la ceea ce ne spune despre sine. Dacă observațiile sale sunt în mare parte o evaluare negativă a lui însuși (nu fac nimic corect) sau a altora (nu este nimic interesant în jurul meu) sau lipsă de speranță cu privire la viitor (și acest lucru se va termina prost, ca orice altceva), adolescentul are o problemă. Poate deveni iritabil și mai sensibil decât de obicei, își poate schimba obiceiurile - ce mănâncă și cât de mult doarme. Chiar și expresia „Mai bine mor” înainte de a glumi, poate începe să sune diferit și să fie auzită prea des. Acesta este un semn de atenție și, dacă avem dubii, este bine să solicităm sfaturi profesionale.

Distragerea atenției

Probabil că am observat că adolescenții nu se pot concentra și credem că este un semn al lipsei de motivație. În acest caz, motivul nu este neapărat lipsa de interes sau depresie. Poate că este o problemă cu atenția aleatorie - copilul este fizic incapabil să facă un lucru sau altul mai mult de câteva minute, trece la o altă activitate, apoi o schimbă. Acest lucru se poate întâmpla acasă, la școală sau oriunde. Toată lumea are probleme de concentrare din când în când, așa că trebuie să clarificăm cât de des se repetă la adolescent. Foarte des, diagnosticul tulburării cu deficit de atenție este accelerat atunci când vine vorba doar de o perioadă care trece.

Stres

Lipsa motivației poate fi o reacție la stres. Noi, adulții, ne gândim rar la o astfel de posibilitate. Cumva suntem convinși că stresul este o afecțiune care nu poate apărea la această vârstă. Dar și copiii noștri au propriul cerc de comunicare, propriile angajamente și își iau problemele prea în serios. Reacția lor la stres poate aminti de depresie și apare adesea ca răspuns la anumite evenimente. Mai ales traumatică este întreruperea unei relații cu unul dintre colegii de clasă. Alte evenimente pe care le-am defini ca „prostii”, dar pentru ele sunt foarte importante - greutatea, coafura etc. pot fi, de asemenea, o sursă de stres. Uneori, un eveniment care credem că este nesemnificativ poate deveni o problemă serioasă pentru copilul nostru.

Lipsa motivației deloc sau într-o anumită zonă?

Lipsa motivației și a lenei (așa cum o definim adesea) se poate referi la un anumit aspect al vieții unui copil. Copiii care sunt iritați și abuzați la școală pot dura prea mult timp pentru a se pregăti pentru școală și nu arăta interes pentru procesul de învățare. Nu se pot „reuni” și acest lucru le irită adesea pe părinți. Poate că ar trebui să fim mai atenți și să fim atenți dacă comportamentul este identic în alte situații. Dacă nu, atunci există o problemă la școală pe care trebuie să o investigăm pentru a-l ajuta. Se întâmplă adesea ca copiii care au dificultăți de învățare să se comporte de parcă nu ar încerca deloc.

Ce putem face?

Pentru început, putem limita timpul în fața ecranelor - la televizor, computer, telefon. Cu toate acestea, trebuie să o facem fără agresivitate, dar fără încetare, deoarece tehnologia alimentează cu succes pasivitatea. Desigur, dacă adolescentul își petrece cea mai mare parte a timpului în compania prietenilor, cu care asamblează calculatoare din piese de schimb și le vorbește în limbajul lor profesional special, meseria este destul de diferită. Acesta este deja un interes și nu o lipsă a acestuia.