reading

„Într-o zi, nu cu mult timp în urmă, am găsit-o pe podeaua sufrageriei răsfoind o carte franceză. Ea tocmai a spus: „Ei bine, mamă, am citit toate cărțile englezești din casă.” Asta m-a rupt. Nu am putut să nu o citim când avea trei ani. " Doamna Gilchrist, mama lui Mary, în vârstă de patru ani

Doamna Gilchrist, mama Mary Newsweek, în vârstă de patru ani

Mulți copii pot învăța și învăța să citească cuvinte, propoziții și paragrafe exact în același mod în care învață să înțeleagă cuvintele, propozițiile și paragrafele rostite.

Copilul începe să învețe imediat după naștere. Până la vârsta de șase ani și începând școala, copilul a absorbit deja o cantitate fantastică de informații, fapt după fapt, probabil mai mult decât va învăța pentru restul vieții sale. Când un copil are șase ani, a învățat deja majoritatea faptelor de bază despre sine și familia sa. A aflat despre vecinii ei și despre relațiile lor cu ei, despre lumea ei și relațiile cu aceasta, precum și multe alte fapte care sunt literalmente nenumărate. Cel mai important, a învățat cel puțin o limbă întreagă și, uneori, mai mult decât una. Șansele de a învăța o altă limbă cu o astfel de ușurință după vârsta de șase ani sunt foarte mici.

Și toate acestea înainte să vadă cum arată clasa din interior. Procesul de învățare din acești ani progresează cu o viteză mare, dacă nu îl împiedicăm. Dacă îl respectăm și îl încurajăm, procesul va avea loc cu o viteză cu adevărat incredibilă.

Există numeroase cazuri izolate de oameni care îi învață pe copii mici să citească, precum și să facă alte lucruri progresive, pur și simplu prin aprecierea și încurajarea lor. În toate cazurile pe care le-am putut găsi, rezultatele unei astfel de oportunități pre-planificate pentru copii de a studia acasă au variat de la „excelent” la „uimitor”, creând copii fericiți, bine adaptați, cu o inteligență extrem de ridicată.

Este foarte important să rețineți că nu s-a descoperit că acești copii aveau o inteligență ridicată mai întâi și apoi li s-au oferit oportunități de învățare neobișnuite, ci dimpotrivă - erau doar copii ai căror părinți au decis să le expună la cât mai multe informații posibil la o vârstă foarte fragedă.

Marii profesori au spus întotdeauna că ar trebui să încurajăm dragostea de a învăța la copiii noștri. Din păcate, nu ni s-a spus destul de des cum putem face asta. Când un adult care are grijă de un copil devine sensibil la ceea ce face de fapt copilul mic, el sau ea se întreabă de obicei cum i-ar fi lipsit deloc.

Uită-te atent la tânărul de optsprezece luni și vezi ce face. În primul rând, îi distrage pe toți. De ce o face?

Pentru că nu se poate opri din a fi curios. Nu poți fi descurajat, disciplinat sau constrâns de dorința de a învăța, oricât ai încerca - și cu siguranță încerci din greu. Copilul vrea să afle despre lampă și ceașcă de cafea, priza electrică, ziarul și orice altceva din cameră, ceea ce înseamnă că va răsturna lampa, va vărsa ceașca de cafea, va pune degetul în priza electrică și Voi sfâșia ziarul. Copilul învață constant și noi, în mod firesc, nu o putem suporta.

Din felul în care o face, concluzionăm că este hiperactiv și nu poate să acorde atenție, iar adevărul simplu este că acordă atenție tuturor. Copilul este incredibil de vigilent în toate modurile posibile, astfel încât să poată afla mai multe despre lume. Vede, aude, atinge, miroase și are gust. Nu există altă cale de a învăța decât aceste cinci căi către creier, iar copilul le folosește pe toate.

Dacă doar te uiți la copii, vei vedea nenumărate exemple în acest sens. Cu toate acestea, în ciuda tuturor dovezilor pe care le vedem, de prea multe ori ajungem la concluzia că atunci când concentrarea unui copil este de scurtă durată, el pur și simplu nu este foarte inteligent. Din această concluzie rezultă ideea insidioasă că copilul (la fel ca toți ceilalți copii) nu este foarte inteligent, deoarece este foarte mic. Și care vor fi concluziile noastre dacă un copil de doi ani stă în colț și se joacă în liniște cu zgomotul timp de cinci ore. Probabil că părinții unui astfel de copil vor fi și mai supărați - și pe bună dreptate.

Am reușit să ne păstrăm copiii cu grijă izolați de învățare într-un moment în viață când dorința de a învăța este la apogeu. Creierul uman este unic prin faptul că este singurul vas pe care putem spune că cu cât punem mai mult în el, cu atât va ține mai mult. Între nouă luni și patru ani, capacitatea de a absorbi informații este incomparabilă, iar dorința nu va fi niciodată mai puternică decât atât. Și totuși, în această perioadă, ținem copilul curat, bine hrănit, la o distanță sigură de lumea din jur și într-un vid informațional ...

De la How to Teach Your Baby to Read de Glen Doman și Janet Doman