BINE „TATĂL PAISIUS” APROBĂ

pleven

MODEL PENTRU CONTINUITATE ÎNTRE GRĂDINIȚĂ ȘI ȘCOALĂ

Clasa a IV-a în clasă cu profesoara de clasă Radka Topalska și-a deschis porțile pentru a-i întâmpina pe copiii din grupul pregătitor „Soare” de Veselina Georgieva de la DG „Alba ca Zăpada” împreună cu părinții lor. Elevii din clasa a IV-a, în rolul de mentori, i-au ajutat pe copii - viitorii elevi din clasa întâi, în lucru de grup pe tema „Alimentație sănătoasă”. Implementarea sarcinilor legate de cunoștințele despre fructe și legume a fost prezentată în modul în care merge lecția școlară. Astfel, părinții și copiii de la grădinița Snezhanka au avut ocazia să se familiarizeze cu organizarea mediului în clasă și să observe cum merg clasele. Părinții au primit fluturași special concepuți cu mai multe informații despre accesibilitatea, motivația și includerea clasei pozitive, ca principii de bază ale educației la Școala Națională „Părintele Paisii”. Copiii și elevii din clasa a patra au schimbat mici cadouri, mulțumiți de munca lor comună și de cunoștințele și abilitățile demonstrate.

Inițiativa implementată cu succes a Școlii Naționale Otets Paisiy și a Școlii Gimnaziale Snezhanka a fost atinsă după mai multe întâlniri de lucru între copii și profesorul din școala primară, în urma cărora au fost specificați parametrii de pregătire școlară și a fost ales un instrument unic pentru diagnosticul acesteia. Activitățile comune implementate până acum fac parte din proiectul Step by Step to School, care își propune să creeze și să testeze un model de parteneriat și continuitate între grădiniță și școală, cu accent pe creșterea competenței părintești pe tema „Pregătirea școlară”.

Subiectul este relevant datorită necesității unei tranziții mai ușoare a copilului la următoarea etapă a educației. Până în prezent, accentul a fost pus pe abilitățile cognitive, care sunt sarcina principală a profesorilor, iar pentru pregătirea socială a copiilor, rolul părinților este excepțional, ca model de bază. Între cei trei piloni, conform conceptului UNICEF (2012) - „copii gata”, „familii gata” și „comunități școlare gata”, este necesar să se construiască o interacțiune care să ducă la adaptarea cu succes a copiilor în mediul școlar. În acest scop, profesorii și părinții ar trebui să comunice în rolul lor de experți: profesorii ca fiind competenți să organizeze un mediu de învățare pozitiv și părinții ca fiind sensibili la dezvoltarea socială și emoțională a copiilor lor.

Pentru a spori motivația familiei pentru participarea activă la procesul de pregătire a copiilor pentru tranziția de la o etapă educațională la alta, proiectul are în vedere desfășurarea unei formări pe tema „Ce este pregătirea școlară?”

Rezultatele așteptate din activitățile proiectului realizate vor fi prezentate la o ședință de lucru finală, în cadrul căreia vor fi analizate datele din diagnosticul de ieșire pentru pregătirea școlară a copiilor.