Bine ați venit la noul subiect!

profesor

Amy_nka, mulțumesc pentru subiect!

Au publicat o listă de școli pentru „Sprijin pentru succes” și nu suntem aici. Strângeți degetele mari pentru a nu-l adăuga!
Oricum conduc grupul ca consultări, dar dacă îmi economisesc hârtiile, este halal pentru banii lor!

Conducătorul puterii

Ei bine, sincer, nu cred că ștergătoarele ar trebui să ia mai mult de un vânzător.

Tiniti, primii profesori de tura, verifică și sute de caiete, colecții, ajutoare și tot ce predau dimineața. Fac pauze sau rămân după școală. Sau ia-o acasă. Nu le verifică în timpul orelor când explică.
Profesorii din schimbul doi verifică temele. Cred că după ce este explicat și scris.

Am fost astăzi la o întâlnire părinte-profesor. Am fost ales pentru ceva, nici nu știu ce. Nimeni nu ar face-o. Și nu am vrut, dar mi-au spus doar numele, iar un nenorocit din spate a strigat: „Da, suntem de acord!”.
Pentru consiliul public.
Aici ascult rapoartele școlii, corect?

Și în cealaltă școală am fost ales și acolo „ajut”, dar în practică ascult doar reportaje și semnez lucruri.

Scuză-mă că nu sunt pe subiect. Dar. La urma urmei, m-au inclus în asta?

Conducătorul puterii

rumka833, în realitate, activitatea consiliului public este formală. Presupus în acest fel, potrivit „capilor deștepți” care au inventat și adoptat ordonanța, reprezentanții părinților sunt implicați în activitățile școlii.

Am avut o întâlnire părinte-profesor astăzi. Au venit părinții a șapte copii.

Inteleg ce vrei sa spui. Odată ce te vei obișnui, nu va fi atât de dificil.

O zi trece așa pentru mine:
În primul rând este lucrarea generală - dictare, 1-2 exerciții pe ea. Apoi continuă cu temele date de clasă în ordinea BE, Mat., Limbi străine, l-ra, narațiune. Dacă există reguli sau concluzii de reținut/învățat - acestea sunt de obicei la primele 2 subiecte.
Copiii care sunt prea încet scriu dictarea vizuală mai degrabă decât dictarea auditivă.
Animalele de companie sunt predate împreună. Dacă erorile sunt simple - explic și corectez. Dacă predomină greșelile - copiii stau în dreapta mea și scriu sub privirea mea în timp ce verific sau explic altora.
Uneori, cei mai rapizi copii îi ajută pe cei care nu-i înțeleg pe cei mai încet, dar și numai cu explicații. Uneori trebuie să explic clasei și să lucrez împreună. ca astăzi (fără UT adevărat).
Verific între 100 și 150 de ajutoare și caiete pe zi. Sunt abonat la aproximativ 80% dintre ei. Și fac greșeli, apoi mă corectez. dar de-a lungul anilor din ce în ce mai puțin. Verific caietele pentru sala de studiu a doua zi înainte de a intra în clasă.
Scopul meu este să înțeleg omisiunea și să o corectez cât este cu mine, nu să verific când a dispărut. Un alt obiectiv - dacă există un decalaj în cunoștințe, să știi unde să verifici pentru a rezolva problema; pentru a-l învăța pe copil să-și verifice doar temele

Dacă nu reușiți să verificați 3 manuale per copil sau reușiți, dar este dificil, discutați mai întâi cu clasa pentru a răspunde pentru mai puține manuale. dacă se respectă. Și dacă nu, împărțiți-le în grupuri mental și verificați-le în câteva lecții.

Și verificările de clasă, dar nu în vrac și nu în fiecare zi. Mai degrabă, azi 25, mâine 50 de caiete. dar scopul este de a verifica și controla cunoștințele dobândite. Nu este o activitate principală. Și în sala de studiu - exercitarea și dobândirea cunoștințelor. Activitate principala.
În ce clasă predați?